六年级苏教版作文指导研究报告

六年级苏教版作文指导研究报告一、教学内容1.分析生活中的科学现象，引导学生发现生活中的科学之美。2.讲解作文的写作技巧，包括选材、构思、表达等方面。3.举例讲解如何将生活中的科学现象写成作文。二、教学目标1.让学生通过观察生活，发现生活中的科学现象，培养学生的观察力和思考力。2.引导学生运用所学的写作技巧，将生活中的科学现象写成作文，提高学生的写作能力。3.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。三、教学难点与重点重点：引导学生发现生活中的科学现象，并将其写成作文。难点：如何指导学生将生活中的科学现象生动、形象地表达出来。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：笔记本、作文本。五、教学过程1.导入：教师通过展示一些生活中的科学现象，如水的沸腾、植物的生长等，引导学生关注生活中的科学。2.讲解：教师讲解作文的写作技巧，包括选材、构思、表达等方面。3.示范：教师以一个生活中的科学现象为例，现场示范如何将其写成作文。4.练习：学生根据教师提供的素材，尝试将生活中的科学现象写成作文。5.反馈：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。六、板书设计1.生活中的科学现象2.作文写作技巧3.作文示范七、作业设计1.题目：以一个生活中的科学现象为题材，写一篇作文。答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注。教学内容的选择和安排是重点。本节课选择了六年级苏教版语文教材第五单元的作文指导部分，主题是“生活中的科学”。这一主题不仅贴近学生的生活，而且能够激发学生对科学的兴趣和好奇心。在教学过程中，教师需要引导学生发现生活中的科学现象，并将其写成作文。这一过程需要教师具备一定的教学技巧和经验，因此也是难点之一。教学目标的设计是重点。本节课的教学目标包括三个方面：一是让学生通过观察生活，发现生活中的科学现象，培养学生的观察力和思考力；二是引导学生运用所学的写作技巧，将生活中的科学现象写成作文，提高学生的写作能力；三是培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。这些目标的实现需要教师在教学过程中进行精心的设计和安排。再次，教学难点与重点需要特别关注。本节课的重点是引导学生发现生活中的科学现象，并将其写成作文。这一过程需要学生具备一定的观察力和思考力，同时也需要学生运用所学的写作技巧。而难点则是如何指导学生将生活中的科学现象生动、形象地表达出来。这一问题需要教师在教学过程中进行针对性的指导和讲解。教具与学具的准备也是重点之一。在本节课中，教师需要准备多媒体设备、黑板、粉笔等教具，以及笔记本、作文本等学具。这些教具和学具的准备将有助于教学过程的顺利进行。在板书设计方面，教师需要将教学内容进行合理的布局。板书内容主要包括生活中的科学现象、作文写作技巧和作文示范等方面。通过板书，学生可以更加清晰地了解教学内容，有助于学生对教学内容的掌握。总的来说，本节课的教学设计和实施需要教师关注重点和难点，并进行详细的补充和说明。通过精心的教学设计和安排，教师可以有效地实现教学目标，提高学生的写作能力和科学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲解作文写作技巧时，教师可以举例说明，让学生更好地理解和掌握。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导