2024～2025学年度八年级数学上册第1课时 画轴对称图形教学设计

13.2画轴对称图形第1课时画轴对称图形教学目标课题13.2第1课时画轴对称图形授课人素养目标1.能画出简单平面图形(点、线段、直线、三角形)关于给定对称轴的对称图形.2.运用轴对称图形进行图案设计，发展应用意识和创新意识.教学重点利用轴对称作图．教学难点利用对称变换设计图案.教学活动教学步骤师生活动活动一：创设情境，引入新知设计意图画轴对称图形，总结图形轴对称的特点.【情境引入】如图，在一张半透明的纸的左边部分，画一只左脚印．把这张纸对折后描图，打开对折的纸，就能得到相应的右脚印．这时，右脚印和左脚印成轴对称，折痕所在直线就是它们的对称轴，并且连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分．类似地，请你再画一个图形做一做，看看能否得到同样的结论.归纳：由一个平面图形可以得到与它关于一条直线l对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全相同；新图形上的每一点都是原图形上的某一点关于直线l的对称点；连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分.【教学建议】(1)要得到相应的右脚印，还可通过扎眼、印墨迹、剪纸、画图等方法.(2)这里归纳出轴对称的特点，对学生来说并不难，但要让学生注意其中关键的两点，一是轴对称前后两个图形全等；二是对应点连线被对称轴垂直平分.活动二：合作交流，新知探究设计意图根据前面归纳的轴对称的特点，探究作轴对称图形的方法，提升应用意识.探究点画轴对称图形请思考：根据我们上面的归纳，如果有一个图形和一条直线，不通过折叠，我们能不能画出这个图形关于这条直线对称的图形？请看下面的问题.如图，已知△ABC和直线l，画出与△ABC关于直线l对称的图形.问题1我们知道对称图形上的每一点都是原图形上的某一点关于直线l的对称点，请先作出点A，B，C关于直线l的对称点.(1)如图，过点A画直线l的垂线，垂足为O，在垂线上截取OA′＝OA，A′就是点A关于直线l的对称点；(2)同理，分别画出点B，C关于直线l的对称点B′，C′.【教学建议】在画轴对称图形的过程中，教师要让学生认识到：前面一节学习的轴对称图形和两个图形关于某条直线对称，它们说的是一个图形或两个图形之间的位置关系，都是静止的状态．画轴对称图形是由一个图形得到与它轴对称的图形的过程，是一个运动的过程.教学步骤师生活动问题2为了绘制出完整的对称图形，我们能否通过画出△ABC上的所有点的对称点，再用这些对称点构成对称图形？不能这样操作．因为构成△ABC的点有无数个，没法一一操作.问题3我们有其他方法绘制出完整的对称图形吗？有．因为△ABC的对称图形也是一个三角形，其顶点与△ABC的对应顶点对称，就是我们前面作出的点A′，B′，C′，因此，我们将点A′，B′，C′连接成三角形即可．如图，△A′B′C′即为△ABC关于直线l对称的图形.归纳：几何图形都可以看作由点组成．对于某些图形，只要画出图形中的一些特殊点(如线段端点)的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形．概括为以下三个步骤：(1)找——在原图形上找特殊点；(2)画——画出各个特殊点关于对称轴的对称点；(3)连——按原图形的顺序依次连接各对称点.【对应训练】教材P68练习第1，2题.活动三：巩固知识，深入应用设计意图通过画稍复杂图形的对称图形，加强对作轴对称图形方法的掌握.例把下面的图形补充成关于直线l对称的图形(不写画法，保留画图痕迹)解：如图所示.【对应训练】把下列图形补成以直线a为对称轴的轴对称图形.解：所作图形如图所示.【教学建议】提醒学生：(1)对于由简单图形组合成的稍复杂图形，作图原理也一样，只要作出相应关键点的对称点，再按原图的形状连接即可；(2)当图形上的点不都在对称轴的同一侧时，作图原理仍然相同，只不过作出来的对称图形也不在对称轴的同一侧.活动四：随堂训练，课堂总结【随堂训练】见《创优作业》“随堂小练”册子相应课时随堂训练.【课堂总结】师生一起回顾本节课所学主要内容，并请学生回答以下问题：1.轴对称有哪些特点？2.画轴对称图形的步骤有哪些？每一步如何操作？【知识结构】【作业布置】1.教材P71习题13.2第1题.2.《创优作业》主体本部分相应课时训练.教学步骤师生活动板书设计13.2画轴对称图形第1课时画轴对称图形 1.轴对称的特点. 2.画轴对称图形．教学反思本节课先用学生熟悉的折叠方式画轴对称图形，观察图形轴对称的特点后，再探究出画轴对称图形的方法，让学生体会到了由实践总结经验，再用经验指导实践的过程..解题大招在方格图中设计轴对称图案在方格图中设计轴对称图案时，一般可选取某一行、某一列，或某条对角线为对称轴，再按要求补齐对称图形即可．例在图①补充2个小方块，在图②③④中分别补充3个小方块，分别使它们成为轴对称图形．解：作轴对称图形如下(答案不唯一)．培优点由折叠后剪出的图案，推测展开后的整个图案例如图，将长方形纸片先沿虚线AB向右对折，接着将对折后的纸片沿虚线CD向下对折，然后剪下一个小三角形，再将纸片打开，则打开后的图形是（D）解析：对于此类题，可以在纸上实际操作，也可以用轴对称