苏教版四年级下册英语重点知识点练习题

苏教版四年级下册英语重点知识点练习题一、教学内容二、教学目标1.学生能够熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和过去进行时的用法，并在实际情景中灵活运用。2.学生能够正确运用动词的过去式和过去分词，并理解其构成规则。3.学生能够辨析不同代词的用法，并正确运用。4.学生能够运用感叹句型表达自己的情感。5.学生能够掌握常见介词短语的用法。三、教学难点与重点1.教学难点：一般过去时和过去进行时的用法，动词过去式和过去分词的构成规则。2.教学重点：一般现在时、一般将来时、现在进行时的用法，代词的辨析，感叹句型的运用，介词短语的掌握。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、单词卡片、磁带。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段动画片，引导学生进入学习状态。2.知识讲解：讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和过去进行时的用法，以及动词过去式和过去分词的构成规则。3.例题讲解：用PPT展示例题，讲解其解答过程。4.随堂练习：让学生完成练习册上的相关练习题。5.小组讨论：让学生分组讨论，互相交流学习心得。7.作业布置：布置作业，巩固所学知识。六、板书设计1.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时。2.动词过去式和过去分词：规则变化和不规则变化。3.代词：人称代词、物主代词、反身代词、疑问代词。4.感叹句型：How+形容词/副词+主语+谓语！What+名词+主语+谓语！5.介词短语：athome、inthepark、onthefarm、withfriends。七、作业设计1.选择题：（1）Tom_____ateacher.（A.isB.wasC.willbe）（2）Lily_____herbook.（A.readsB.readC.hasread）（3）We_____tothemovielastnight.（A.goesB.wentC.going）2.填空题：（1）Mymother_____（cook）anicemealforuseveryday.（2）They_____（visit）themuseumlastweek.（3）Lookattheflowers,theyareso_____（beautiful）。3.翻译题：（1）他昨天晚上在看电视。（2）我的朋友正在玩游戏。（3）这个苹果很甜，不是吗？八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生掌握了所学知识点。但在教学过程中，对于动词过去式和过去分词的构成规则讲解不够详细，导致部分学生掌握不牢固。在课后，应加强对这部分知识的巩固，可通过布置相关练习题，让学生加强练习。同时，可拓展延伸至其他时态的用法，让学生更好地掌握英语时态。重点和难点解析一、教学难点与重点1.教学难点：一般过去时和过去进行时的用法，动词过去式和过去分词的构成规则。2.教学重点：一般现在时、一般将来时、现在进行时的用法，代词的辨析，感叹句型的运用，介词短语的掌握。二、重点和难点解析1.一般过去时和过去进行时的用法：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态，用动词的过去式。过去进行时表示过去某个时间里正在进行的动作，用动词的过去进行时态。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜访了我的祖父母。）ShewasreadingabookwhenIcalledher.（当我给她打电话时，她正在看书。）2.动词过去式和过去分词的构成规则：（1）规则变化：一般在动词原形后加ed，例如：workworked,cleancleaned。（2）不规则变化：需要单独记忆，例如：gowent,bewas/were,seesaw。3.代词的辨析：（1）人称代词：I,you,he,she,it,we,they。（2）物主代词：my,your,his,her,its,our,their。（3）反身代词：myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves。（4）疑问代词：who,what,which,where,when,why,how。4.感叹句型的运用：感叹句型用于表达惊讶、喜悦、愤怒等感情。例如：Howbeautifultheflowersare!（这些花多么美丽啊！）Whatawonderfuldayitis!（今天多么美好啊！）5.介词短语的掌握：介词短语用于表示时间、地点、方向等，例如：athome（在家），inthepark（在公园），onthefarm（在农场），withfriends（和朋友在一起）。三、教学过程解析1.情景引入：通过播放一段动画片，引导学生进入学习状态。动画片中的场景可以涉及一般过去时和过去进行时的动作，如“昨天孩子们在公园里玩耍”等，为学生提供实际语境。2.知识讲解：讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和过去进行时的用法，以及动词过去式和过去分词的构成规则。在讲解过程中，可以举例说明，让学生更好地理解。3.例题讲解：用PPT展示例题，讲解其解答过程。例题可以涵盖各种时态和动词过去式及过去分词的用法，帮助学生巩固所学知识。4.随堂练习：让学生完成练习册上的相关练习题。练习题应包括选择题、填空题、翻译题等多种类型，以巩固所学知识。5.小组讨论：让学生分组讨论，互相交流学习心得。讨论可以围绕动画片中的一般过去时和过去进行时的场景，让学生运用所学知识进行分析。7.作业布置：布置作业，巩固所学知识。作业应包括各种类型的题目，以全面检验学生的掌握情况。四、板书设计解析板书设计应包括本节课的主要知识点，如时态、动词过去式和过去分词、代词、感叹句型、介词短语等。板书设计应简洁明了，方便学生查看和复习。五、作业设计解析作业设计应涵盖各种题型，如选择题、填空题、翻译题等，以巩固所学知识。作业难度应适中，既要让学生感到有挑战性，又要让他们能够独立完成。六、课后反思及拓展延伸解析例如，课后可以让学生运用所学知识编写一个小故事，以实践一般过去时和过去进行时的用法。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的写作能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，注意语调的起伏，使课堂氛围更加活跃。对于重点和难点知识，可以使用强调语调，以引起学生的注意。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，情景导入环节可以占用5分钟，知识讲解环节可以占用10分钟，随堂练习环节可以占用10分钟，小组讨论环节可以占用5分钟，课堂小结环节可以占用3分钟，作业布置环节可以占用2分钟。三、课堂提问在课堂提问环节，教师应鼓励学生积极思考，引导他们运用所学知识进行回答。可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，以激发学生的思维。四、情景导入通过播放动画片或讲述一个与本节课内容相关的故事，引导学生进入学习状态。情景导入可以让学生更容易理解和接受新知识，提高他们