中小学德育工作指南学习心得

中小学德育工作指南学习心得一、指导思想

中小学德育工作指南学习心得，应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，以提高全体学生的思想道德素质和文明素养为目标，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作要始终关注学生的全面发展，尊重学生主体地位，发挥学生积极性、主动性，关注个体差异，切实解决学生在道德、心理、行为等方面的问题，促进学生身心健康发展。

2.坚持德育为先。把德育放在首位，将其贯穿于教育教学全过程，与其他学科教学、学校管理、家庭教育和社会实践相结合，形成德育工作合力。

3.坚持实践育人。重视德育实践环节，鼓励学生参与社会实践活动，通过亲身经历和体验，培养良好的道德品质和行为习惯。

4.坚持家庭教育、学校教育、社会教育相结合。充分发挥家庭教育的基础作用，学校教育的主体作用，社会教育的支持作用，形成三位一体的德育工作格局。

5.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，注重德育工作的针对性和实效性，不断提高德育工作的科学化水平。

6.坚持以德树人。把德育工作与人才培养相结合，强化德育工作在人才培养中的重要地位，努力培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，具备积极的社会责任感，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。具体包括：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；培养学生具备良好的公民素质，遵纪守法，诚实守信，具有良好的道德品质；培养学生具备团结协作、勇于创新、积极进取的精神风貌；培养学生具备较强的自我管理、自我教育、自我服务的能力。

2.学段目标

（1）小学阶段：培养学生热爱生活、尊敬师长、关心集体、团结友爱、遵纪守法的好习惯；使学生树立基本的是非观念，具备初步的道德判断能力；培养学生自觉遵守社会公德，养成良好的文明行为。

（2）初中阶段：巩固和拓展小学阶段的德育成果，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观；培养学生具备较强的法制观念，自觉遵纪守法；引导学生树立民族自尊心、自豪感，增强民族凝聚力；培养学生具备一定的社会责任感，关心国家大事，关注社会热点问题。

（3）高中阶段：使学生深入理解社会主义核心价值观，具备坚定的理想信念；培养学生具备较高的道德品质，具有良好的公民素质；引导学生树立正确的职业观、人生观，具备积极向上的人生态度；培养学生具备较强的社会适应能力，为进入社会奠定坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小学德育工作的核心内容。通过开展中国特色社会主义理论体系学习教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念。具体内容包括：学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验；开展形势政策教育，帮助学生了解国家发展大局，增强国家意识；进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。要深入开展“三个倡导”教育，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。通过教育引导学生树立正确的道德观念，养成良好的道德品质，形成文明的行为习惯，使社会主义核心价值观内化为学生的道德追求，外化为学生的自觉行动。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。要充分挖掘和传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神，培育学生的民族自尊心、自豪感。具体内容包括：开展经典诵读活动，让学生了解儒家文化、道家文化等中华优秀传统文化；开展民族音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术教育，传承民族艺术瑰宝；进行中华民族历史、地理、风土人情等教育，增强学生对中华民族的认同感。

4.生态文明教育

生态文明教育是新时代德育工作的重要任务。要教育引导学生树立绿色发展理念，培养节约资源、保护环境的意识。具体内容包括：开展生态环境保护教育，让学生了解生态环境保护的重要性，掌握基本的环保知识和技能；开展节能减排、低碳生活教育，引导学生养成节约能源、减少污染的良好习惯；开展自然生态教育，使学生尊重自然、顺应自然、保护自然，形成人与自然和谐共生的观念。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要组成部分。要关注学生心理健康，培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病。具体内容包括：开展心理健康知识教育，让学生了解心理健康的重要性，掌握心理调适的基本方法；开展心理咨询与辅导，帮助学生解决学习、生活、人际关系等方面的心理问题；开展心理健康教育活动，培养学生乐观、积极、向上的心理品质，增强心理承受能力。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）将德育内容融入各个学科教学，发挥课堂教学的主渠道作用，使学生在学习知识的同时，接受德育教育。

（2）加强德育课程建设，完善课程体系，注重课程内容的针对性和实用性，提高德育课程的吸引力。

（3）加强德育师资培训，提高教师的德育教育水平，确保课程育人的效果。

2.文化育人

（1）营造有利于学生成长的校园文化氛围，弘扬中华民族优秀传统文化，推动校园文化建设。

（2）举办各类文化艺术活动，让学生在参与中感受文化魅力，提升文化素养。

（3）加强校报、校刊、校园网等宣传阵地的建设，传播正能量，引导学生树立正确的价值观。

3.活动育人

（1）开展丰富多样的德育主题活动，如主题班会、演讲比赛、知识竞赛等，激发学生的参与热情，提高德育教育的实效性。

（2）注重学生社团活动，鼓励学生根据自己的兴趣爱好参加社团，培养团队协作精神和组织协调能力。

（3）组织志愿服务活动，培养学生关爱他人、服务社会的责任感。

4.实践育人

（1）加强德育实践基地建设，为学生提供实践锻炼的平台，使学生在实践中提升道德素养。

（2）开展社会实践活动，如支教、扶贫、环保等，让学生在实践中了解社会、体验生活、提升自我。

（3）加强与社区、企事业单位等合作，拓宽德育实践渠道，提高学生的社会实践能力。

5.管理育人

（1）建立健全学校管理制度，规范学生行为，营造良好的校园秩序。

（2）加强学生自律教育，培养学生自觉遵守纪律、诚实守信的品质。

（3）注重班主任队伍建设，提高班主任的德育管理能力，发挥班主任在学生德育教育中的主导作用。

6.协同育人

（1）加强家庭教育、学校教育、社会教育的衔接与配合，形成德育工作合力。

（2）加强与政府部门、企事业单位、社会团体等合作，共同推进德育工作。

（3）加强家长学校建设，提高家长教育水平，引导家长树立正确的教育观念，积极参与子女的德育教育。

六、组织实施

1.加强组织领导。学校要建立健全德育工作领导机构，明确一名校领导分管德育工作，加强对德育工作的统筹协调和组织实施。各级教育行政部门要加强对中小学德育工作的指导，确保德育工作落到实处。

2.完善工作机制。学校要制定德育工作计划，明确德育工作的目标、任务、措施和要求，建立健全德育工作考核评估制度，确保德育工作有序开展。同时，要建立健全德育工作激励机制，对在德育工作中取得显著成绩的教师和学生给予表彰和奖励。

3.加强队伍建设。学校要选拔优秀师资担任德育工作人员，加强德育师资培训，提高德育教师的业务水平和教育教学能力。同时，要加强班主任队伍建设，发挥班主任在德育工作中的重要作用。

4.整合教育资源。学校要充分利用校内外教育资源，加强与家庭、社会、企事业单位等合作，实现教育资源的共享，为德育工作提供有力支持。

5.创新德育方法。学校要根据新时代学生的特点和需求，积极探索德育工作新方法、新途径，注重德育工作的针对性和实效性。运用现代教育技术手段，如网络、新媒体等，拓宽德育工作渠道，提高德育工作效果。

6.加强