苏教版十几减九教学方法探讨

苏教版十几减九教学方法探讨一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材三年级上册第五单元《认识人民币》中的“十几减九”。具体教学内容包括：1.十几减九的退位减法运算；2.十几减九的不退位减法运算；3.十几减九的实际应用题。二、教学目标1.学生能够理解十几减九的运算方法，并能正确进行计算。2.学生能够运用十几减九的运算方法解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：十几减九的运算方法及实际应用。难点：十几减九的退位减法运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、人民币模型。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示购物场景，让学生观察并思考如何使用人民币进行支付。2.讲解十几减九的运算方法：3.练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。4.例题讲解：教师选取具有代表性的例题进行讲解，引导学生运用十几减九的运算方法解决问题。5.随堂练习：学生独立完成随堂练习题，教师巡回指导。6.小组讨论：学生分组讨论十几减九的实际应用题，交流解题方法。六、板书设计板书内容：十几减九的运算方法不退位减法：139=4退位减法：159=6七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的相关练习题。2.家长协助孩子用人民币模型进行购物实践，记录购物过程并计算金额。答案：1.练习题答案见练习本。2.购物实践答案：根据实际情况记录购物过程和金额。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的掌握情况调整教学策略。同时，教师还要引导学生将所学知识拓展延伸到实际生活中，提高学生的运用能力。例如，教师可以布置课后作业，让学生和家长一起进行人民币购物实践，培养学生的实际应用能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容主要包括十几减九的退位减法运算、不退位减法运算以及实际应用题。其中，十几减九的退位减法运算是教学的重点内容，需要特别关注。实际应用题的解决方法也是教学的重要部分，需要引导学生运用所学知识解决实际问题。二、教学难点与重点的详细补充和说明1.十几减九的退位减法运算：（1）确定减数和被减数：学生需要明确十几减九的运算中，十几是减数，九是被减数。（2）找出借位：由于九是被减数，而十几的十位数大于九，所以需要从十位数中借位给个位数。学生要找出需要借位的数，即十位数减一。（3）计算借位后的个位数：将借位后的个位数与原来的个位数相加，得到新的个位数。（4）计算借位后的十位数：由于借位后的十位数减少了1，所以需要从原来的十位数中减去1。（5）写出最终结果：将计算得到的新的个位数和十位数写下来，即为十几减九的退位减法运算的结果。2.十几减九的实际应用题解决方法：（1）理解题意：学生需要理解题目的要求，明确需要求解的是未知数。（2）列出算式：根据题目中的信息，列出十几减九的算式。（3）进行计算：根据算式，运用不退位减法或退位减法进行计算。（4）得出答案：得到计算结果，即为题目要求的答案。三、教学过程细节重点关注1.实践情景引入：通过展示购物场景，引发学生的兴趣，让学生思考如何使用人民币进行支付。3.练习题讲解：选取具有代表性的例题进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习：学生独立完成随堂练习题，教师巡回指导，及时纠正错误并解答疑问。5.小组讨论：学生分组讨论实际应用题，交流解题方法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。四、板书设计细节重点关注板书设计应该清晰地展示十几减九的运算方法，包括不退位减法和退位减法。通过板书，学生可以一目了然地了解运算步骤和规律。五、作业设计细节重点关注作业设计应该包括练习题和实际应用题，让学生在课后巩固所学知识并进行实际操作。家长协助孩子进行人民币模型购物实践，可以让孩子更好地理解和运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解运算方法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。在讲解退位减法时，可以通过举例说明，让学生更好地理解运算规律。2.时间分配：在课堂教学中，教师应该合理分配时间，确保学生有足够的时间理解运算方法，并进行练习和讨论。在讲解例题时，可以留出时间让学生思考和解答，以提高学生的理解能力。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。在讲解实际应用题时，可以让学生提出解题思路，促进学生的思维发展。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示购物场景，引发学生的兴趣，让学生思考如何使用人民币进行支付。这样可以激发学生的学习动机，提高课堂效果。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰简洁，并通过举例和提问的方式，帮助学生理解和掌握运算方法。在时间分配上，我确保了学生有足够的时间进行练习和讨论，以提高学生的实际应用能力。然而，在教学过程中，我发现部分学生在退位减法的运算上还