一年级人教版数学寒假作业精练

一年级人教版数学寒假作业精练一、教学内容本次教学内容选自一年级人教版数学教材，第57页至第60页。内容包括：认识人民币，了解各种人民币的面值及特点；学习计算几元几角几分，能够进行简单的货币加减法运算；掌握人民币的换算方法，能够进行较大数额的货币换算。二、教学目标1.让学生掌握人民币的基本知识，认识各种人民币的面值及特点。2.培养学生进行货币加减法运算的能力，提高学生的数学应用能力。3.培养学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的团队协作精神。三、教学难点与重点重点：认识各种人民币的面值及特点，掌握人民币的换算方法。难点：进行货币加减法运算，特别是涉及到角分时的计算。四、教具与学具准备教具：人民币实物、计算器、黑板、粉笔。学具：人民币图片、练习题、作业本。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示人民币实物，引导学生认识各种人民币的面值及特点。2.讲解人民币的换算方法：教师利用黑板、粉笔，讲解人民币的换算方法，如10角=1元，100分=1元等。3.货币加减法运算练习：教师给出货币加减法题目，如5元3角+2元7角，引导学生独立完成运算。4.学生合作交流：学生分组进行合作交流，互相讲解题目，讨论解题方法。5.作业布置：教师布置练习题，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书内容：人民币面值及特点，货币换算方法，货币加减法运算例题。七、作业设计1.作业题目：（1）认识人民币：根据图片，写出各种人民币的面值。a.2元5角1元8角b.4元6角+3元2角c.10元6元8角a.200分b.3元7角2.答案：（1）认识人民币：1元、5角、1角、5分、1分。（2）货币加减法：a.2元5角1元8角=6角b.4元6角+3元2角=7元8角c.10元6元8角=3元2角（3）人民币换算：a.200分=2元b.3元7角=3.7元八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学内容涉及到人民币的认识和运算，学生对于人民币的面值及特点掌握较好，但在货币加减法运算中，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的运算能力。拓展延伸：让学生了解人民币的发展历程，认识不同版本的人民币，了解我国货币政策的演变。同时，可以组织学生进行人民币知识竞答活动，提高学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容本次教学内容选自一年级人教版数学教材，第57页至第60页。内容包括：认识人民币，了解各种人民币的面值及特点；学习计算几元几角几分，能够进行简单的货币加减法运算；掌握人民币的换算方法，能够进行较大数额的货币换算。二、教学目标1.让学生掌握人民币的基本知识，认识各种人民币的面值及特点。2.培养学生进行货币加减法运算的能力，提高学生的数学应用能力。3.培养学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的团队协作精神。三、教学难点与重点重点：认识各种人民币的面值及特点，掌握人民币的换算方法。难点：进行货币加减法运算，特别是涉及到角分时的计算。四、教具与学具准备教具：人民币实物、计算器、黑板、粉笔。学具：人民币图片、练习题、作业本。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示人民币实物，引导学生认识各种人民币的面值及特点。2.讲解人民币的换算方法：教师利用黑板、粉笔，讲解人民币的换算方法，如10角=1元，100分=1元等。3.货币加减法运算练习：教师给出货币加减法题目，如5元3角+2元7角，引导学生独立完成运算。4.学生合作交流：学生分组进行合作交流，互相讲解题目，讨论解题方法。5.作业布置：教师布置练习题，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书内容：人民币面值及特点，货币换算方法，货币加减法运算例题。七、作业设计1.作业题目：（1）认识人民币：根据图片，写出各种人民币的面值。a.2元5角1元8角b.4元6角+3元2角c.10元6元8角a.200分b.3元7角2.答案：（1）认识人民币：1元、5角、1角、5分、1分。（2）货币加减法：a.2元5角1元8角=6角b.4元6角+3元2角=7元8角c.10元6元8角=3元2角（3）人民币换算：a.200分=2元b.3元7角=3.7元八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学内容涉及到人民币的认识和运算，学生对于人民币的面值及特点掌握较好，但在货币加减法运算中，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的运算能力。拓展延伸：让学生了解人民币的发展历程，认识不同版本的人民币，了解我国货币政策的演变。同时，可以组织学生进行人民币知识竞答活动，提高学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币面值及特点时，使用生动、形象的语言，如“小兔子拿着一张绿色的票子，那是1元钱哦！”；在讲解货币加减法时，语调要平稳，以便学生能够清晰地理解运算过程。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间了解人民币知识，练习货币加减法运算。例如，可以将课堂时间分为两部分，一部分用于讲解人民币知识，一部分用于练习运算。3.课堂提问：适时提问，引导学生主动思考。如在讲解人民币换算时，可以提问学生：“同学们，你们知道10角是多少元吗？”；在学生练习时，可以走到他们身边，引导他们思考：“这个问题怎么做呢？我们可以先把它换成多少元呢？”4.情景导入：以实际生活中的情景导入，让学生更好地理解人民币的应用。例如，可以设置一个购物场景，让学生扮演顾客和售货员，进行人民币的支付和找零练习。教案反思：1.本次教案以人民币为主题，内容丰富且具有实用性。但在时间分配上，稍显紧张，导致部分学生在练习时未能充分消化所学知识。今后应适当延长课堂时间，确保学生能够扎实掌握。2.在教学过程中，注重了语言的生动形象，但对于货币加减法的运算技巧未能充分发挥。今后应加强对运算技巧的讲解，让学生在运算过程中能够更加得心应手。3.课堂提问环节，学生参与度较高，但在提问设计上，可以更加丰富多样，引导学生从不同角度思考问题。例如，可以设置一些选择题、判断题，让学生在思考中巩固知识。4.情景导入环节，学生表现