初二语文人教版上册教学策略

初二语文人教版上册教学策略教学内容：一、教材章节与内容本节课为人教版初二语文上册第五单元第一课时，《背影》一文。文章讲述了作者朱自清先生童年时与父亲别离的情景，以及长大后对父亲深深的怀念和愧疚之情。文章以“背影”为线索，表现了父亲深沉的爱子之心和儿子对父亲的感激与思念。二、教学目标：1.理解文章内容，把握文章的主旨思想。2.学习并运用文章中的描写手法和修辞手法。3.提高学生的朗读和表达能力，培养学生的文学素养。教学难点与重点：重点：理解文章内容，把握文章的主旨思想。难点：学习并运用文章中的描写手法和修辞手法。教具与学具准备：教师准备：《背影》课文、PPT、黑板、粉笔。学生准备：课本、笔记本、文具。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放朱自清的《背影》朗读音频，让学生初步感受文章的情感氛围。二、文章内容讲解（15分钟）教师引导学生朗读课文，边读边理解文章内容，对文章进行逐段解析，讲解文章的主旨思想。三、描写手法和修辞手法讲解（10分钟）教师通过举例分析，讲解文章中的描写手法和修辞手法，引导学生学会欣赏和运用这些手法。四、随堂练习（5分钟）教师给出练习题目，让学生运用所学的描写手法和修辞手法进行写作练习。五、学生朗读与表达（5分钟）学生自愿上台朗读课文，并分享自己对文章的理解和感悟。六、板书设计（5分钟）教师根据课文内容，设计板书，突出文章的主旨思想和描写手法。作业设计：一、请根据课文《背影》的内容，写一篇读后感。答案：读后感：《背影》这篇文章让我感受到了深深的父子情感。文章中，朱自清先生通过细腻的描写和真实的情感，展现了父亲对他的爱和思念。在阅读过程中，我仿佛看到了那个默默送行的父亲，他的背影越来越大，也越来越模糊，但那份爱却越来越深沉。二、请以“背影”为主题，写一篇短文。答案：背影：那个秋天的傍晚，我看着父亲的背影渐行渐远，心中涌起一股说不出的滋味。那是一个高大的背影，厚重而坚实，仿佛是我依靠的大山。父亲背影的轮廓在夕阳的余晖中愈发清晰，他的步伐虽沉重，但却是那么坚定。那是一种对家庭的责任和担当，是对子女的关爱和付出。随着父亲背影的远去，我突然意识到，那份默默的关爱和付出，已经成为了我生活中不可或缺的一部分。我决心要珍惜这份父爱，要努力成为父亲心中的骄傲。课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解《背影》一文，让学生深刻体会到了父爱的伟大和深沉。在教学过程中，学生对文章的内容有了深入的理解，并能运用所学的手法进行写作练习。通过学生的朗读和表达，可以看出他们对文章的感悟和思考。在今后的教学中，我将继续引导学生深入挖掘课文内容，提高他们的文学素养。同时，我也将鼓励学生多进行朗读和表达，培养他们的自信心和表达能力。拓展延伸：引导学生阅读朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，感受作者的风格和文学特点。同时，可以让学生欣赏一些关于父爱的电影或文学作品，进一步理解父爱的伟大。重点和难点解析：一、描写手法和修辞手法的运用在《背影》这篇文章中，朱自清先生运用了许多生动的描写手法和修辞手法，如比喻、拟人、排比等，这些手法的运用使得文章更具表现力和感染力。1.比喻手法：朱自清先生用“背影”来形容父亲的形象，将父亲的爱和思念比喻成背影，使得父爱这一抽象的概念变得具体而生动。2.拟人手法：在文章中，朱自清先生将父亲的行为和情感拟人化，如“他默默地为我整理行李，然后默默地离去”，通过拟人手法，使得父亲的形象更加鲜明和感人。3.排比手法：朱自清先生运用排比手法来加强语言的节奏感和表现力，如“他的背影越来越大，越来越模糊，但那份爱却越来越深沉”，通过排比手法，使得父爱的伟大和深沉更加突出。二、文章的主旨思想的把握《背影》这篇文章的主旨思想是父爱的伟大和深沉。朱自清先生通过讲述自己与父亲别离的情景，以及对父亲的怀念和愧疚之情，表达了对父爱的深深敬意和感激之情。1.父爱的伟大：朱自清先生在文章中描写了父亲为他默默付出的情景，如父亲为他整理行李，默默离去等，这些细节描写展现了父爱的伟大和无私。2.父爱的深沉：朱自清先生通过自己对父亲的怀念和愧疚之情，表达了对父爱深沉的感悟。他在文章中写道：“那个秋天的傍晚，我看着父亲的背影渐行渐远，心中涌起一股说不出的滋味。”这句话表达了朱自清先生对父亲的深深思念和愧疚之情。三、学生的朗读和表达能力的培养在教学过程中，教师需要注重培养学生的朗读和表达能力。通过学生的朗读和表达，可以更好地理解和感悟文章的内容和主旨思想。1.朗读的培养：教师可以鼓励学生上台朗读课文，让学生通过自己的声音和表情来感受文章的情感。同时，教师可以给予学生适当的指导和反馈，提高他们的朗读技巧和表达能力。2.表达的培养：教师可以鼓励学生分享自己对文章的理解和感悟。学生可以通过口头表达或书面表达的形式，来表达自己对文章的思考和感受。教师可以给予学生适当的指导和评价，提高他们的表达能力和思维能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解《背影》这篇文章时，教师应运用温和而富有情感的语言语调，以引起学生的共鸣。在讲述父爱的伟大和深沉时，可以适当提高语调，以强调文章的情感核心。同时，在讲解描写手法和修辞手法时，可以使用简洁明了的语言，以便学生更好地理解和掌握。二、时间分配：三、课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出一些引导性的问题，以激发学生的思考和讨论。例如，可以问学生：“文章中的描写手法和修辞手法有哪些？”或者“你们对父爱有什么样的理解和感悟？”通过这些问题，可以引导学生更深入地理解和思考文章的内容。四、情景导入：在讲解《背影》这篇文章时，教师可以通过播放朱自清的《背影》朗读音频，让学生初步感受文章的情感氛围。同时，教师可以引导学生想象自己与父亲别离的情景，以引发学生对父爱的思考和感悟。教案反思：在本节课的教学中，我注重了文章的描写手法和修辞手法的讲解，让学生能够更好地理解和运用这些手法。同时，我也给予了学生足够的的时间进行朗读和表达，以提高他们的朗读和表达能力。然而，在教学过程中，我注意到有些学生在理解文章的主旨思想上存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对文章主旨思想的讲解，通过举例和引导，帮助学生更好地理解和感悟父爱的伟大和深沉。我也