公开课苏教版课件云雀的心愿教学设计

公开课苏教版课件云雀的心愿教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级下册语文第19课《云雀的心愿》，课文通过云雀和树的不懈努力，最终让沙漠变成了绿洲的故事，让学生们领悟到保护环境的重要性。二、教学目标1.知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文的大意，了解云雀的心愿是什么。2.过程与方法：通过小组合作的方式，让学生学会通过课文内容，分析人物的心情和态度。3.情感态度与价值观：培养学生爱护环境，保护自然资源的意识。三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。难点：学会通过课文内容分析人物的心情和态度。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课通过出示课件，让学生观看云雀的图片，引导学生说出云雀的特点，引出云雀的心愿。2.初读课文让学生自由朗读课文，注意读准生字，理解大意。教师通过提问的方式检查学生的阅读效果。3.精讲细读教师引导学生通过课文内容，分析云雀的心情和态度。如：云雀为什么会许下心愿？它是怎么努力实现心愿的？4.分组讨论教师将学生分成小组，让学生讨论：云雀的心愿是什么？它是怎么实现心愿的？通过讨论，让学生进一步理解课文内容。5.练习说话教师出示一些图片，如沙漠、绿洲等，让学生结合课文内容，说一说云雀的心愿。6.布置作业让学生运用课文中的句子，写一写云雀的心愿。六、板书设计云雀的心愿：让沙漠变成绿洲七、作业设计1.熟读课文，家长签字。2.根据课文内容，画一画云雀的心愿。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过云雀的心愿，让学生了解到保护环境的重要性。在教学过程中，学生对云雀的心情和态度有了更深入的理解。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提高他们的学习积极性。拓展延伸：让学生搜集一些关于保护环境的故事，下节课分享。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。难点：学会通过课文内容分析人物的心情和态度。二、教学过程1.导入新课通过出示课件，让学生观看云雀的图片，引导学生说出云雀的特点，引出云雀的心愿。重点和难点解析：导入环节的设计旨在激发学生的兴趣，图片的出示能直观地让学生了解云雀的特点，从而引出云雀的心愿。这一环节需要注意引导学生观察图片，激发他们的想象力。2.初读课文让学生自由朗读课文，注意读准生字，理解大意。教师通过提问的方式检查学生的阅读效果。重点和难点解析：初读课文是培养学生阅读习惯的重要环节。教师需要关注学生的阅读情况，通过提问引导学生关注课文中的关键信息，帮助他们理解课文大意。3.精讲细读教师引导学生通过课文内容，分析云雀的心情和态度。如：云雀为什么会许下心愿？它是怎么努力实现心愿的？（1）教师要善于通过问题引导学生思考，如：“云雀为什么会许下心愿？它是怎么努力实现心愿的？”等问题，激发学生的思维。（2）教师要关注学生的回答，及时给予反馈，引导学生正确理解课文内容。（3）教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验云雀的心情，从而更好地理解云雀的态度。4.分组讨论教师将学生分成小组，让学生讨论：云雀的心愿是什么？它是怎么实现心愿的？通过讨论，让学生进一步理解课文内容。重点和难点解析：分组讨论能激发学生的合作意识，培养他们的团队协作能力。在讨论过程中，教师需要关注各小组的讨论情况，适时给予指导，确保讨论的深入进行。5.练习说话教师出示一些图片，如沙漠、绿洲等，让学生结合课文内容，说一说云雀的心愿。重点和难点解析：通过图片练习，让学生运用课文中的句子，锻炼他们的口语表达能力。教师需要关注学生的发言，给予及时的指导和鼓励，提高他们的自信心。6.布置作业让学生运用课文中的句子，写一写云雀的心愿。重点和难点解析：作业的设计旨在巩固课堂所学，让学生通过写作的方式，进一步理解云雀的心愿。教师在批改作业时，需要注意学生的书写规范和表达能力，及时给予反馈。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过云雀的心愿，让学生了解到保护环境的重要性。在教学过程中，学生对云雀的心情和态度有了更深入的理解。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提高他们的学习积极性。拓展延伸：让学生搜集一些关于保护环境的故事，下节课分享。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要运用适当的语调，如升调、降调等，以吸引学生的注意力。在讲解云雀的心情和态度时，教师可以使用温柔的语调，以表达云雀的渴望和努力。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考，激发他们的思维。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极回答。4.情景导入：教师可以通过出示云雀的图片或相关视频，创设情景，让学生身临其境地感受云雀的心愿。这样能更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。教案反思：1.在导入环节，我可以通过出示云雀的图片，引导学生观察和描述云雀的特点，更好地引出云雀的心愿。2.在精讲细读环节，我可以通过提问和引导，让学生更深入地理解云雀的心情和态度。同时，我还可以运用角色扮演等方法，让学生亲身体验云雀的心愿。4.