高中生物通过激素的调节一

通过激素的调节（1）

1.关于高等动物激素的叙述，正确的是（）

①由无导管的腺体分泌②直接进入血液③激素的化学成分都是蛋白质④体液里

含量极少，但对动物起重要的调节作用

A.①④B.①②④

C.D.①②③

2.下列物质口服后将失去原有作用的是（）

A.胰岛素B.甲状腺激素

C.性激素D,胃蛋白酶

3.下列有关动物激素功能的叙述，不正确的是（.）

A.有些激素促进动物的发育

B.动物生命活动的调节以激素调节为主

C.有些激素促进动物的生长

D.有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成

4,下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（）

A.促胰液素是人们发现的第一种激素，.是由胰腺分泌的

B.沃泰默实验中有一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液

C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索

与创新是成功的关键

D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液

5.稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下

血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。.对这一结果的解释是（）

A.这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上的微小的神经难以剔除干净

B.稀盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液

C.稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液

D.稀盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液

6.沃泰默没有发现促胰液素，斯他林和贝利斯发现了促胰液素，下列关于他们实验的

叙述中，错误的是（）

A,他们都运用了单一变量对照的实验原则

B.沃泰默设置的实验变量是有无神经

C.斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质

D.沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经剔除干净

7.下列有关激素的阐述，错误的是（）

A.特定的激素有特定的靶器官和靶细胞

B.激素被靶细胞接受并起作用后将立即转移并作用于其他靶细胞

C.激素在机体内含量极少，但能维持自身含量的动态平衡

D.激素能使靶细胞原有的生理活动发生改变

*8.体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、

丙狗分别做不同的手术处理。.几个月后查得各自血液中三种激素的含量如表所示：

雄性激素甲状腺激素生长激素

甲3.80.15.8

乙3.62.80.1

丙0.835.5

J-436

则下列叙述不正确的是（）

A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停滞

B.乙狗可能出现的症状是生长停滞

C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺

D.在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处

于术前状态，乙、丙狗不断长大

*9.某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：

①将若干只未成年小鼠分为2组：

甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺

②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。.

③对测得的数据进行统计分析。.

（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；

实验持续时间合适；实验条件均适宜。.）

请回答：

（1）实验目的是____________________________________________________________

（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）

------*越

（3）分析与讨论：

①用耗氧量作为检测指标的依据是________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________-_o

②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是

③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：

1.B解析：激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺和其他腺体的区别是没有导管，其

.分泌物直接进入血液。.激素在血液里的含量极少，但对动物的调节作用是很重要的。.激

素的化学成分很复杂，不一定都是蛋白质。.

2.A解析：甲状腺激素是氨基酸衍生物，性激素是固醇类脂溶性小分子物质，都可

以不经消化直接被吸收。.胃蛋白酶口服后进入胃中发挥作用。.胰岛素进入小肠被消化成氨

基酸，不能发挥其生理功能。.

3.B解析：动物生命活动的调节以神经调节为主。.促进动物生长发育的激素包括生

长激素和甲状腺激素，促进生殖器官的发育和生殖细胞形成的是性激素。.

4.A解析：促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液,

由血液循环传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。.在该激素的发现过程中，沃泰默实验分三组，

其中一组为实验组，两组为对照组，一组对照组是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组

是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经剔除。.斯他林和贝利斯能成功的一个

重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。.

5.C解析：通过两组实验的对照，说明稀盐酸不是促进胰液分泌的直接因素，而它

会刺激小肠黏膜产生某种物质，即后来被人们证实了的促胰液素，这种物质促进了胰液的

分泌。.

6.D解析：沃泰默失败的根本原因是缺乏向权威挑战和创新的精神。.

7.B解析：激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，所以B项错误。.

*8.D解析：甲狗手术处理后导致甲状腺激素严重低于正常值，从而会出现精神萎靡,

食欲不振等症状，因为甲状腺激素能提高神经系统兴奋性；乙狗生长激素含量极低，生长

激素促进生长，特别是骨的生长，缺少后生长缓慢或停滞：雄性激素可维持第二性征，丙

狗体内雄性激素含量很低，因而性情会变得温顺;丁狗不做处理应正常生长，乙狗个体小,

基本处于术前状态，甲狗由于甲状腺激素少而患呆小症，丙含有生长激素，能长大。.

*9.（1）研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响

（2）如图所示:

（3）①甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧

②甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞③切除甲状腺、给予甲状腺激素（或不切除

甲状腺、给予甲状腺激素）

解析：（1）从题干给出的信息可知，实验的自变量是甲状腺的有无，由于甲状腺激

素由甲状腺合成和分泌，故自变量也就是甲状腺激素的有无，因变量是耗氧量和体长，因

此实验的目的是探究甲状腺激素对小鼠耗氧量和体长的影响。.（2）预测实验结果其实是对

实验的因变量进行描述，作图时应对实验的两个因变量都进行预测，指明每条曲线的含义。.

同时注意图象的科学性、直观大方等。.（3）甲状腺激素具有促进新陈代谢的功能，细胞

代谢增强，耗氧量必然增加，因此乙组与甲组相比