人教版陈情表课件大放送

人教版陈情表课件大放送一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中语文第四册第五单元《陈情表》。该文是东晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，以陈述自己的忠诚和困难，请求免于就职。文章辞藻华丽，感情真挚，是中国古代文学的佳作。二、教学目标1.学生能够理解并背诵《陈情表》全文，掌握文中关键词语和句式。2.学生能够分析并欣赏李密运用辞藻表达情感的手法，理解其忠诚和困难的表述。3.学生能够运用《陈情表》中的句子和表达方式，运用到自己的写作中。三、教学难点与重点重点：学生能够理解并背诵《陈情表》全文，掌握文中关键词语和句式。难点：学生能够分析并欣赏李密运用辞藻表达情感的手法，理解其忠诚和困难的表述。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：通过播放《陈情表》的朗诵视频，引导学生进入文本情境。2.讲解：教师带领学生逐句解析《陈情表》，解释生僻词语，分析句子结构和修辞手法。3.讨论：学生分组讨论，分享对文中关键词语和句子的理解，教师巡回指导。4.示范：教师选取文中的典型句子，进行写作示范，展示如何运用到实际写作中。5.练习：学生现场写作，尝试运用《陈情表》中的表达方式，教师进行点评和指导。六、板书设计板书《陈情表》的目录，包括每一段的主题句，以及重点词语和句式。七、作业设计1.作业题目：请学生根据《陈情表》的内容，写一篇读后感，不少于300字。答案：略2.作业题目：请学生选取《陈情表》中的一段，进行翻译和解读，不少于200字。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对《陈情表》的理解和运用是否有所提高。同时，可以引导学生进行拓展延伸，阅读其他古代文学作品，欣赏辞藻华丽和真挚感情的表达方式。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.《陈情表》文本内容：重点关注文中表达李密忠诚和困难的句子，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言”，“若舍臣而不图，是以臣为不忠也”。2.修辞手法：重点关注《陈情表》中的比喻、排比、对偶等修辞手法，如“臣之辛苦，非独陛下见之，亦天下皆知”，“臣虽至愚，必竭其忠”。二、重点难点细节补充和说明1.《陈情表》文本内容：《陈情表》是李密向晋武帝表达忠诚和困难的重要文献。在教学过程中，需要引导学生深入理解文中表达李密忠诚和困难的句子。例如，“臣本布衣，躬耕于南阳”，表达了李密出身平民，勤劳耕作的背景，体现了他的谦逊和朴实。又如，“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言”，李密在此劝诫晋武帝自行谋划，征询贤才，明察采纳雅言，显示出他的忠诚和智慧。2.修辞手法：《陈情表》中运用了丰富的修辞手法，如比喻、排比、对偶等，增强了文章的表现力和感染力。教学中，需要引导学生识别并欣赏这些修辞手法的运用。例如，“臣之辛苦，非独陛下见之，亦天下皆知”，运用了比喻手法，李密将自己的辛苦比作天下皆知，强调了其为国家和人民付出的艰辛。又如，“臣虽至愚，必竭其忠”，运用了排比手法，通过反复强调“臣虽至愚”，凸显了李密忠诚的品质。通过关注这些重点和难点，学生可以更深入地理解《陈情表》的文本内容和修辞手法，从而更好地领会李密的忠诚和困难，以及其在文中的表达方式。这对于学生掌握文学作品的理解和鉴赏能力具有重要意义。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《陈情表》文本内容和修辞手法时，教师应采用生动、激昂的语言语调，以吸引学生的注意力，激发学生对文学作品的兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解《陈情表》的文本内容和修辞手法，同时留出时间进行课堂讨论和随堂练习。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂，鼓励学生分享对文本内容和修辞手法的理解，促进课堂互动。4.情景导入：通过播放《陈情表》的朗诵视频，引导学生进入文本情境，让学生更好地理解和感受李密的忠诚和困难。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在理解《陈情表》的文本内容和修辞手法方面存在一定难度。因此，在今后的教学中，我将更加注重对文本内容和修辞手法的讲解，引导学生深入理解李密的忠诚和困难