部编版人教版六年级上册语文听写教学方法技巧

部编版人教版六年级上册语文听写教学方法实用技巧一、教学内容本节课的教学内容选自部编版人教版六年级上册语文教材，主要包括第10课《草船借箭》和第11课《景阳冈》。这两篇文章都是中国古代文学的经典之作，旨在培养学生对古典文学的兴趣和理解能力。二、教学目标1.通过听写教学，使学生能够正确书写和理解文中的生僻字词，提高学生的语文素养。2.通过分析文章中的修辞手法和表达方式，培养学生对文学作品的欣赏能力。3.通过讨论和思考，引导学生理解文章中的人物形象和故事情节，提高学生的思维能力。三、教学难点与重点重点：正确书写和理解文中的生僻字词，分析文章中的修辞手法和表达方式。难点：深入理解文章的人物形象和故事情节，运用听写技巧进行有效的听写。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学PPT。学具：学生课本、练习本、文具用品。五、教学过程1.引入：通过多媒体展示与本节课相关的历史背景和文化知识，引发学生的兴趣和思考。2.听写练习：播放课文录音，学生进行听写练习，重点关注生僻字词的书写和理解。3.讲解与分析：教师对学生的听写结果进行点评，讲解生僻字词的含义和用法，分析文章中的修辞手法和表达方式。4.讨论与思考：学生分组讨论，思考文章中的人物形象和故事情节，分享自己的观点和感受。六、板书设计板书设计主要包括文章的、主要人物、故事情节和修辞手法。通过板书的展示，帮助学生更好地理解和记忆文章的内容。七、作业设计（1）草船借箭的故事发生在________时期，主人公是________。（2）景阳冈的故事讲述了一个________的故事，主人公是________。答案：（1）草船借箭的故事发生在三国时期，主人公是诸葛亮。（2）景阳冈的故事讲述了一个英勇无畏、机智勇敢的故事，主人公是武松。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对生僻字词的书写和理解存在一定的困难，需要我在今后的教学中更加注重对生僻字词的解释和引导。同时，学生对文章中的人物形象和故事情节的理解还需要进一步的引导和培养。拓展延伸：学生可以进一步阅读相关的古典文学作品，深入了解中国古代文化和历史，提高自己的文学素养。同时，可以尝试运用所学的听写技巧，进行自主学习和阅读。重点和难点解析一、教学内容细节1.生僻字词：文中的生僻字词是学生理解和书写的难点，需要教师重点讲解和引导。例如，《草船借箭》中的“坛子”、“裨将”等，《景阳冈》中的“梢公”、“关税”等。2.修辞手法和表达方式：文章中的修辞手法和表达方式是学生欣赏文学作品的关键，需要教师引导学生分析和理解。例如，《草船借箭》中的比喻、拟人等修辞手法，《景阳冈》中的夸张、对比等修辞手法。3.人物形象和故事情节：文章中的人物形象和故事情节是学生思考和讨论的核心，需要教师引导学生深入理解和分析。例如，《草船借箭》中诸葛亮的智谋和勇气，《景阳冈》中武松的英勇和无畏。二、教学难点与重点细节重点和难点解析1.生僻字词的学习：学生对于文中的生僻字词理解和书写存在困难，这是本节课的重点。教师需要通过讲解、举例和练习等方式，帮助学生掌握这些生僻字词的正确书写和含义。2.修辞手法的分析：学生对于文章中的修辞手法理解和欣赏存在困难，这是本节课的难点。教师需要通过讲解、分析和练习等方式，引导学生理解并欣赏文章中的修辞手法，提高学生的文学素养。3.人物形象和故事情节的理解：学生对于文章中的人物形象和故事情节的理解存在困难，这是本节课的重点。教师需要通过讨论、思考和练习等方式，引导学生深入理解人物形象和故事情节，提高学生的思维能力。三、教具与学具准备细节1.多媒体教学设备：用于展示历史背景、文化知识和课文录音，帮助学生更好地理解和感受文章内容。3.教学PPT：提前准备教学PPT，包括课文内容、生僻字词、修辞手法等，帮助学生更好地理解和欣赏文章。4.学生课本和练习本：学生需要携带课本和练习本，用于听写练习、课堂笔记和课后作业。5.文具用品：学生需要准备文具用品，如铅笔、橡皮、彩色笔等，用于课堂练习和笔记。四、教学过程细节1.引入：通过多媒体展示与本节课相关的历史背景和文化知识，引发学生的兴趣和思考。例如，可以展示三国时期的历史图片和相关故事，激发学生对《草船借箭》的兴趣。2.听写练习：播放课文录音，学生进行听写练习，重点关注生僻字词的书写和理解。教师可以通过提问和解答疑问的方式，帮助学生巩固生僻字词的学习。3.讲解与分析：教师对学生的听写结果进行点评，讲解生僻字词的含义和用法，分析文章中的修辞手法和表达方式。例如，可以指出《草船借箭》中诸葛亮的智谋是通过比喻和拟人等修辞手法来表现的。4.讨论与思考：学生分组讨论，思考文章中的人物形象和故事情节，分享自己的观点和感受。教师可以引导学生关注人物的性格特点和故事的发展脉络，提高学生的思维能力。五、板书设计细节1.文章的在黑板上书写文章的，突出显示文章的主题。2.主要人物：列出文章中的主要人物，包括人物的名字和性格特点。3.故事情节：简要概括文章的故事情节，突出人物的行为和事件的发展。4.修辞手法：列出文章中使用的修辞手法，例如比喻、拟人、夸张等，并给出具体的例子。六、作业设计细节作业设计是巩固学生学习成果的重要环节，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，并通过适当的语调变化来吸引学生的注意力。在讲解生僻字词时，可以使用夸张或幽默的语言来加深学生的印象。在分析文章的修辞手法时，可以使用示例来具体说明，并通过朗读时的语音语调变化，让学生更好地理解和感受文章的情感。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在听写练习环节，可以分配10分钟左右的时间，让学生充分聆听并完成听写任务。在讲解与分析环节，可以分配15分钟左右的时间，详细讲解生僻字词和修辞手法。在讨论与思考环节，可以分配10分钟左右的时间，让学生充分发表自己的观点和感受。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论。在讲解生僻字词时，可以提问学生：“这个词是什么意思？它在文中起到了什么作用？”在分析修辞手法时，可以提问学生：“你觉得这个修辞手法有什么作用？它让你感受到了什么？”通过提问，可以激发学生的思维，提高他们的理解能力。四、情景导入在授课开始时，教师可以通过情景导入的方式引起学生的兴趣。例如，在讲解《草船借箭》时，可以先播放一段三国时期的音乐，让学生想象自己置身于那个时代，然后引入文章的主题。通过情景导入，可以激发学生的学习兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。五、教案反思在课后，教师应认