苏教版小学英语语法教程与点拨指导详解

苏教版小学英语语法教程与点拨指导详解一、教学内容本节课选用苏教版小学英语语法教程，主要教授第三单元"ThePresentTense"（现在时）。具体内容包括：现在时的一般式、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时的构成和用法。二、教学目标1.学生能够正确运用现在时的一般式、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时描述动作或状态。2.学生能够理解现在时的概念，并能够运用所学知识进行简单的交流。3.学生能够通过练习巩固所学知识，提高英语语法水平。三、教学难点与重点重点：现在时的一般式、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时的构成和用法。难点：现在完成进行时的用法和现在完成时与一般式的区别。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、练习本、单词卡片五、教学过程1.引入：通过一幅图片，引导学生观察图片中的人物正在做什么，引出现在进行时。2.讲解：讲解现在时的一般式、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时的构成和用法。3.练习：学生用所学的现在时态进行造句，教师进行点评和指导。4.巩固：学生分组进行练习，相互纠正和指导。六、板书设计板书现在时板书内容：一般式：主语+动词原形/动词三单现在进行时：主语+am/is/are+现在分词现在完成时：主语+have/has+过去分词现在完成进行时：主语+have/has+现在分词七、作业设计1.请用现在时的一般式、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时分别造三个句子，并写在练习本上。答案：一般式：I(like)apples.现在进行时：I(eating)anapplenow.现在完成时：I(have)finishedmyhomework.现在完成进行时：I(havebeen)waitingforyouforhalfanhour.2.请用现在时的一般式、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时分别描述一幅图片，并写在笔记本上。答案：一般式：Therearethreecatsinthepicture.现在进行时：Thecatisrunningfast.现在完成时：Thedoghasfoundaball.现在完成进行时：Thechildrenhavebeenplayingfortwohours.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入图片和练习，让学生更好地理解现在时的概念和运用。在课堂中，学生积极参与，练习充分，对现在时的掌握有了明显的提高。但在讲解现在完成进行时时，部分学生还存在一定的困惑，需要在今后的教学中进行针对性的辅导和讲解。拓展延伸：让学生运用现在时进行角色扮演，模拟生活中的场景，提高学生的实际运用能力。同时，可以布置一些有关现在时的家庭作业，让学生在课后进行巩固和练习。重点和难点解析一、教学内容本节课选用苏教版小学英语语法教程，主要教授第三单元"ThePresentTense"（现在时）。具体内容包括：现在时的一般式、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时的构成和用法。二、教学目标1.学生能够正确运用现在时的一般式、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时描述动作或状态。2.学生能够理解现在时的概念，并能够运用所学知识进行简单的交流。3.学生能够通过练习巩固所学知识，提高英语语法水平。三、教学难点与重点重点：现在时的一般式、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时的构成和用法。难点：现在完成进行时的用法和现在完成时与一般式的区别。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、练习本、单词卡片五、教学过程1.引入：通过一幅图片，引导学生观察图片中的人物正在做什么，引出现在进行时。2.讲解：讲解现在时的一般式、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时的构成和用法。3.练习：学生用所学的现在时态进行造句，教师进行点评和指导。4.巩固：学生分组进行练习，相互纠正和指导。六、板书设计板书现在时板书内容：一般式：主语+动词原形/动词三单现在进行时：主语+am/is/are+现在分词现在完成时：主语+have/has+过去分词现在完成进行时：主语+have/has+现在分词七、作业设计1.请用现在时的一般式、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时分别造三个句子，并写在练习本上。答案：一般式：I(like)apples.现在进行时：I(eating)anapplenow.现在完成时：I(have)finishedmyhomework.现在完成进行时：I(havebeen)waitingforyouforhalfanhour.2.请用现在时的一般式、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时分别描述一幅图片，并写在笔记本上。答案：一般式：Therearethreecatsinthepicture.现在进行时：Thecatisrunningfast.现在完成时：Thedoghasfoundaball.现在完成进行时：Thechildrenhavebeenplayingfortwohours.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入图片和练习，让学生更好地理解现在时的概念和运用。在课堂中，学生积极参与，练习充分，对现在时的掌握有了明显的提高。但在讲解现在完成进行时时，部分学生还存在一定的困惑，需要在今后的教学中进行针对性的辅导和讲解。拓展延伸：让学生运用现在时进行角色扮演，模拟生活中的场景，提高学生的实际运用能力。同时，可以布置一些有关现在时的家庭作业，让学生在课后进行巩固和练习。重点和难点解析一、现在完成进行时的用法现在完成进行时表示从过去某个时间开始一直持续到现在的动作或状态，并可能继续进行下去。其构成为主语+have/has+been+现在分词。例如："Ihavebeenwaitingforyou."表示从过去某个时间开始等待，一直等到现在，并且可能还会继续等待。现在完成进行时与现在完成时的区别在于，现在完成时强调动作或状态的完成，而现在完成进行时强调动作或状态的持续性。例如："Ihavefinishedmyhomework."表示作业已经完成，而"Ihavebeendoingmyhomework."表示一直在做作业，可能还没有完成。二、现在完成时与一般式的区别现在完成时与一般式的区别在于时态的指向和意义。现在完成时强调的是过去发生的动作或状态对现在的影响或结果，而一般式强调的是现在正在发生的动作或状态。例如："Sheisreadingabook."表示现在正在阅读，强调的是现在的动作。而"Shehasfinishedreadingthebook."表示已经完成了阅读，强调的是过去发生的动作对现在的影响，即现在已经读完了这本书。在教学中，可以通过举例和练习来帮助学生区分现在完成时本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解现在完成进行时和现在完成时的区别时，教师需要运用不同的语调来强调两种时态的区别。当讲解现在完成进行时时，教师可以使用降调来表达持续性的动作或状态；而在讲解现在完成时时，教师可以使用升调来表达动作或状态的完成。通过运用不同的语调，可以帮助学生更好地理解和区分两种时态。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在讲解现在完成进行时和现在完成时的区别时，可以分配一些时间进行举例和练习，让学生通过实际操作来加深理解。同时，也要留出时间进行课堂提问和解答学生的疑问，以确保学生能够充分掌握所学知识。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式来引导学生思考和参与课堂。在讲解现在完成进行时和现在完成时的区别时，可以提问学生："Whatisthedifferencebetweenpresentcontinuoustenseandpresentperfecttense?"通过提问，可以激发学生的思考，帮助他们更好地理解和掌握两种时态的区别。四、情景导入在引入现在完成进行时和现在完成时的概念时，教师可以通过创设情景来进行导入。例如，可以展示一幅图片，图片中的人物正在做某件事情，然后提问学生："Whatisthepersondoingnow?"引导学生用现在进行时来描述图片中的情景。接着，可以展示另一幅图片，图片中的人物正在完成某件事情，然后提问学生："Whathasthepersondone?"引导学生用现在完成时来描述图片中的情景。通过创设情景，可以帮助学生更好地理解和运用两种时态。教案反思在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，通过不同的语调来强调现在完成进行时和现在完成时的区别。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在课堂提问环节，我通过提问的方式来引导学生