东湖高新区三年级下学期语文期末试卷

东湖高新区三年级下学期语文期末试卷湖北省武汉市东湖高新区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷

1．（2024三下·东西湖期末）抄写下面的句子，力求正确、端正、整洁

深厚的传统文化，中国人的根。

【答案】深厚的传统文化，中国人的根。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“深"和“统”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：深厚的传统文化，中国人的根。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．（2024三下·东西湖期末）看拼音，根据语境写词语。

暑假里，我想去xīnshǎng祖国的大好山河：到洨河边看李春shèjì的赵州桥，感受古人的zhìhuì；到海边看lànghuā，带着社团课上自制的航海móxíng尽情wánshuǎ；去山林中看树鸟草虫，采采mógu，任幸福在心中liútǎng……

【答案】欣赏；设计；智慧；浪花；模型；玩耍；蘑菇；流淌

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“欣赏"的“赏”不要写成形近字“常”，“设计”的“计"不要写成形近字“记”，“智慧"的“慧”不要写成同音字“惠”，“模型”的“模"不要写成形近字“摸”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：欣赏、设计、智慧、浪花、模型、玩耍、蘑菇、流淌

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

3．（2024三下·东西湖期末）下列带点字读音错误的一项是（）

A．税务局（shuì）B．差异（chā）

C．闲散（sàn）D．懦弱（nuò）

【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A、B、D：正确

C：闲散（sàn改sǎn）

故答案为：C

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

4．（2024三下·东西湖期末）下列成语字形完全正确的一组是（）

A．杯弓蛇影守株待兔学复五车

B．相提并论南辕北辙滥竽冲数

C．没精打采迫不及待邯郸学步

D．窃窃思语洛阳纸贵杞人忧天

【答案】C

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

A.有误，学富五车：形容读书很多，学问深广博大。故“学复五车"的“复"错误。

B.有误，滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家队伍中充数。也比喻以假的冒充真的，以次的冒充好的。故“滥竽冲数车"的“冲"错误。

C.正确。

D.有误，窃窃私语：低声交谈，私下议论。故“窃窃思语”的“思"错误。

故答案为：C

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

5．（2024三下·东西湖期末）下面加点字的注释错误的一组是（）

A．兔走触株，折颈而死。（走：跑。）

B．因释其耒而守株。（因：因为。）

C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。（却：再，又。）

D．迟日江山丽，春风花草香。（迟日：春日。）

【答案】B

【知识点】字义

【解析】【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。A、C、D正确。B有误，“因释其未而守株"出自《守株待兔》，意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。因：于是。

故答案为：B

【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

6．（2024三下·东西湖期末）下列每组句子中两个加点词语意思相同的一项是（）

A．我喜欢苹果的味道。/这个故事越听越有味道。

B．这是一个朴素大方的姑娘。/他举止大方，上台表演从不紧张。

C．他给我们讲了个笑话。/我们不能笑话别人的长相。

D．他这个人很实在。/他实在不知道这道题的答案。

【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字"和“多义词"的现象。

A.意思不同，第一个“味道”指滋味。第二个“味道"指趣味。

B.意思相同，都是指（言谈、举止)自然；不拘束。

C.意思不同，第一个“笑话"指能引人发笑的谈话或故事。第二个“笑话"指耻笑。

D.意思不同，第一个“实在"指真诚。第二个“实在"指的确。

故答案为：B

【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

7．（2024三下·东西湖期末）下面故事中，属于寓言故事的是（）

A．《夸父追日》B．《叶公好龙》

C．《小红帽》D．《剃头大师》

【答案】B

【知识点】寓言故事阅读

【解析】【分析】本题考查寓言。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。

A.《夸父追日》是中国神话故事。

B.《叶公好龙》是寓言故事。

C.《小红帽》是童话故事。

D.《剃头大师》是小说。

故答案为：B

【点评】寓言的特点：①寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。②鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。③故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。④常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。⑤“寓”是“寄托"的意思，即把作者的思想寄寓在个故事里，让人从中领悟到一定的道理，本质上属于一种类比想的间接表达。

8．（2024三下·东西湖期末）看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是（）

A．“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”

B．“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！"

C．“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护。”

D．“同学你好，公园很漂亮，乱扔垃圾会破坏这里的美景，前面不远处就有个垃圾桶，让我们一起爱护这里的环境，好吗？"

【答案】D

【知识点】语言得体

【解析】【分析】本题考查劝告慰勉、语言得体。语言得体指在特定的语言环境中，运用恰当的语言，以符合特定的表现方法、场合、对象、语气等表明自己的目的，获得最佳效果。

A.语气生硬，态度不好，不恰当。

B.话语里充满责备和命令，不恰当。

C.话语里有责备，不恰当。

D.语气平和，表意明确，有礼貌，恰当。

故答案为：D

【点评】解答口语交际题，要注意语境的要求和语体的要求。

9．（2024三下·东西湖期末）判断下面的说法，用“正确”“错误"表示。

（1）《纸的发明》一文讲到大约东汉时代，蔡伦发明了造纸术。

（2）《花钟》讲了植物开花的时间与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有着密切的关系。

（3）《溪边》这首诗写了孩童在溪边游泳的童年趣事。

（4）《我变成了一棵树》通过写“我”变成一棵树后的经历，表达了作者对妈妈打扰自己的厌烦之情。

（5）《肥皂泡》一文选自《呼兰河传》，作者是冰心。

（6）《漏》和《枣核》都是民间故事。

【答案】（1）错误

（2）正确

（3）错误

（4）错误

（5）错误

（6）正确

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【分析】考查了课文的理解和作家作品。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。

（1）有误，蔡伦改进了造纸术。

（2）正确。

（3）有误，《溪边》这首诗简简单单的几句话却勾勒出了一副生动的儿童溪边垂钓图。

（4）有误，《我变成了一棵树》讲述了“我"不想吃饭而变成了一棵树，继而发生有趣的事情，表达了作者对儿童贪玩的批评。

（5）有误，《肥皂泡》一文选自《冰心散文》。

（6）正确。

故答案为：（1）错误（2）正确（3）错误（4）错误（5）错误（6）正确

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

10．（2024三下·东西湖期末）句子训练营。

（1）照样子，写句子。

例：海底的动物常常在窃窃私语。

（2）读句子，再用自己的话转述别人的话。

小亮对老师说：“我喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。"

（3）读句子，注意加点的部分，再照样子把句子补充完整。

例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“我的小实验终于成功了！"小亮。

（4）照样子，围绕一个意思把句子写具体。

例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

今天天气真热，____________。

（5）在原句上用修改符号修改病句（共4处错误）。

寻物启示昨天下午。我不小心将一盒彩笔丢失遗失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！2024年6月12日三年级（1）班王小亮

【答案】（1）路边的花草向我们招手。

（2）小亮对老师说，他喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。

（3）开心地喊

（4）今天的天气真热，火辣辣的太阳炙烤着大地，把人们都晒得满头大汗。

（5）

寻物启事昨天下午，我不小心将一盒彩笔丢失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（1）班王小亮2024年6月12日

【知识点】修改病句；句式转换；仿写；扩句

【解析】【分析】（1）例句是拟人句，仿写时注意。

（2）把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。

（3）根据所给提示补充上人物的神态或动作即可。

（4）例句围绕一个意思写具体，仿写时注意。

（5）“下午"的后面用逗号，“丢失"遗失"意思重复，去掉一个。落款处应先写姓名，后写日期。“示"错误，应为“事”。

故答案为：（1）路边的花草向我们招手。（2）小亮对老师说，他喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。（3）开心地喊。（4）今天的天气真热，火辣辣的太阳炙烤着大地，把人们都晒得满头大汗。

(5)

寻物启事

昨天下午，我不小心将一盒彩笔丢失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!

三年级（1）班王小亮

2024年6月12日

【点评】考查了句子仿写、改写句子、补充句子和修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

11．（2024三下·东西湖期末）日积月累：请你根据本学期所学的内容填空。

（1）【悟名言道理】生活中，我们要善于交朋友，正如成语“近朱者赤，"所说：不要轻信谣言，亲眼看见才能更好地判断真假，正所谓：“眼见为实，_____________”；要是不小心犯了错，我们就要努力改正，正如《周易》中说的“见善则迁，"。

（2）【诵经典诗词】诗是世界上最美最丰富的语言。《绝句》一诗中“泥融飞燕子，”描绘了春天里燕子衔泥筑巢等情景：《忆江南》中“日出江花红胜火，___"表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情：《大林寺桃花》中“长恨春归无觅处，___”表达了诗人惜春、恋春的情感。

（3）【品名家名篇】叶圣陶在《荷花》中这样写到：“荷叶挨挨挤挤的，像___。白荷花在这些大圆盘之间。"萧红在《火烧云》中有这样的描写：“一会儿红彤彤的，一会儿，一会儿，一会儿半灰半百合色。”让我们感受到大自然的美好与奇妙。

【答案】（1）近墨者黑；耳听为虚；有过则改

（2）沙暖睡鸳鸯；春来江水绿如蓝；不知转入此中来

（3）一个个碧绿的大圆盘；冒出来；金灿灿；半紫半黄

【知识点】格言、名言；古诗词填空；课内现代文阅读

【解析】【分析】（1）近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响。眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。见善则迁，有过则改：出自《周易》，指见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。

（2）分别出自唐代杜甫的《绝句》，结合题干中的“泥融飞燕子”，可知填写的诗句是“沙暖睡鸳鸯”。

唐代白居易的《忆江南》，结合题干中的“日出江花红胜火”，可知填写的诗句是“春来江水绿如蓝”。

唐代白居易的《大林寺桃花》结合题干中的“长恨春归无觅处”，可知填写的诗句是“不知转入此中来”。

（3）分别出自叶圣陶的《荷花》，部分原文：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

萧红的《火烧云》，部分原文：一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

故答案为：（1）近墨者黑、耳听为虚、有过则改（2）沙暖睡鸳鸯、春来江水绿如蓝、不知转入此中来（3）一个个碧绿的大圆盘、冒出来、金灿灿、半紫半黄。

【点评】考查了名言警句、古诗文默写、现代诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

（2024三下·东西湖期末）阅读。

____

①蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵"——把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块，各自搬一块回去，或是同心协力把食物运回巢去。

②蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

12．根据短文，在横线上填上恰当的词语。

食物信息方向

13．你认为下面哪个题目最适合这篇短文？填在文前的横线上。

蚂蚁“搬兵”蚂蚁的趣闻我爱蚂蚁

14．联系上下文，第①自然段中“同心协力"一词可以这样理解：___。

15．蚂蚁是怎样把消息通知给同伴的？请在文中找出相关语句。

16．第③自然段是围绕“___”这个句子来写的，主要写了蚂蚁靠和来认路。

【答案】12．寻找；传递；辨别

13．蚂蚁的趣闻

14．指思想一致，共同努力

15．它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

16．蚂蚁认路的本领很强；眼睛；气味

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】选段主要写了蚂蚁是怎样搬运食物的，蚂蚁是怎样传递信息的，蚂蚁是怎样辨别方向的三个方面的内容，为我们展示了关于蚂蚁的一些趣事。

阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

12．本题考查词语搭配。第一空可由句子“蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物"得出答案，第二空可由句子“它们用触角互相碰撞来传递信息"得出答案，第三空可由“能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向"得出答案。

故答案为：寻找、传递、辨别

13．本题考查选择标题。结合内容理解，写了蚂蚁是怎样搬运食物的，蚂蚁是怎样传递信息的，蚂蚁是怎样辨别方向的三个方面的内容，为我们展示了关于蚂蚁的一些趣事。因此用“蚂蚁的趣闻"最适合。

故答案为：蚂蚁的趣闻

14．本题考查词语解释。第一段的“它们或是把食物分成小块，各自搬一块回去，或是同心协力把食物运回巢去"可知，同心协力：指思想一致，共同努力。

故答案为：指思想一致，共同努力

15．本题考查筛选信息。题干要求找出蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的句子，对应的句子是第二段的“它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

故答案为：它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

16．考查内容理解与中心句。结合文章内容第③自然段“蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路"可知，短文的第③自然段是围绕“蚂蚁认路的本领很强"这句话来写的，围绕这个意思，介绍了蚂蚁认路主要靠眼睛和气味。

故答案为：蚂蚁认路的本领很强、眼睛、气味

（2024三下·东西湖期末）阅读。

泉城

①说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。

②珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

③五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭"。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。

④黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。

⑤趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟"地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

⑥济南的泉水名扬中外，所以人们称济南为“泉城”。

17．短文介绍了“泉城"济南最著名的泉，请补充表格。

泉城最著名的泉名称由来

五龙潭

泉水从“老虎”的口里不断地喷吐出来

_________三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟"地从泉底往上冒

18．在字典中“首”的意思有：①头；②领袖，领导人；③最先，开始；④第一，最高；⑤告发：⑥量词。在“趵突泉名列七十二泉之首"中，“首”的意思是（填序号）；在“这首歌真的很动听"中，“首”的意思是（填序号）。

19．根据意思，从文章中找出相应的词语。

①形容物体光亮通明，可以透过光。

②指很有名气，名字传遍了世界。

20．读到“在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。"这句话，你眼前仿佛出现了怎样的画面？试着写下来。

【答案】17．珍珠泉；五龙潭；黑虎泉；趵突泉；泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠由五处泉水汇注而成

18．④；⑥

19．晶莹剔透；名扬中外

20．泉水不停歇地涌上来，像珍珠。

【知识点】写景类记叙文阅读

【解析】【点评】语段选自《泉城》。这是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，用优美的语言描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情，

理解分析文章内容是做题关键，题干都是与理解文章内容有关的，所以做阅读题必须学会归纳总结。

17．本题考查内容理解与概括。根据“珍珠泉在泉城路北。"五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它‘五龙潭'。""黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。”“趵突泉名列七十二泉之首。"可知珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉都是泉城最著名的泉，名列泉城72泉之首的是趵突泉，“泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠"是“珍珠泉"名字的由来。而“五龙潭"叫这个名字的原因是由五处泉水汇注而成。

故答案为：珍珠泉/五龙潭/黑虎泉/趵突泉/泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠由五处泉水汇注而成

18．本题考查字词的理解与分析。“趵突泉名列七十二泉之首"的“首"根据语境意思为第一；最高；“这首歌真的很动听。”的“首"根据语境意思为“量词"。

故答案为：④、⑥

19．本题考查词语解释。①晶莹剔透：形容物体光亮通明，可以透过光。②名扬中外：指很有名气，名字传遍了世界。

故答案为：晶莹剔透、名扬中外

20．本题考查扩展写话。写出自己想象的画面即可。

故答案为：泉水不停歇地涌上来，像珍珠。

21．（2024三下·东西湖期末）在你的身边一定有不少有特点的人：爱不停地问为什么的“小问号”，整天笑呵呵的“乐天派”，一只蝴蝶可以观察半天的“昆虫迷”，勤劳能干的“小蜜蜂"……请你选择一个人，试着写出他的特点，并给习作取个合适的题目。记得用上平时积累的词句哟。

【答案】爱唠叨的妈妈清早，闹钟“丁零零"地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。"我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有"

放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。"我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。"你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。

可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。

我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。

【知识点】写人类作文

【解析】【分析】本题为自命题的写人的作文，要求写一写自己身边有特点的人。看到这个要求，你首先会想到谁呢你眼中的他(她)有什么特点呢，在记忆中把他(她)搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我"眼中的他(她)有什么不一样，他的个性特点的表现在哪些方面，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他是谁，再选择一两件能体现他(她)的个性特点的的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。

【点评】本文小作者抓住清早、放学时妈妈的“唠叨”，又选择了生活中典型的事例，表现了妈妈对自己的爱，表达了对妈妈的理解与感恩，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。

1/1湖北省武汉市东湖高新区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷

1．（2024三下·东西湖期末）抄写下面的句子，力求正确、端正、整洁

深厚的传统文化，中国人的根。

2．（2024三下·东西湖期末）看拼音，根据语境写词语。

暑假里，我想去xīnshǎng祖国的大好山河：到洨河边看李春shèjì的赵州桥，感受古人的zhìhuì；到海边看lànghuā，带着社团课上自制的航海móxíng尽情wánshuǎ；去山林中看树鸟草虫，采采mógu，任幸福在心中liútǎng……

3．（2024三下·东西湖期末）下列带点字读音错误的一项是（）

A．税务局（shuì）B．差异（chā）

C．闲散（sàn）D．懦弱（nuò）

4．（2024三下·东西湖期末）下列成语字形完全正确的一组是（）

A．杯弓蛇影守株待兔学复五车

B．相提并论南辕北辙滥竽冲数

C．没精打采迫不及待邯郸学步

D．窃窃思语洛阳纸贵杞人忧天

5．（2024三下·东西湖期末）下面加点字的注释错误的一组是（）

A．兔走触株，折颈而死。（走：跑。）

B．因释其耒而守株。（因：因为。）

C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。（却：再，又。）

D．迟日江山丽，春风花草香。（迟日：春日。）

6．（2024三下·东西湖期末）下列每组句子中两个加点词语意思相同的一项是（）

A．我喜欢苹果的味道。/这个故事越听越有味道。

B．这是一个朴素大方的姑娘。/他举止大方，上台表演从不紧张。

C．他给我们讲了个笑话。/我们不能笑话别人的长相。

D．他这个人很实在。/他实在不知道这道题的答案。

7．（2024三下·东西湖期末）下面故事中，属于寓言故事的是（）

A．《夸父追日》B．《叶公好龙》

C．《小红帽》D．《剃头大师》

8．（2024三下·东西湖期末）看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是（）

A．“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？"

B．“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！”

C．“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护。"

D．“同学你好，公园很漂亮，乱扔垃圾会破坏这里的美景，前面不远处就有个垃圾桶，让我们一起爱护这里的环境，好吗？”

9．（2024三下·东西湖期末）判断下面的说法，用“正确"错误”表示。

（1）《纸的发明》一文讲到大约东汉时代，蔡伦发明了造纸术。

（2）《花钟》讲了植物开花的时间与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有着密切的关系。

（3）《溪边》这首诗写了孩童在溪边游泳的童年趣事。

（4）《我变成了一棵树》通过写“我"变成一棵树后的经历，表达了作者对妈妈打扰自己的厌烦之情。

（5）《肥皂泡》一文选自《呼兰河传》，作者是冰心。

（6）《漏》和《枣核》都是民间故事。

10．（2024三下·东西湖期末）句子训练营。

（1）照样子，写句子。

例：海底的动物常常在窃窃私语。

（2）读句子，再用自己的话转述别人的话。

小亮对老师说：“我喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。”

（3）读句子，注意加点的部分，再照样子把句子补充完整。

例：“真的，一个陶罐！"其他的人都高兴地叫起来。

“我的小实验终于成功了！”小亮。

（4）照样子，围绕一个意思把句子写具体。

例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

今天天气真热，____________。

（5）在原句上用修改符号修改病句（共4处错误）。

寻物启示昨天下午。我不小心将一盒彩笔丢失遗失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！2024年6月12日三年级（1）班王小亮

11．（2024三下·东西湖期末）日积月累：请你根据本学期所学的内容填空。

（1）【悟名言道理】生活中，我们要善于交朋友，正如成语“近朱者赤，"所说：不要轻信谣言，亲眼看见才能更好地判断真假，正所谓：“眼见为实，_____________”；要是不小心犯了错，我们就要努力改正，正如《周易》中说的“见善则迁，"。

（2）【诵经典诗词】诗是世界上最美最丰富的语言。《绝句》一诗中“泥融飞燕子，”描绘了春天里燕子衔泥筑巢等情景：《忆江南》中“日出江花红胜火，___"表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情：《大林寺桃花》中“长恨春归无觅处，___”表达了诗人惜春、恋春的情感。

（3）【品名家名篇】叶圣陶在《荷花》中这样写到：“荷叶挨挨挤挤的，像___。白荷花在这些大圆盘之间。"萧红在《火烧云》中有这样的描写：“一会儿红彤彤的，一会儿，一会儿，一会儿半灰半百合色。”让我们感受到大自然的美好与奇妙。

（2024三下·东西湖期末）阅读。

____

①蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵"——把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块，各自搬一块回去，或是同心协力把食物运回巢去。

②蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

12．根据短文，在横线上填上恰当的词语。

食物信息方向

13．你认为下面哪个题目最适合这篇短文？填在文前的横线上。

蚂蚁“搬兵”蚂蚁的趣闻我爱蚂蚁

14．联系上下文，第①自然段中“同心协力"一词可以这样理解：___。

15．蚂蚁是怎样把消息通知给同伴的？请在文中找出相关语句。

16．第③自然段是围绕“___”这个句子来写的，主要写了蚂蚁靠和来认路。

（2024三下·东西湖期末）阅读。

泉城

①说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。

②珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

③五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭"。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。

④黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。

⑤趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟"地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

⑥济南的泉水名扬中外，所以人们称济南为“泉城”。

17．短文介绍了“泉城"济南最著名的泉，请补充表格。

泉城最著名的泉名称由来

五龙潭

泉水从“老虎”的口里不断地喷吐出来

_________三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟"地从泉底往上冒

18．在字典中“首”的意思有：①头；②领袖，领导人；③最先，开始；④第一，最高；⑤告发：⑥量词。在“趵突泉名列七十二泉之首"中，“首”的意思是（填序号）；在“这首歌真的很动听"中，“首”的意思是（填序号）。

19．根据意思，从文章中找出相应的词语。

①形容物体光亮通明，可以透过光。

②指很有名气，名字传遍了世界。

20．读到“在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。"这句话，你眼前仿佛出现了怎样的画面？试着写下来。

21．（2024三下·东西湖期末）在你的身边一定有不少有特点的人：爱不停地问为什么的“小问号”，整天笑呵呵的“乐天派”，一只蝴蝶可以观察半天的“昆虫迷”，勤劳能干的“小蜜蜂"……请你选择一个人，试着写出他的特点，并给习作取个合适的题目。记得用上平时积累的词句哟。

答案解析部分

1．【答案】深厚的传统文化，中国人的根。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“深”和“统"字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：深厚的传统文化，中国人的根。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．【答案】欣赏；设计；智慧；浪花；模型；玩耍；蘑菇；流淌

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“欣赏”的“赏"不要写成形近字“常”，“设计"的“计”不要写成形近字“记”，“智慧”的“慧"不要写成同音字“惠”，“模型"的“模”不要写成形近字“摸"。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：欣赏、设计、智慧、浪花、模型、玩耍、蘑菇、流淌

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

3．【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A、B、D：正确

C：闲散（sàn改sǎn）

故答案为：C

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

4．【答案】C

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

A.有误，学富五车：形容读书很多，学问深广博大。故“学复五车"的“复"错误。

B.有误，滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家队伍中充数。也比喻以假的冒充真的，以次的冒充好的。故“滥竽冲数车"的“冲”错误。

C.正确。

D.有误，窃窃私语：低声交谈，私下议论。故“窃窃思语"的“思"错误。

故答案为：C

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

5．【答案】B

【知识点】字义

【解析】【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。A、C、D正确。B有误，“因释其未而守株”出自《守株待兔》，意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。因：于是。

故答案为：B

【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

6．【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字"和“多义词"的现象。

A.意思不同，第一个“味道"指滋味。第二个“味道"指趣味。

B.意思相同，都是指（言谈、举止)自然；不拘束。

C.意思不同，第一个“笑话"指能引人发笑的谈话或故事。第二个“笑话”指耻笑。

D.意思不同，第一个“实在"指真诚。第二个“实在"指的确。

故答案为：B

【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

7．【答案】B

【知识点】寓言故事阅读

【解析】【分析】本题考查寓言。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。

A.《夸父追日》是中国神话故事。

B.《叶公好龙》是寓言故事。

C.《小红帽》是童话故事。

D.《剃头大师》是小说。

故答案为：B

【点评】寓言的特点：①寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。②鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。③故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。④常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。⑤“寓"是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在个故事里，让人从中领悟到一定的道理，本质上属于一种类比想的间接表达。

8．【答案】D

【知识点】语言得体

【解析】【分析】本题考查劝告慰勉、语言得体。语言得体指在特定的语言环境中，运用恰当的语言，以符合特定的表现方法、场合、对象、语气等表明自己的目的，获得最佳效果。

A.语气生硬，态度不好，不恰当。

B.话语里充满责备和命令，不恰当。

C.话语里有责备，不恰当。

D.语气平和，表意明确，有礼貌，恰当。

故答案为：D

【点评】解答口语交际题，要注意语境的要求和语体的要求。

9．【答案】（1）错误

（2）正确

（3）错误

（4）错误

（5）错误

（6）正确

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【分析】考查了课文的理解和作家作品。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。

（1）有误，蔡伦改进了造纸术。

（2）正确。

（3）有误，《溪边》这首诗简简单单的几句话却勾勒出了一副生动的儿童溪边垂钓图。

（4）有误，《我变成了一棵树》讲述了“我"不想吃饭而变成了一棵树，继而发生有趣的事情，表达了作者对儿童贪玩的批评。

（5）有误，《肥皂泡》一文选自《冰心散文》。

（6）正确。

故答案为：（1）错误（2）正确（3）错误（4）错误（5）错误（6）正确

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

10．【答案】（1）路边的花草向我们招手。

（2）小亮对老师说，他喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。

（3）开心地喊

（4）今天的天气真热，火辣辣的太阳炙烤着大地，把人们都晒得满头大汗。

（5）

寻物启事昨天下午，我不小心将一盒彩笔丢失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（1）班王小亮2024年6月12日

【知识点】修改病句；句式转换；仿写；扩句

【解析】【分析】（1）例句是拟人句，仿写时注意。

（2）把引号里的“我"改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。

（3）根据所给提示补充上人物的神态或动作即可。

（4）例句围绕一个意思写具体，仿写时注意。

（5）“下午"的后面用逗号，“丢失"遗失"意思重复，去掉一个。落款处应先写姓名，后写日期。“示"错误，应为“事"。

故答案为：（1）路边的花草向我们招手。（2）小亮对老师说，他喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。（3）开心地喊。（4）今天的天气真热，火辣辣的太阳炙烤着大地，把人们都晒得满头大汗。

(5)

寻物启事

昨天下午，我不小心将一盒彩笔丢失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!

三年级（1）班王小亮

2024年6月12日

【点评】考查了句子仿写、改写句子、补充句子和修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

11．【答案】（1）近墨者黑；耳听为虚；有过则改

（2）沙暖睡鸳鸯；春来江水绿如蓝；不知转入此中来

（3）一个个碧绿的大圆盘；冒出来；金灿灿；半紫半黄

【知识点】格言、名言；古诗词填空；课内现代文阅读

【解析】【分析】（1）近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响。眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。见善则迁，有过则改：出自《周易》，指见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。

（2）分别出自唐代杜甫的《绝句》，结合题干中的“泥融飞燕子”，可知填写的诗句是“沙暖睡鸳鸯"。

唐代白居易的《忆江南》，结合题干中的“日出江花红胜火”，可知填写的诗句是“春来江水绿如蓝"。

唐代白居易的《大林寺桃花》结合题干中的“长恨春归无觅处”，可知填写的诗句是“不知转入此中来"。

（3）分别出自叶圣陶的《荷花》，部分原文：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

萧红的《火烧云》，部分原文：一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

故答案为：（1）近墨者黑、耳听为虚、有过则改（2）沙暖睡鸳鸯、春来江水绿如蓝、不知转入此中来（3）一个个碧绿的大圆盘、冒出来、金灿灿、半紫半黄。

【点评】考查了名言警句、古诗文默写、现代诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

【答案】12．寻找；传递；辨别

13．蚂蚁的趣闻

14．指思想一致，共同努力

15．它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

16．蚂蚁认路的本领很强；眼睛；气味

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】选段主要写了蚂蚁是怎样搬运食物的，蚂蚁是怎样传递信息的，蚂蚁是怎样辨别方向的三个方面的内容，为我们展示了关于蚂蚁的一些趣事。

阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

12．本题考查词语搭配。第一空可由句子“蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物"得出答案，第二空可由句子“它们用触角互相碰撞来传递信息"得出答案，第三空可由“能凭