四年级下学期语文期末试卷-1

四年级下学期语文期末试卷1．（2024四下·正定期末）下列选项中带点字注音有误的一组是（）

A．附近（fù）头颈（jǐng）松脂（zhī）枝折花落（shé）

B．后裔（yì）杀菌（jūn）可恶（wù）屏息凝视（bǐng）

C．疙瘩（gē）风靡（mí）倔强（jué）卜落卜落（bǔ）

D．模样（mú）熟悉（xī）悲戚（qī）载人航天（zài）

【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】A、B、D正确

C、有误，“风靡"的“靡”应读“mǐ"。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．（2024四下·正定期末）下列词语中带点字的读音相同的一组是（）

A．率领概率死亡率表率B．唱和附和和面应和

C．挣扎扎手扎针扎辫子D．执着沉着着手着意

【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】A、不同，率：读“shuài”时，意思是带领。读"lǜ”时，意思是两个相关的数在一定条件下的比值。所以"率领”的"率”读作"shuài”。"概率”的"率”读作"lǜ”。"死亡率”的"率”读作"lǜ”。"表率”的"率”应读"shuài”。

B、不同，和：多音字，读"hè”时，意思是和谐地跟着唱。读"hé”时，意思是平和，和缓。读"huó”时，意思是在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。读"huò”时，意思是把粉状或粒状物掺和在一起或加水搅拌均匀。所以"唱和”的"和”读作"hè”。"附和”的"和”读作"hè”。"和面”的"和”读作"huó”。"应和”的"和”读作"hè”。

C、不同，扎：多音字，读"zhā”时，意思是刺；驻、扎；钻。读"zā”时，意思是捆，缠束；把儿，捆儿。读"há”时，意思是勉强支持。所以"挣扎”的"扎”读作"zhá”。"扎手”的"扎”读作"zhā”。"扎针”的"扎”读作"zhā”。"扎辫子”的"扎”读作"zā”。

D、相同，着：读"zhuó”时，意思是穿（衣），接触。读"zhe”时，意思是表示动作的持续。读"zhāo”时，意思是下棋时下一子或走一步叫一着。读"zháo”时，意思是挨上，感受。所以"执着”"沉着”"着手”"着意”的"着”都读作"zhuó”。

故答案为：D

【点评】本题考查多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．（2024四下·正定期末）下列四字词语中字形完全正确的一组是（）

A．无能为力左故右盼厉声叫嚣局促不安

B．从容不迫扬长而去空空如也不胜其烦

C．前府后仰小心翼翼井然有序镇定自若

D．巍然屹立意味深长心疾如焚一丝不苟

【答案】B

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A、有误，左顾右盼：向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。因此，"左故右盼”应是"左顾右盼”。

B、正确。

C、有误，前俯后仰：形容身体前后晃动，多指大笑时。因此“前府后仰"应是“前俯后仰”。

D、有误，心急如焚：意思是心里急得像火烧的一样。形容非常着急。因此“心疾如焚"应是“心急如焚”。

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

4．（2024四下·正定期末）下列字中笔顺正确的一项是（）

A．“叉"的第三笔是“、”B．“率"的第三笔是“、”

C．“乖"的第七笔是“乚”D．“遭"的第四笔是“丨”

【答案】A

【知识点】笔画与笔顺

【解析】【分析】A、正确。

B、有误，“率"的笔顺是：点、横、点、提、撇折、撇折、点、撇、点、横、竖共十一画。第三笔是点。

C、有误，“乖”的笔顺是：撇、横、竖、竖、横、提、撇、竖弯钩。第七笔是撇。

D、有误，“遭"的笔顺是：横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横、点、横折折撇、捺。第四笔是横。

故答案为：A

【点评】本题考查了基本笔画。汉字的基本笔画是组成汉字的最小单位，每个字都是由基本笔画组成的。书写汉字时一定要根据字的笔画按照顺序来写。笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。

5．（2024四下·正定期末）下列词语中“遣”字与“调遣"中意思不同的一项是（）

A．消遣B．遣送C．遣散D．遣返

【答案】A

【知识点】字义

【解析】【分析】调遣：调派，差遣，其中”遣"的意思是派、送、打发。

A、消遣：用自己感觉愉快的事来打发空闲时间；消闲解闷。其中”遣"的意思是发泄，排解。

B、送：发送。其中”遣"的意思是派、送、打发。

C、遣散：解散其中”遣"的意思是打发。

D、遣返：送走。其中”遣"的意思是派、送、打发。

故答案为：A

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

6．（2024四下·正定期末）搜集古人刻苦求学的故事，不能入选的一项是（）

A．凿壁偷光B．精卫填海C．悬梁刺股D．程门立雪

【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、凿壁偷光：形容勤学苦读。

B、精卫填海：原意是神鸟精卫衔来木石，决心填平大海；旧时比喻仇恨极深，立志报复，后比喻意志坚决，不畏艰难。

C、悬梁刺股：把头发吊在房梁上，用锥子扎大腿；形容勤学苦读。

D、程门立雪：指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学；形容尊师重道。

故答案为：B

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

7．（2024四下·正定期末）下列句子中，对加点字的解释不正确的一项是（）

A．过是溪（这）B．胤恭勤不倦（疲倦）

C．博学多通（通晓，明白）D．逢老媪方磨铁杵（方向）

【答案】D

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、B、C正确。

D、有误。“逢老媪方磨铁杵”意思是：李白路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒。故“方"意思是：正在。

故答案为：D

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

8．（2024四下·正定期末）下列句子中，加点部分表达的情感与其他几句不同的一项是（）

A．我家那个臭小子不知道又跑到哪里玩去了。

B．妈妈真傻，总把好吃的留给我，自己舍不得吃。

C．满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。

D．更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口。

【答案】D

【知识点】表现手法

【解析】【分析】A、“臭小子”是对小孩子的爱称，是贬词褒用。

B、"真傻”是对妈妈"把好吃的留给我，自己舍不得吃”的评价，是贬词褒用。

C、"淘气”是说小猫好玩、可爱，是褒义词。

D、根据后文"下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口”可知，此处的"可恶”是令人厌恶，是贬义词。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力。感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。

9．（2024四下·正定期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．爷爷就是我家的老黄牛，家里的体力活儿他几乎全包了。

B．“六一"儿童节，我们班的百灵鸟为大家献上了一首甜美动听的歌。

C．他就是一个纸老虎，表面温柔和善，内心十分强大。

D．我们要做有骨气的人，不要做别人的哈巴狗。

【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。爷爷就是我家的勤勤感感工作的人家里的体力活儿他几乎全包了。

B、百灵鸟：它的叫声非常的动听，而且它也是一种有灵性的动物，它同时也代表着勤劳、聪明的劳动人民。”六一"儿童节，我们班的唱歌很好听的同学为大家献上了一首甜美动听的歌。

C、纸老虎：比喻外表强大凶而实际空虚无力的人或集团。不符合句意。

D、哈巴狗：比喻溜须拍马的小人。我们要做有骨气的人，不要做溜须拍马的小人。

故答案为：C

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

10．（2024四下·正定期末）根据现代诗歌单元的学习，你认为下列选项有误的是（）

A．读诗歌，要读出韵味，可以适当加上表情动作。

B．现代诗分行书写，句子必须长短统一。

C．现代诗歌一般都是充满想象，饱蘸情感。

D．“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”第一个“风雨"指的是天气，第二个“风雨”指的是“挫折与苦难"。

【答案】B

【知识点】诗

【解析】【分析】A、C、D正确。

B、有误，现代诗分行书写，可以依句分行，也可以依内容分行，但句子并不要求长短统一。

故答案为：B

【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。

11．（2024四下·正定期末）根据语境，看拼音写词语，注意书写正确、规范。

电视节目《人与自然》介绍了许多有关动物的知识：有的喜欢群居，zhì序井然；有的喜欢独居，无yōu无lǜ。它们jǐngjiè性很高，反应mǐnjié，能很好的保护自己。

【答案】秩；忧；虑；警戒；敏捷

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“秩”不要写成“铁"；“忧”要和“优"区分开；“虑”不要写成“虎"；“警戒”不要写成“境界"；“敏捷”不要写成“敏杰"。

故答案为：秩、忧、虑、警戒、敏捷

【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

12．（2024四下·正定期末）辨字组词。

博额贫疏

膊颊贪蔬

【答案】博士；额头；贫苦；疏远；胳膊；脸颊；贪玩；蔬菜

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后根据字义进行组词。如”蔬"与”疏”，音相同，部首不同，义不同。蔬：蔬菜。可以做菜吃的草本植物。可组词”蔬菜"。疏：关系远。可组词”疏远"。

故答案为：博士、额头、贫苦、疏远、胳膊、脸颊、贪玩、蔬菜

【点评】形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同

13．（2024四下·正定期末）读一读下面的词语，按要求完成练习。

A.肥沃B.麦浪C.车水马龙D.高楼林立

E.繁华F.璀璨G.炊烟袅袅H.鸡犬相闻

（1）给词语分类。（填序号）

描写城市生活的词语有：。

描写乡村生活的词语有：。

（2）根据语境，选择最恰当的词语填入横线处。

①城市里、，到处都是一片繁华热闹的景象。

②我的家乡是个小村庄，这里有的土地，春天，那绿油油的麦苗，在微风的吹拂下翻成一片片，仿佛在向我招手致意。

【答案】（1）C、D、E、F；A、B、G、H。

（2）车水马龙；高楼林立；肥沃；璀璨

【知识点】词语归类；成语运用

【解析】【分析】A．肥沃：形容土地富含养分，适合农作物生长。

B．麦浪：形容麦田随风起伏的样子，如同海浪一般。

C．车水马龙：形容道路上车辆行人很多，非常繁忙。

D．高楼林立：形容城市中建筑物高大密集。

E．繁华：形容商业活动频繁，经济发达。

F．璀璨：形容灯光明亮耀眼，常用来形容城市的夜景。

G．炊烟袅袅：形容乡村做饭时升起的炊烟。

H．鸡犬相闻：形容乡村生活宁静和谐，鸡鸣狗吠的声音彼此都能听到。

(1)所以，描写城市生活的词语有：C、D、E、F；描写乡村生活的词语有：A、B、G、H。

(2)①”繁华"”璀璨"用来形容商业活动频繁和夜晚灯光明亮的场景，“车水马龙”"高楼林立”则用来描述城市的繁忙和高楼大厦众多的特点。根据语境应选"车水马龙”"高楼林立”。②"肥沃”用来形容土地富含养分，适合农作物生长。"麦浪”用来形容麦田随风起伏的样子，如同海浪一般。由于需要描述乡村的景象，特别是与麦田相关的景象，所以应选"肥沃”"璀璨”。

故答案为：(1)C、D、E、F；A、B、G、H；(2)①车水马龙高楼林立；②肥沃璀璨。

【点评】考查词语归类或排列、选自词填空。词语归类将词语根据它们所表示的事物的性质、特点、关系、用途等方面的不同，进行分类或排列，叫作词语的逻辑归类。选字词填空是一种常见的题型，通常是指根据句子的语境和含义，选择一个恰当的词语来填充句子中的空格。方法：一是辨析词义，辨明关系，辨析词义是解答选词填空题的前提。二是联系语境，寻找"暗示”，这里所说的"暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些"暗示”，就不难推断出正确答案。

14．（2024四下·正定期末）读句子，按要求完成题目。

（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

（2）我们用了整整一个月左右的时间读完了《十万个为什么》这本书。（使用修改符号修改病句）

（3）例：有一种叫作“碳纳米管"的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子用同样的表达方法介绍一种事物。）

（4）体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。

例句：

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

粗心的小亮尽职尽责的王老师贪吃的小狗

（5）仿照例句，选一种情况，用上连续的表示动作的词语。

例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车顶，攀上了窗口。

蜻蜓飞舞小男孩打乒乓球老师走进教室

【答案】（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。

（2）我们用了整整一个月的时间读完了《十万个为什么》这本书。

（3）春天的雨细腻柔媚，不像夏天的雨粗犷热烈。

（4）粗心的小亮：小亮是个粗心的孩子，不是忘了带作业，就是忘了拿钥匙。

（5）老师走进教室：老师抱着书走进教室，她走上讲台，放下书，拿起粉笔，转身在黑板上写下了今天的课题。

【知识点】修改病句；句式转换；仿写；其他语言表达

【解析】【分析】（1）把”怎么会"改为”不会”，去掉”呢”，结尾用句号。

(2)”整整"”左右"意思矛盾，去掉一个。

（3）例句运用了作比较的说明方法，仿写时注意。如：春天的雨细腻柔媚，不像夏天的雨粗犷热烈。

（4）例句中冒号后面的分句是对前面分句的具体说明，仿写时注意。如：粗心的小亮：小亮是个粗心的孩子，不是忘了带作业，就是忘了拿钥匙。

（5）例句用了多个动词，仿写时注意。如：老师走进教室：老师抱着书走进教室，她走上讲台，放下书，拿起粉笔，转身在黑板上写下了今天的课题。

故答案为：（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家；（2）我们用了整整一个月的时间读完了《十万个为什么》这本书；（3）春天的雨细腻柔媚，不像夏天的雨粗犷热烈；（4）粗心的小亮：小亮是个粗心的孩子，不是忘了带作业，就是忘了拿钥匙；

（5）老师走进教室：老师抱着书走进教室，她走上讲台，放下书，拿起粉笔，转身在黑板上写下了今天的课题。

【点评】考查了句子的改写、仿写句子和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

15．（2024四下·正定期末）日积月累。

（1）《四时田园杂兴（其二十五）》和《宿新市徐公店》中含有篱笆的诗句分别是“___，___和___，___。”

（2）生活中，我们需要拥有好的心态，正如《论语》中所说：“，不尤人。"

（3）《芙蓉楼送辛渐》一诗中表现作者清澈纯洁品质的一句诗是“___，___。”

（4）《清平乐村居》中的句子“，溪头卧剥莲蓬。"让我感受到作者对小孩顽皮可爱、自由自在生活的喜爱之情。

（5）老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中说的“天行健，___。”

（6）“粉丝"既指用绿豆等淀粉制成的线状食品，又指___。

（7）一位同学想做一个有关“勤学”内容的书签，你会建议这位同学在书签上写下哪句名言？写在下面的横线上。

【答案】（1）日长篱落无人过；惟有蜻蜓蛱蝶飞；篱落疏疏一径深；树头新绿未成阴

（2）不怨天

（3）洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶

（4）最喜小儿亡赖

（5）君子以自强不息

（6）迷恋、崇拜某个名人的人

（7）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

【知识点】格言、名言；古诗词默写

【解析】【分析】(1)《四时田园杂兴（其二十五）》的作者是宋代的范成大，“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。"意思是：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

《宿新市徐公店》的作者是宋代的杨万里，“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”意思是：稀疏的篱笆旁，有一条小路通向远方，树上的绿叶刚刚长出，还没有形成树荫。

(2)"不怨天，不尤人”出自《论语》。意思是：不抱怨天，不责怪人。

(3)"洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。诗句意思是：如果洛阳的亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，表现了不肯妥协的精神，刻画了诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象。

(4)"最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，诗句意思是：最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。表达了作者对小孩顽皮可爱、自由自在生活的喜爱之情。

(5)"天行健，君子以自强不息”意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。此句极力赞扬了君子自强不息的精神，勉励人们效法"天”的刚健精神和奋发向上的阳刚之气。

（6）粉丝是中国常见的食品之一，是一种用绿豆、红薯淀粉等做成的丝状食品，故名粉丝。粉丝的新义也叫追星族，意思是：崇拜某明星、艺人或事物的一种群体，他们多数是年轻人，有着时尚流行的心态。

（7）关于勤学的名言有很多，如："少年不知勤学苦，老来方悔读书迟”意思是：年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就晚了。"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是韩愈的治学名言，旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。意思是：如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，那么你需要具备耐心、尽力、刻苦的学习态度，它们将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的岸。"学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。

故答案为：（1）日长篱落无人过；惟有蜻蜓蛱蝶飞；篱落疏疏一径深；树头新绿未成阴；（2）不怨天；（3）洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶；（4）最喜小儿亡赖；（5）君子以自强不息；（6）迷恋、崇拜某个名人的人；（7）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，有知识百科，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

16．（2024四下·正定期末）语文与生活。

（1）李老师通知说：明天参观博物馆，需要注意：早上8点在学校北门集合。

小丽今天请假，我把老师的话转告给她：

（2）学校要成立小喇叭广播站，你去应聘广播员，请你做个自我介绍，争取应聘成功。（注意不要出现真实姓名）

自我介绍：_____________________。

【答案】（1）小丽，老师说我们明天参观博物馆，早上8点在学校北门集合。

（2）大家好，我是三年级的一名同学，我口齿清楚，发音准确，爱好广泛，擅长画画、游泳等。我想加入咱们学校的小喇叭广播站，做一个广播员。希望大家能支持我。

【知识点】自我介绍

【解析】【分析】（1）改写时注意写出谁告诉她的，还要写出时间、地点和事件。示例：小丽，老师说我们明天参观博物馆，早上8点在学校北门集合。

（2）结合要参加应聘广播员做自我介绍即可。示例：大家好，我是三年级的一名同学，我口齿清楚，发音准确，爱好广泛，擅长画画、游泳等。我想加入咱们学校的小喇叭广播站，做一个广播员。希望大家能支持我。

故答案为：（1）小丽，老师说我们明天参观博物馆，早上8点在学校北门集合；（2）大家好，我是三年级的一名同学，我口齿清楚，发音准确，爱好广泛，擅长画画、游泳等。我想加入咱们学校的小喇叭广播站，做一个广播员。希望大家能支持我。

【点评】考查了句子的改写和推荐介绍。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

（2024四下·正定期末）课内阅读。

①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！"那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

17．“向晚”一词中，“向"的意思是（）

A．对着B．将近C．向来

18．对文中“天高地阔”一词的理解不符合作者本意的是（）

A．乡下人家在门前吃饭，用餐空间非常宽广。

B．乡下人家吃饭时聊的话题天南地北。

C．乡下人家胸怀坦荡，吃饭时不说别人坏话。

19．第①自然段中的“它们"是、、。

20．找出能概括这三个选段意思的中心句，抄写下来。

【答案】17．B

18．C

19．红霞；微风；鸟儿

20．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

17．结合前一句”他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿"可知，”向晚"意思是意思是天色将晚，傍晚。”向"的意思是将近。

故答案为：B

18．”天高地阔"的本义是天空高远，大地辽阔，形容空间大。结合第①段中”他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友"可知，”天高地阔"在这里不仅指饭席上谈论的话题广，或说话毫无拘束，漫无边际，还指吃饭的场地大，把桌椅饭菜在坪里一放，便是天作屋顶地作房了。因此"天高地阔"写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份喜悦，快乐和惬意。即选项B不符合作者本意。

考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

故答案为：C

19．阅读短文，结合第①段中”天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画"可知，”它们"指的是红霞、微风、鸟儿。

故答案为：红霞、微风、鸟儿

20．中心句就是起到一个概括的作用，一般出现在文章的一段的开头和结尾，句意简单明了。阅读选段，第①段写了乡下人家夏季美景，第②段写了乡下人家秋季美景。结合第③段”乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景"可以看出这个句子是中心句，在句子末尾的中心句起到归纳和总结的作用，表达了作者对乡下人家的喜爱、赞美之情。

故答案为：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景

（2024四下·正定期末）请你阅读下面的短文，按要求回答问题。

游黄山

①俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”令人兴奋的是，我终于有机会来到黄山，观赏黄山秀丽的景色。

②那天，我们乘着索道先来到玉屏楼。只见举世闻名的迎客松张着双臂，好像在欢迎远道而来的游人。

③离开玉屏楼，穿过幸福大道，下了百步云梯，我们便到了一线天入口。我抬头一望，只见两侧的山岩高耸入云，十分陡峭，近似垂直，入口十分窄小，只容一人通过。

④出了一线天，我们来到了观望台，在这里，我们看到了奇妙的“梦笔生花"据说，大诗人李白少年时梦到笔头开了花。一次，他在游黄山时发现这座酷似笔头的山峰上竞生长着一棵小小的松树，好像笔头上开出了一朵美丽的花朵，便取名为“梦笔生花”。

⑤随后，我们登上始信峰，眺望远山，欣赏云雾。只见一座座山峰拔地而起，直插云霄。置身于云雾中，我不禁感叹：黄山的云可真白，就像一匹匹白缎；黄山的云可真多，一片挨着一片；黄山的云可真妙，飘忽不定，漫游山间。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间"啊！

⑥从黄山归来已经很多天了，但那秀丽的风景仍时刻浮现在我的脑海中。

21．按作者的游览路线填空。

→幸福大道→百步云梯→→观望台→始信峰

22．读第③段，分别用一个字概括出“一线天”的三个特点。

23．读第④段，哪些语句写出了“梦笔生花"这一名称的由来？请写出来。

24．这篇短文表达了作者对黄山怎样的感情？

【答案】21．玉屏楼；一线天

22．高、陡、窄

23．据说，大诗人李白少年时梦到笔头开了花。一次，他在游黄山时发现这座酷似笔头的山峰上竟生长着一棵小小的松树，好像笔头上开出了一朵美丽的花朵，便取名为“梦笔生花”。

24．表达了作者对黄山美景的喜爱与赞美之情。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

21．细读课文②--⑤自然段可知：作者游览黄山的路线是先乘着索道来到玉屏楼，再穿过幸福大道。下了百步云梯，便到了一线天入口。出了一线天，又来到了观望台，随后登上始信峰。

故答案为：玉屏楼、一线天

22．读第③段句子"我抬头一望，只见两侧的山岩高耸入云，十分陡峭，近似垂直，入口十分窄小，只容一人通过。”分别用一个字概括出"一线天”的三个特点是：高、陡、窄。

故答案为：高、陡、窄

23．细读第④段，写出"梦笔生花”这一名称由来的句子是：据说，大诗人李白少年时梦到笔头开了花。一次，他在游黄山时发现这座酷似笔头的山峰上竟生长着一棵小小的松树，好像笔头上开出了一朵美丽的花朵，便取名为"梦笔生花”。

故答案为：据说，大诗人李白少年时梦到笔头开了花。一次，他在游黄山时发现这座酷似笔头的山峰上竟生长着一棵小小的松树，好像笔头上开出了一朵美丽的花朵，便取名为“梦笔生花"。

24．这篇文章作者按游览的顺序写了游览黄山的经过，表达了作者对黄山美景的喜爱与赞美之情。

故答案为：表达了作者对黄山美景的喜爱与赞美之情。

25．（2024四下·正定期末）习作

生活中，一个人、一件事、一个地方、一种小动物……都会给你留下深刻的印象，请你选择其中的一个内容写下来。

要求：要把给你留下深刻印象的原因写清楚。

【答案】令我感动的一件事

在我的脑海中，很多事已渐渐模糊，但有一件事却十分令我感动，让我久久不能忘怀。

那一天，刮着大风，下着大雨，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！

卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起一棵成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。"大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！"身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！"说完就跑回菜摊了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子不禁一酸。

之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的脑海里盘旋，久久不能散去……

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本题为自命题作文，结合题目要求可知，可写人，可叙事，可状物。生活中，一个人、一件事、一个地方、一种小动物……都会给你留下深刻的印象，结合自己的想法，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

【点评】这是一篇记叙文，作者叙述了一件令自己感动的事。文章开头直接点出"一件事令自己感动”，开门见山，引出下文的叙述。作者叙事时对大妈的描写很到位，一位热心又勤劳的妇女形象出现在读者眼前。

1/11．（2024四下·正定期末）下列选项中带点字注音有误的一组是（）

A．附近（fù）头颈（jǐng）松脂（zhī）枝折花落（shé）

B．后裔（yì）杀菌（jūn）可恶（wù）屏息凝视（bǐng）

C．疙瘩（gē）风靡（mí）倔强（jué）卜落卜落（bǔ）

D．模样（mú）熟悉（xī）悲戚（qī）载人航天（zài）

2．（2024四下·正定期末）下列词语中带点字的读音相同的一组是（）

A．率领概率死亡率表率B．唱和附和和面应和

C．挣扎扎手扎针扎辫子D．执着沉着着手着意

3．（2024四下·正定期末）下列四字词语中字形完全正确的一组是（）

A．无能为力左故右盼厉声叫嚣局促不安

B．从容不迫扬长而去空空如也不胜其烦

C．前府后仰小心翼翼井然有序镇定自若

D．巍然屹立意味深长心疾如焚一丝不苟

4．（2024四下·正定期末）下列字中笔顺正确的一项是（）

A．“叉”的第三笔是“、"B．“率”的第三笔是“、"

C．“乖”的第七笔是“乚"D．“遭”的第四笔是“丨"

5．（2024四下·正定期末）下列词语中“遣”字与“调遣"中意思不同的一项是（）

A．消遣B．遣送C．遣散D．遣返

6．（2024四下·正定期末）搜集古人刻苦求学的故事，不能入选的一项是（）

A．凿壁偷光B．精卫填海C．悬梁刺股D．程门立雪

7．（2024四下·正定期末）下列句子中，对加点字的解释不正确的一项是（）

A．过是溪（这）B．胤恭勤不倦（疲倦）

C．博学多通（通晓，明白）D．逢老媪方磨铁杵（方向）

8．（2024四下·正定期末）下列句子中，加点部分表达的情感与其他几句不同的一项是（）

A．我家那个臭小子不知道又跑到哪里玩去了。

B．妈妈真傻，总把好吃的留给我，自己舍不得吃。

C．满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。

D．更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口。

9．（2024四下·正定期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．爷爷就是我家的老黄牛，家里的体力活儿他几乎全包了。

B．“六一”儿童节，我们班的百灵鸟为大家献上了一首甜美动听的歌。

C．他就是一个纸老虎，表面温柔和善，内心十分强大。

D．我们要做有骨气的人，不要做别人的哈巴狗。

10．（2024四下·正定期末）根据现代诗歌单元的学习，你认为下列选项有误的是（）

A．读诗歌，要读出韵味，可以适当加上表情动作。

B．现代诗分行书写，句子必须长短统一。

C．现代诗歌一般都是充满想象，饱蘸情感。

D．“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。"第一个“风雨”指的是天气，第二个“风雨"指的是“挫折与苦难”。

11．（2024四下·正定期末）根据语境，看拼音写词语，注意书写正确、规范。

电视节目《人与自然》介绍了许多有关动物的知识：有的喜欢群居，zhì序井然；有的喜欢独居，无yōu无lǜ。它们jǐngjiè性很高，反应mǐnjié，能很好的保护自己。

12．（2024四下·正定期末）辨字组词。

博额贫疏

膊颊贪蔬

13．（2024四下·正定期末）读一读下面的词语，按要求完成练习。

A.肥沃B.麦浪C.车水马龙D.高楼林立

E.繁华F.璀璨G.炊烟袅袅H.鸡犬相闻

（1）给词语分类。（填序号）

描写城市生活的词语有：。

描写乡村生活的词语有：。

（2）根据语境，选择最恰当的词语填入横线处。

①城市里、，到处都是一片繁华热闹的景象。

②我的家乡是个小村庄，这里有的土地，春天，那绿油油的麦苗，在微风的吹拂下翻成一片片，仿佛在向我招手致意。

14．（2024四下·正定期末）读句子，按要求完成题目。

（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

（2）我们用了整整一个月左右的时间读完了《十万个为什么》这本书。（使用修改符号修改病句）

（3）例：有一种叫作“碳纳米管"的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子用同样的表达方法介绍一种事物。）

（4）体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。

例句：

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

粗心的小亮尽职尽责的王老师贪吃的小狗

（5）仿照例句，选一种情况，用上连续的表示动作的词语。

例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车顶，攀上了窗口。

蜻蜓飞舞小男孩打乒乓球老师走进教室

15．（2024四下·正定期末）日积月累。

（1）《四时田园杂兴（其二十五）》和《宿新市徐公店》中含有篱笆的诗句分别是“___，___和___，___。”

（2）生活中，我们需要拥有好的心态，正如《论语》中所说：“，不尤人。"

（3）《芙蓉楼送辛渐》一诗中表现作者清澈纯洁品质的一句诗是“___，___。”

（4）《清平乐村居》中的句子“，溪头卧剥莲蓬。"让我感受到作者对小孩顽皮可爱、自由自在生活的喜爱之情。

（5）老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中说的“天行健，___。”

（6）“粉丝"既指用绿豆等淀粉制成的线状食品，又指___。

（7）一位同学想做一个有关“勤学”内容的书签，你会建议这位同学在书签上写下哪句名言？写在下面的横线上。

16．（2024四下·正定期末）语文与生活。

（1）李老师通知说：明天参观博物馆，需要注意：早上8点在学校北门集合。

小丽今天请假，我把老师的话转告给她：

（2）学校要成立小喇叭广播站，你去应聘广播员，请你做个自我介绍，争取应聘成功。（注意不要出现真实姓名）

自我介绍：_____________________。

（2024四下·正定期末）课内阅读。

①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！"那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

17．“向晚”一词中，“向"的意思是（）

A．对着B．将近C．向来

18．对文中“天高地阔”一词的理解不符合作者本意的是（）

A．乡下人家在门前吃饭，用餐空间非常宽广。

B．乡下人家吃饭时聊的话题天南地北。

C．乡下人家胸怀坦荡，吃饭时不说别人坏话。

19．第①自然段中的“它们"是、、。

20．找出能概括这三个选段意思的中心句，抄写下来。

（2024四下·正定期末）请你阅读下面的短文，按要求回答问题。

游黄山

①俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”令人兴奋的是，我终于有机会来到黄山，观赏黄山秀丽的景色。

②那天，我们乘着索道先来到玉屏楼。只见举世闻名的迎客松张着双臂，好像在欢迎远道而来的游人。

③离开玉屏楼，穿过幸福大道，下了百步云梯，我们便到了一线天入口。我抬头一望，只见两侧的山岩高耸入云，十分陡峭，近似垂直，入口十分窄小，只容一人通过。

④出了一线天，我们来到了观望台，在这里，我们看到了奇妙的“梦笔生花"据说，大诗人李白少年时梦到笔头开了花。一次，他在游黄山时发现这座酷似笔头的山峰上竞生长着一棵小小的松树，好像笔头上开出了一朵美丽的花朵，便取名为“梦笔生花”。

⑤随后，我们登上始信峰，眺望远山，欣赏云雾。只见一座座山峰拔地而起，直插云霄。置身于云雾中，我不禁感叹：黄山的云可真白，就像一匹匹白缎；黄山的云可真多，一片挨着一片；黄山的云可真妙，飘忽不定，漫游山间。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间"啊！

⑥从黄山归来已经很多天了，但那秀丽的风景仍时刻浮现在我的脑海中。

21．按作者的游览路线填空。

→幸福大道→百步云梯→→观望台→始信峰

22．读第③段，分别用一个字概括出“一线天”的三个特点。

23．读第④段，哪些语句写出了“梦笔生花"这一名称的由来？请写出来。

24．这篇短文表达了作者对黄山怎样的感情？

25．（2024四下·正定期末）习作

生活中，一个人、一件事、一个地方、一种小动物……都会给你留下深刻的印象，请你选择其中的一个内容写下来。

要求：要把给你留下深刻印象的原因写清楚。

答案解析部分

1．【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】A、B、D正确

C、有误，“风靡”的“靡"应读“mǐ”。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】A、不同，率：读“shuài"时，意思是带领。读”lǜ"时，意思是两个相关的数在一定条件下的比值。所以”率领"的”率"读作”shuài"。”概率"的”率"读作”lǜ"。”死亡率"的”率"读作”lǜ"。”表率"的”率"应读”shuài"。

B、不同，和：多音字，读”hè"时，意思是和谐地跟着唱。读”hé"时，意思是平和，和缓。读”huó"时，意思是在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。读”huò"时，意思是把粉状或粒状物掺和在一起或加水搅拌均匀。所以”唱和"的”和"读作”hè"。”附和"的”和"读作”hè"。”和面"的”和"读作”huó"。”应和"的”和"读作”hè"。

C、不同，扎：多音字，读”zhā"时，意思是刺；驻、扎；钻。读”zā"时，意思是捆，缠束；把儿，捆儿。读”há"时，意思是勉强支持。所以”挣扎"的”扎"读作”zhá"。”扎手"的”扎"读作”zhā"。”扎针"的”扎"读作”zhā"。”扎辫子"的”扎"读作”zā"。

D、相同，着：读”zhuó"时，意思是穿（衣），接触。读”zhe"时，意思是表示动作的持续。读”zhāo"时，意思是下棋时下一子或走一步叫一着。读”zháo"时，意思是挨上，感受。所以”执着"”沉着"”着手"”着意"的”着"都读作”zhuó"。

故答案为：D

【点评】本题考查多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．【答案】B

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A、有误，左顾右盼：向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。因此，”左故右盼"应是”左顾右盼"。

B、正确。

C、有误，前俯后仰：形容身体前后晃动，多指大笑时。因此“前府后仰”应是“前俯后仰"。

D、有误，心急如焚：意思是心里急得像火烧的一样。形容非常着急。因此“心疾如焚”应是“心急如焚"。

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

4．【答案】A

【知识点】笔画与笔顺

【解析】【分析】A、正确。

B、有误，“率”的笔顺是：点、横、点、提、撇折、撇折、点、撇、点、横、竖共十一画。第三笔是点。

C、有误，“乖"的笔顺是：撇、横、竖、竖、横、提、撇、竖弯钩。第七笔是撇。

D、有误，“遭”的笔顺是：横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横、点、横折折撇、捺。第四笔是横。

故答案为：A

【点评】本题考查了基本笔画。汉字的基本笔画是组成汉字的最小单位，每个字都是由基本笔画组成的。书写汉字时一定要根据字的笔画按照顺序来写。笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。

5．【答案】A

【知识点】字义

【解析】【分析】调遣：调派，差遣，其中"遣”的意思是派、送、打发。

A、消遣：用自己感觉愉快的事来打发空闲时间；消闲解闷。其中"遣”的意思是发泄，排解。

B、送：发送。其中"遣”的意思是派、送、打发。

C、遣散：解散其中"遣”的意思是打发。

D、遣返：送走。其中"遣”的意思是派、送、打发。

故答案为：A

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

6．【答案】B

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、凿壁偷光：形容勤学苦读。

B、精卫填海：原意是神鸟精卫衔来木石，决心填平大海；旧时比喻仇恨极深，立志报复，后比喻意志坚决，不畏艰难。

C、悬梁刺股：把头发吊在房梁上，用锥子扎大腿；形容勤学苦读。

D、程门立雪：指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学；形容尊师重道。

故答案为：B

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

7．【答案】D

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、B、C正确。

D、有误。“逢老媪方磨铁杵"意思是：李白路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒。故“方”意思是：正在。

故答案为：D

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

8．【答案】D

【知识点】表现手法

【解析】【分析】A、“臭小子"是对小孩子的爱称，是贬词褒用。

B、”真傻"是对妈妈”把好吃的留给我，自己舍不得吃"的评价，是贬词褒用。

C、”淘气"是说小猫好玩、可爱，是褒义词。

D、根据后文”下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口"可知，此处的”可恶"是令人厌恶，是贬义词。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力。感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。

9．【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。爷爷就是我家的勤勤感感工作的人家里的体力活儿他几乎全包了。

B、百灵鸟：它的叫声非常的动听，而且它也是一种有灵性的动物，它同时也代表着勤劳、聪明的劳动人民。”六一"儿童节，我们班的唱歌很好听的同学为大家献上了一首甜美动听的歌。

C、纸老虎：比喻外表强大凶而实际空虚无力的人或集团。不符合句意。

D、哈巴狗：比喻溜须拍马的小人。我们要做有骨气的人，不要做溜须拍马的小人。

故答案为：C

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

10．【答案】B

【知识点】诗

【解析】【分析】A、C、D正确。

B、有误，现代诗分行书写，可以依句分行，也可以依内容分行，但句子并不要求长短统一。

故答案为：B

【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。

11．【答案】秩；忧；虑；警戒；敏捷

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“秩”不要写成“铁"；“忧”要和“优"区分开；“虑”不要写成“虎"；“警戒”不要写成“境界"；“敏捷”不要写成“敏杰"。

故答案为：秩、忧、虑、警戒、敏捷

【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

12．【答案】博士；额头；贫苦；疏远；胳膊；脸颊；贪玩；蔬菜

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后根据字义进行组词。如”蔬"与”疏”，音相同，部首不同，义不同。蔬：蔬菜。可以做菜吃的草本植物。可组词”蔬菜"。疏：关系远。可组词”疏远"。

故答案为：博士、额头、贫苦、疏远、胳膊、脸颊、贪玩、蔬菜

【点评】形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同

13．【答案】（1）C、D、E、F；A、B、G、H。

（2）车水马龙；高楼林立；肥沃；璀璨

【知识点】词语归类；成语运用

【解析】【分析】A．肥沃：形容土地富含养分，适合农作物生长。

B．麦浪：形容麦田随风起伏的样子，如同海浪一般。

C．车水马龙：形容道路上车辆行人很多，非常繁忙。

D．高楼林立：形容城市中建筑物高大密集。

E．繁华：形容商业活动频繁，经济发达。

F．璀璨：形容灯光明亮耀眼，常用来形容城市的夜景。

G．炊烟袅袅：形容乡村做饭时升起的炊烟。

H．鸡犬相闻：形容乡村生活宁静和谐，鸡鸣狗吠的声音彼此都能听到。

(1)所以，描写城市生活的词语有：C、D、E、F；描写乡村生活的词语有：A、B、G、H。

(2)①”繁华"”璀璨"用来形容商业活动频繁和夜晚灯光明亮的场景，“车水马龙”"高楼林立”则用来描述城市的繁忙和高楼大厦众多的特点。根据语境应选"车水马龙”"高楼林立”。②"肥沃”用来形容土地富含养分，适合农作物生长。"麦浪”用来形容麦田随风起伏的样子，如同海浪一般。由于需要描述乡村的景象，特别是与麦田相关的景象，所以应选"肥沃”"璀璨”。

故答案为：(1)C、D、E、F；A、B、G、H；(2)①车水马龙高楼林立；②肥沃璀璨。

【点评】考查词语归类或排列、选自词填空。词语归类将词语根据它们所表示的事物的性质、特点、关系、用途等方面的不同，进行分类或排列，叫作词语的逻辑归类。选字词填空是一种常见的题型，通常是指根据句子的语境和含义，选择一个恰当的词语来填充句子中的空格。方法：一是辨析词义，辨明关系，辨析词义是解答选词填空题的前提。二是联系语境，寻找"暗示”，这里所说的"暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些"暗示”，就不难推断出正确答案。

14．【答案】（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。

（2）我们用了整整一个月的时间读完了《十万个为什么》这本书。

（3）春天的雨细腻柔媚，不像夏天的雨粗犷热烈。

（4）粗心的小亮：小亮是个粗心的孩子，不是忘了带作业，就是忘了拿钥匙。

（5）老师走进教室：老师抱着书走进教室，她走上讲台，放下书，拿起粉笔，转身在黑板上写下了今天的课题。

【知识点】修改病句；句式转换；仿写；其他语言表达

【解析】【分析】（1）把"怎么会”改为"不会”，去掉"呢”，结尾用句号。

(2)"整整”"左右”意思矛盾，去掉一个。

（3）例句运用了作比较的说明方法，仿写时注意。如：春天的雨细腻柔媚，不像夏天的雨粗犷热烈。

（4）例句中冒号后面的分句是对前面分句的具体说明，仿写时注意。如：粗心的小亮：小亮是个粗心的孩子，不是忘了带作业，就是忘了拿钥匙。

（5）例句用了多个动词，仿写时注意。如：老师走进教室：老师抱着书走进教室，她走上讲台，放下书，拿起粉笔，转身在黑板上写下了今天的课题。

故答案为：（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家；（2）我们用了整整一个月的时间读完了《十万个为什么》这本书；（3）春天的雨细腻柔媚，不像夏天的雨粗犷热烈；（4）粗心的小亮：小亮是个粗心的孩子，不是忘了带作业，就是忘了拿钥匙；

（5）老师走进教室：老师抱着书走进教室，她走上讲台，放下书，拿起粉笔，转身在黑板上写下了今天的课题。

【点评】考查了句子的改写、仿写句子和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

15．【答案】（1）日长篱落无人过；惟有蜻蜓蛱蝶飞；篱落疏疏一径深；树头新绿未成阴

（2）不怨天

（3）洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶

（4）最喜小儿亡赖

（5）君子以自强不息

（6）迷恋、崇拜某个名人的人

（7）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

【知识点】格言、名言；古诗词默写

【解析】【分析】(1)《四时田园杂兴（其二十五）》的作者是宋代的范成大，“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。"意思是：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

《宿新市徐公店》的作者是宋代的杨万里，“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”意思是：稀疏的篱笆旁，有一条小路通向远方，树上的绿叶刚刚长出，还没有形成树荫。

(2)"不怨天，不尤人”出自《论语》。意思是：不抱怨天，不责怪人。

(3)"洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。诗句意思是：如果洛阳的亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，表现了不肯妥协的精神，刻画了诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象。

(4)"最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，诗句意思是：最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。表达了作者对小孩顽皮可爱、自由自在生活的喜爱之情。

(5)"天行健，君子以自强不息”意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。此句极力赞扬了君子自强不息的精神，勉励人们效法"天”的刚健精神和奋发向上的阳刚之气。

（6）粉丝是中国常见的食品之一，是一种用绿豆、红薯淀粉等做成的丝状食品，故名粉丝。粉丝的新义也叫追星族，意思是：崇拜某明星、艺人或事物的一种群体，他们多数是年轻人，有着时尚流行的心态。

（7）关于勤学的名言有很多，如："少年不知勤学苦，老来方悔读书迟”意思是：年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就晚了。"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是韩愈的治学名言，旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。意思是：如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，那么你需要具备耐心、尽力、刻苦的学习态度，它们将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的岸。"学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。

故答案为：（1）日长篱落无人过；惟有蜻蜓蛱蝶飞；篱落疏疏一径深；树头新绿未成阴；（2）不怨天；（3）洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶；（4）最喜小儿亡赖；（5）君子以自强不息；（6）迷恋、崇拜某个名人的人；（7）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，有知识百科，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

16．【答案】（1）小丽，老师说我们明天参观博物馆，早上8点在学校北门集合。

（2）大家好，我是三年级的一名同学，我口齿清楚，发音准确，爱好广泛，擅长画画、游泳等。我想加入咱们学校的小喇叭广播站，做一个广播员。希望大家能支持我。

【知识点】自我介绍

【解析】【分析】（1）改写时注意写出谁告诉她的，还要写出时间、地点和事件。示例：小丽，老师说我们明天参观博物馆，早上8点在学校北门集合。

（2）结合要参加应聘广播员做自我介绍即可。示例：大家好，我是三年级的一名同学，我口齿清楚，发音准确，爱好广泛，擅长画画、游泳等。我想加入咱们学校的小喇叭广播站，做一个广播员。希望大家能支持我。

故答案为：（1）小丽，老师说我们明天参观博物馆，早上8点在学校北门集合；（2）大家好，我是三年级的一名同学，我口齿清楚，发音准确，爱好广泛，擅长画画、游泳等。我想加入咱们学校的小喇叭广播站，做一个广播员。希望大家能支持我。

【点评】考查了句子