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文档简介

19.美丽的星空

教学设计思想:

本课在学生已有生活经验的基础上，引领学生科学地观察星空，

初步了解天文学家研究星空的基本方法，培养学生不迷信、崇尚科学

的态度和精神，以及坚持长期观察星空的兴趣和科学观察能力。

教学目标：

一、科学探究目标

1.能从多种途径搜集有关星座的信息量。

2.能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。

二、情感态度与价值观目标

1.能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。

2.能坚持长期观察某一星座的变化。

3.能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。

三、科学知识目标

1.能用自己的话说明什么是星座。

2.能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。

四、科学、技术、社会、环境目标

能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。

教学重点和难点：

重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。

难点：用自己制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学过程：

(一)导课

介绍星座和在国际的命名。

(二)新课教学

♦活动1:寻找四季的典型星座

1.了解：你认识哪些星座？你知道哪些有关星座的有趣的故事呢？

2.交流：怎样才能对星座有更多的了解呢？

3.汇报：

你是通过一些怎样的方法来认识和了解星座的呢？

4.提示可以采用的方法：

(1)从图书馆或上网查找资料；

(2)直接在夜晚观测星空，但要在大人的帮助下；

(3)从星座卡片上来认识；

(4)将观测到的星座记录下来，制作自己的星座图。

5.选择观测的方法。

6.出示星座图片。

介绍：从星座卡片上，我们可以认识到在不同的季节和不同的时期星

座在天空中位置和大致的形状。

7.学生借助于星座卡片认识四季的星座。

(1)在不同的季节，你能找到哪些星座？

(2)不同的星座在不同的时间的位置相同吗？

(3)你能够从星座卡片上，获得那些信息呢？

(4)将自己最感兴趣的星座记录下来。

8.汇报：你认识了哪些典型的星座或恒星呢？

9.评价。

(三)实验教学

♦科学在线

1.学生阅读：科学在线

2.交流：你在科学在线里，了解到了哪些有关星座的知识？

3.思考：如何让更多的人知道自己的想法？

★拓展活动：留住群星的美丽

1.材料：圆柱形的空纸筒、黑色板、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀

2.步骤：

(1)将一只空圆筒的底部翦去。

(2)用黑纸另做一个圆筒盖，用胶水或橡皮筋将它固定在圆筒上。

(3)到野外观察星空，把观察到的星星或星座用针“记录”在黑纸

盖上，用针来回旋转使洞扩大。

(4)回到房间，将一支手电筒放进纸筒中，朝向天花板，关掉室内

电灯，打开手电，于是野外观察到的星座就呈现在天花板上了。

(5)多做几个盖子，“记录”更多的星星和星座。

3.交流。

与同学一起将各自的“记录”展现在天花板上，共同欣赏美丽的夜空。

板书设计:

第十九课美丽的星空

1.认识星座：

(1)大熊座

(2)狮子座

(3)仙后座

(4)猎户座

2.留住群星的美丽

步骤：见教材P96。

课后小记：

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