小学北师大版数学教案分享

小学北师大版数学教案分享一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版小学数学四年级下册第57页至第60页，主题为“认识分数”。具体内容包括：分数的定义，分数的比较，同分母分数的加减法，异分母分数的加减法。二、教学目标1.让学生掌握分数的定义，能够正确比较分数的大小。2.能够熟练运用同分母分数的加减法法则，正确计算同分母分数的加减法。3.能够熟练运用异分母分数的加减法法则，正确计算异分母分数的加减法。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数的加减法计算。2.教学重点：分数的定义，同分母分数的加减法法则，异分母分数的加减法法则。四、教具与学具准备1.教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。2.学具：每人一份分数卡片，一份练习题。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一份水果沙拉，让学生观察并描述水果沙拉的分配情况。2.分数的定义：教师引导学生认识分数，通过实物分配，让学生理解分数表示的是部分与整体的关系。3.分数的比较：教师给出几组分数，让学生比较大小，并解释比较的方法。4.同分母分数的加减法：教师引导学生运用同分母分数的加减法法则，进行计算练习。5.异分母分数的加减法：教师引导学生运用异分母分数的加减法法则，进行计算练习。6.例题讲解：教师选取一些典型的例题，进行讲解和分析，让学生理解并掌握解题方法。7.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。六、板书设计1.分数的定义2.分数的比较3.同分母分数的加减法法则4.异分母分数的加减法法则七、作业设计答案：他们一共有8个苹果，表示为分数为3/8。答案：1/4=2/8<3/12。答案：3/7+2/7=5/7，4/71/7=3/7。答案：2/5+3/10=7/10，4/81/4=1/4。八、课后反思及拓展延伸在课后拓展延伸部分，可以让学生进一步探索分数的应用，如分数在生活中的实际应用，分数在几何图形中的运用等，让学生更好地理解和掌握分数的知识。同时，教师也要注意加强对学生的个别辅导，帮助那些在学习上遇到困难的学生，提高他们的数学水平。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：异分母分数的加减法计算。教学重点：分数的定义，同分母分数的加减法法则，异分母分数的加减法法则。二、重点解析1.分数的定义：分数是表示整体中一部分的数，由分子和分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。例如，3/4表示整体被分成了4份，取其中的3份。2.同分母分数的加减法法则：同分母分数相加（减）时，分母不变，只需将分子相加（减）。例如，2/5+3/5=5/5=1，2/53/5=1/5。3.异分母分数的加减法法则：异分母分数相加（减）时，需要先找到一个公共分母，然后将分数转化为相同分母的分数，再进行加减。例如，2/3+1/4，先找到一个公共分母12，将2/3转化为8/12，将1/4转化为3/12，然后8/12+3/12=11/12。三、补充和说明1.分数的定义：分数是表示整体中一部分的数，由分子和分母组成。分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。分数可以用来表示物品的分配、比例、率等。在实际生活中，分数的应用非常广泛，如饮食、购物、制作等。2.同分母分数的加减法法则：同分母分数相加（减）时，分母不变，只需将分子相加（减）。这是因为同分母分数表示的是整体中相同部分的数量。例如，2/5+3/5，我们可以将2个五份和3个五份相加，得到5个五份，即1。同理，2/53/5，我们可以将2个五份减去3个五份，得到1个五份，即1/5。3.异分母分数的加减法法则：异分母分数相加（减）时，需要先找到一个公共分母，然后将分数转化为相同分母的分数，再进行加减。这是因为异分母分数表示的是整体中不同部分的数量，不能直接相加（减）。例如，2/3+1/4，我们先找到一个公共分母12，将2/3转化为8/12，将1/4转化为3/12，然后8/12+3/12=11/12。在转化分数时，可以利用分数的基本性质，即分子和分母同时乘以或除以同一个非零数，分数的值不变。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的定义和计算法则时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的学习兴趣。对于重要的概念和法则，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于分数的定义和同分母分数的加减法，可以适当加快讲解速度，而对于异分母分数的加减法，可以适当延长讲解时间，确保学生能够理解和掌握。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解分数的定义时，可以提问学生：“分数表示的是什么意思？”在讲解分数的比较时，可以提问学生：“如何比较两个分数的大小？”通过提问，可以检查学生的理解程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：在引入分数的概念时，教师可以利用实际生活中的情景导入。例如，可以展示一份水果沙拉，让学生观察并描述水果沙拉的分配情况。这样可以帮助学生建立对分数的直观认识，激发他们的学习兴趣。教案反思在本节课的教学中，我注重了语言的清晰和生动，通过提问和情景导入等方式，激发了学生的学习兴趣。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，特别是在异分母分数的加减法环节，我延长了讲解时间