七年级下册人教版地理必知知识点

七年级下册人教版地理必知知识点一、教学内容本节课为人教版七年级下册地理教材第二单元“我们生活的地球”中的第3课时“经纬网”。教学内容主要包括：经纬网的概念、经纬度的划分、经纬网的运用等。二、教学目标1.让学生掌握经纬网的基本概念和作用，能运用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置。2.培养学生运用经纬网解决实际问题的能力，提高学生的地理素养。3.通过对经纬网的学习，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探究精神。三、教学难点与重点重点：经纬网的概念、经纬度的划分、经纬网的运用。难点：经纬度的计算和运用。四、教具与学具准备教具：地球仪、经纬网图、PPT课件。学具：笔记本、彩色笔、地球仪、经纬网图。五、教学过程1.情景引入：通过展示地球仪，引导学生观察地球表面的经纬线，提出问题：“你们知道这些线条是什么吗？它们有什么作用？”2.自主学习：让学生阅读教材，了解经纬网的概念和作用。3.课堂讲解：讲解经纬度的划分，演示如何利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置。4.实例分析：以我国首都北京为例，让学生运用经纬网确定北京的位置。5.随堂练习：设计经纬网练习题，让学生独立完成，检验学习效果。7.布置作业：设计相关作业题目，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：经纬网的基本概念、经纬度的划分、经纬网的运用。七、作业设计1.作业题目：（1）简述经纬网的概念和作用。（2）画出经纬网图，并标出我国首都北京的位置。（3）列举两个实际例子，说明如何运用经纬网确定地点的位置。2.答案：（1）经纬网是地球表面上由经线和纬线交织形成的网络，用于确定地球表面任何一个地点的位置。经纬网的作用在于方便人们navigation和定位。（2）略。（3）例子1：利用经纬网确定家所在的位置。例子2：利用经纬网查找地球上某个著名景点的位置。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过展示地球仪、讲解经纬网的概念和作用，以及实例分析，使学生掌握了经纬网的基本知识。但在课堂实践中，发现部分学生对经纬度的计算和运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。2.拓展延伸：让学生进一步了解全球定位系统（GPS）是如何运用经纬网进行定位的，以及经纬网在军事、航海等领域的应用。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版七年级下册地理教材第二单元“我们生活的地球”中的第3课时“经纬网”。教学内容主要包括：经纬网的概念、经纬度的划分、经纬网的运用等。二、教学目标1.让学生掌握经纬网的基本概念和作用，能运用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置。2.培养学生运用经纬网解决实际问题的能力，提高学生的地理素养。3.通过对经纬网的学习，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探究精神。三、教学难点与重点重点：经纬网的概念、经纬度的划分、经纬网的运用。难点：经纬度的计算和运用。四、教具与学具准备教具：地球仪、经纬网图、PPT课件。学具：笔记本、彩色笔、地球仪、经纬网图。五、教学过程1.情景引入：通过展示地球仪，引导学生观察地球表面的经纬线，提出问题：“你们知道这些线条是什么吗？它们有什么作用？”2.自主学习：让学生阅读教材，了解经纬网的概念和作用。3.课堂讲解：讲解经纬度的划分，演示如何利用经纬网确定地球表面任何一个地点的位置。4.实例分析：以我国首都北京为例，让学生运用经纬网确定北京的位置。5.随堂练习：设计经纬网练习题，让学生独立完成，检验学习效果。7.布置作业：设计相关作业题目，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：经纬网的基本概念、经纬度的划分、经纬网的运用。七、作业设计1.作业题目：（1）简述经纬网的概念和作用。（2）画出经纬网图，并标出我国首都北京的位置。（3）列举两个实际例子，说明如何运用经纬网确定地点的位置。2.答案：（1）经纬网是地球表面上由经线和纬线交织形成的网络，用于确定地球表面任何一个地点的位置。经纬网的作用在于方便人们navigation和定位。（2）略。（3）例子1：利用经纬网确定家所在的位置。例子2：利用经纬网查找地球上某个著名景点的位置。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过展示地球仪、讲解经纬网的概念和作用，以及实例分析，使学生掌握了经纬网的基本知识。但在课堂实践中，发现部分学生对经纬度的计算和运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。2.拓展延伸：让学生进一步了解全球定位系统（GPS）是如何运用经纬网进行定位的，以及经纬网在军事、航海等领域的应用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解经纬网的概念和作用时，语调要生动有趣，引导学生关注重点内容。在讲解经纬度的划分时，语速可以稍微放缓，确保学生能够理解并记住重要知识点。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在讲解经纬网的运用时，可以让学生举例说明如何运用经纬网确定地点的位置，从而加深他们对知识点的理解。4.情景导入：通过展示地球仪，引导学生观察地球表面的经纬线，激发学生的好奇心。可以设置一些问题，如“你们知道这些线条是什么吗？它们有什么作用？”等，引导学生主动探索答案。教案反思：1.在本节课中，我通过展示地球仪、讲解经纬网的概念和作用，以及实例分析，使学生掌握了经纬网的基本知识。但在课堂实践中，我发现部分学生对经纬度的计算和运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强