北师大版初中数学教学

北师大版初中数学教学一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版初中数学七年级上册第一章《数学与生活》第二节《我们在做什么》。本节内容主要包括：了解数学在日常生活中的应用，通过实际问题培养学生的数学意识，学习使用数学语言描述现实世界中的简单现象，以及掌握基本的数学运算和数学符号。二、教学目标1.让学生了解数学在日常生活中的应用，培养学生的数学意识。2.培养学生使用数学语言描述现实世界中的简单现象。3.使学生掌握基本的数学运算和数学符号。三、教学难点与重点重点：理解数学在日常生活中的应用，学会使用数学语言描述现实世界中的简单现象，掌握基本的数学运算和数学符号。难点：如何将现实生活中的问题转化为数学问题，以及如何用数学语言准确描述现实世界中的现象。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些日常生活中的图片，如购物、测量长度等，让学生观察并思考这些情景中包含了哪些数学信息。2.例题讲解：教师选取一个生活中的实际问题，如“小明买了一本书，价格为25元，他还剩下50元，请问他还剩多少钱？”引导学生将这个问题转化为数学问题，并用数学语言描述出来。然后，教师引导学生进行解答，讲解解题过程。3.随堂练习：教师给出几个类似的问题，让学生独立解决，然后进行讲解和点评。5.作业布置：教师布置几个相关的作业题目，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：数学与生活1.数学在日常生活中的应用2.使用数学语言描述现实世界3.基本数学运算和数学符号七、作业设计1.请举例说明数学在日常生活中的应用。答案：如购物时计算总价，测量长度等。2.请用数学语言描述下列现象：（1）小明有100元，他买了一本书，价格为25元，请问他还剩多少钱？答案：小明有100元，买书花了25元，所以他还剩75元。（2）一根绳子长3米，剪去1.5米，还剩多少米？答案：一根绳子原长3米，剪去1.5米，还剩1.5米。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活中的实际问题，让学生了解数学在日常生活中的应用，培养学生的数学意识。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生对于将现实问题转化为数学问题仍有一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。拓展延伸：让学生思考如何将生活中的复杂问题转化为数学问题，并尝试用数学语言描述。同时，可以让学生收集更多的日常生活中的数学问题，进行交流和分享。重点和难点解析一、教学内容中的实践情景引入1.选择具有代表性的情景，让学生能够直观地感受到数学在日常生活中的应用。例如，购物、测量长度等问题，都是学生在生活中经常遇到的，能够引起他们的共鸣。2.引导学生观察和思考这些情景中包含了哪些数学信息。例如，购物问题中涉及到的价格、数量等，测量长度问题中涉及到的单位、数值等。3.通过引导，让学生将这些实际问题转化为数学问题，并用数学语言描述出来。这一步骤是学生从现实生活向数学世界的过渡，对于培养他们的数学思维非常重要。二、例题讲解1.引导学生明确问题中的已知条件和求解目标。例如，在购物问题中，已知条件是小明的钱数和商品的价格，求解目标是小明还剩多少钱。2.讲解解题过程，让学生理解每一步的运算方法和意义。例如，在购物问题中，解题过程包括将小明的钱数减去商品的价格，得到他还剩下的钱数。3.通过讲解，让学生掌握基本的数学运算和数学符号。例如，在购物问题中，学生需要掌握减法运算和货币单位的使用。三、随堂练习1.给出几个类似的问题，让学生独立解决。这样可以检验他们是否掌握了所学知识，并培养他们的自主学习能力。2.对学生的解题情况进行讲解和点评。对于正确的方法和答案，要给予肯定和鼓励；对于错误的方法和答案，要指出错误的原因，并帮助他们改正。四、板书设计1.将教学内容进行合理的布局，使学生能够一目了然地看到重点和难点。例如，将数学在日常生活中的应用、数学语言描述现实世界、基本数学运算和数学符号等内容进行分点列出。2.使用简洁明了的词语和符号，让学生更容易理解和记忆。例如，使用“数学在日常生活中的应用”、“数学语言描述现实世界”、“基本数学运算和数学符号”等词语，以及相应的符号表示。五、作业设计1.给出几个相关的作业题目，让学生课后巩固所学知识。题目应涵盖本节课的重点和难点，以便学生能够全面掌握所学内容。六、课后反思及拓展延伸1.引导学生思考如何将生活中的复杂问题转化为数学问题，并尝试用数学语言描述。这样可以帮助学生培养解决实际问题的能力。2.鼓励学生收集更多的日常生活中的数学问题，进行交流和分享。这样不仅可以增加学生的数学知识，还可以提高他们的交流和表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，让学生更容易理解和记忆。例如，在讲解问题时，可以使用简单的词语和句子，避免使用复杂的词汇和长句子。2.语调要适中，不要过于平淡或过于激昂。可以通过变化语调的节奏和音量，吸引学生的注意力，使课堂更加生动有趣。二、时间分配2.在时间允许的情况下，可以适当增加学生的练习时间，让他们更多的机会进行实际操作和巩固所学知识。三、课堂提问1.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点。可以通过提问的方式，引导学生思考和解答问题，培养他们的思维能力。2.提问时要注意面向全体学生，给予每个学生机会回答问题。同时，对于学生的回答要给予及时的反馈和评价，鼓励他们继续努力。四、情景导入1.利用生活中的实际问题，引入新课程的内容。可以通过展示图片、视频或讲述故事等方式，激发学生的兴趣和好奇心。2.在导入过程中，要注意与学生的互动，引导他们观察和思考问题。通过与学生的互动，使他们对本节课的内容产生兴趣和期待。教案反思2.对