金水区六年级下学期语文6月期末考试试卷

金水区六年级下学期语文6月期末考试试卷河南省郑州市金水区2023-2024学年六年级下学期语文6月期末考试试卷

1．（2024六下·金水期末）读拼音，写词语

亲爱的同学们，深深浅浅的脚印，写满成长的故事。六年前走进校园的那一张张zhì____嫩的脸庞已经洋溢着自信的阳光，幼小的身躯也如傲竹般坚劲挺拔。成长的路上，我们不jù____风雨，没有彷徨。忧伤的日子有小伙伴qīngcuì____的笑声相伴，快乐的时光与亲爱的老师一起分享。精彩的课堂上，我们放飞理想的fēngzhēng____；通①____（宵/霄）的探究中，我们张开想象的翅膀；获胜后的操场上，欢呼声响彻云②____（宵/霄）。对视时的huìyì____一笑，争biàn____时的面红耳赤，无liáo____时的掩面叹息，都已写满成长的符号，它们不会随薄雾蒸融而去，已悄悄地挪移进我们记忆的梦乡。

六年的小学生活这么快就要结束了，让我们一起走进“追光少年成长记"毕业系列活动中，走进一场属于我们的③____（浪漫/烂漫）之旅。

（1）根据语境和文段中的拼音，在括号中填写正确的字词，完成宣传语。

（2）语段中三个加点字怎么读？请做出正确选择（）

A．jìngpángbóB．jìnpángbó

C．jìngfángbóD．jìngpángbáo

（3）宣传语中的①②处金小宇不知该选用哪个字，请你根据下面的资料帮他选出来①②在“共度良xiāo”中该选，在“气冲xiāo汉"中该选（A.宵B.霄）。（填写序号）

（4）宣传语中的③处金小宇应该选择（A.浪漫B.烂漫）。在“的山花，雨后显得更加娇艳”这句话中，应该选择（A.浪漫B.烂漫）。（填写序号）

（5）金小宇想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰"的表达方法修改宣传语中画横线的句子，下列选项中恰当的是（）

A．六年，两千多个日日夜夜就这样溜走了。

B．六年的时光眨眼就溜走了。

C．六年的时间像流水一样跑走了。

D．六年的时光怎么说走就走了呢？

【答案】（1）稚；惧；清脆；风筝；会意；辩；聊

（2）A

（3）A；B；A；B

（4）A；B；B

（5）B

【知识点】字义；字音；看拼音写汉字；古诗词运用

【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字、汉字读音、多义字、夸张。看拼音写汉字是小学语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

（1）稚：幼小；小儿。所以为“稚嫩”。惧：害怕。所以为“不惧风雨"。清脆：（声音）清楚悦耳；食物脆而香。所以为“清脆”。风筝：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。所以为“风筝"。会意：会心，领会；六书之一。所以为“会意”。辩：辩论；辩驳。所以为“辩论"。聊：依赖，凭借；闲谈；副词，表示动作行为是权宜性的，相当于“姑且”“暂且"；表示程度轻，相当于“略微”。所以为“无聊"。

（2）劲：多音字，读“jìn”时，意思是力气；效力，作用；精神，情绪；神情，样子；兴致，趣味；属性的程度。读“jìng"时，意思是强健，有力；刚强，正直。所以“坚劲”的“劲"读作“jìng”。彷：多音字，读“páng"时，意思是徘徊；犹豫不决。读“fǎng”时，意思是同“仿”，仿佛。所以“彷徨”的“彷"读作“páng”。薄：多音字，读“báo"时，意思是厚度小的（跟“厚”相对）；贫瘠，不肥沃；（感情）冷淡，不深厚；（味道）淡，不浓。读“b6"时，意思是微，少；苛刻，轻佻；减轻；轻视；迫近。读“bò”时，意思是薄荷，多年生草本植物，茎叶有清凉香味。所以“薄雾"的“薄”读作“bó"。所以选“A”。

（3）“通宵"的意思是整夜。“响彻云霄”的意思是响声直达高空，形容声音十分嘹亮。“共度良宵"的意思是共同度过美好的夜晚。“气冲霄汉”的意思是形容大无畏的精神和气概。根据题干中给出的“宵"和“霄”的字义，所以依次选“A"B”“A"B”。

（4）A.浪漫：富有诗意，充满幻想。B.烂漫：颜色鲜明而美丽。根据词义并结合语境，所以依次选“A"B”“B"。

（5）题干中的“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。所以要修改画横线的句子也要使用夸张的修辞手法。A、C、D不恰当。所以应选“B"。

故答案为：（1）稚；惧；清脆；风筝；会意；辩；聊；(2)A；(3)ABAB；(4)ABB；(5)B。

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．（2024六下·金水期末）六年的时光里，我们学习汉字，学写汉字，在一撇一捺中感受汉字的魅力；我们吟诵诗词，想象意境，在一平一仄中汲取成长的力量。活动中要求办一份“童年在汉字浸润中成长”主题手抄报，请你完成活动中的下列任务。

（1）请你把下面的内容抄写在手抄报醒目位置，注意楷书书写，行款整齐，力求美观。

汉字，是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们以独特的形态、深刻的内涵和富有音乐感的韵律，展现着东方文化的神韵和魅力。

（2）书法是汉字的书写艺术。金小文喜欢赵孟頫楷书字体的秀丽柔美，稳健大方，他想在手抄报上用赵孟頫的《三门记》来展示书法的魅力，下列作品他可以选择（）

（3）诗词可谓是汉字文化中浓缩的精华。金小文想以“诗词飞花令"和“诗词蕴智慧”为主题在手抄报上做诗词专栏和同学们进行互动，一起来试试吧。

“诗词飞花令"——请你把诗句补充完整。

“诗词蕴智慧”——请你把下面的表格补充完整。

诗句诗句内涵

_________，立根原在破岩中。借竹子傲气，表现自己刚正不阿、铁骨铮铮。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。告诉我们：____________

少壮不努力，。若不珍惜时间努力奋进，将悔之晚矣。

【答案】（1）汉字，是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们以独特的形态、深刻的内涵和富有音乐感的韵律，展现着东方文化的神韵和魅力。

（2）B

（3）寒食东风御柳斜客舍青青柳色新两个黄鹂鸣翠柳最是一年春好处咬定青山不放松；不要因为年老而消极悲观的人生态度；老大徒伤悲

【知识点】汉字书写；古诗词填空；书法作品

【解析】【分析】本题考查汉字书写、书法作品辨别、古诗文默写、诗歌情感主旨。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。

（1）在书写时，要注意用楷书书写，书写汉字要注意两点：一是要端正平稳，就是要把字写得横平竖直，这是最基本也是最重要的要求。二是要均匀等距，就是要把笔画之间的间隔距离写均匀。

（2）A、D不正确，图片上的字体都是行书，不符合题干要求的“楷书字体"。C.不正确，不符合题干中“赵孟頫楷书字体的秀丽柔美，稳健大方”的特点。故选B。

（3）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜"出自唐代韩翃的《寒食》，其意思是暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自唐代王维的《送元二使安西》，其意思是渭城的早晨，一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"出自唐代杜甫的《绝句》，其意思是两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”出自唐代杜甫的《早春呈水部张十八员外》，其意思是一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。“咬定青山不放松，立根原在破岩中"出自清代郑燮的《竹石》，其意思是紧紧咬住青山毫不放松，原来是由于根深深地扎在了岩石缝隙中。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”的意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！告诉我们：不要因为年老而消极悲观的人生态度。“少壮不努力，老大徒伤悲"出自《长歌行》，其意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。

故答案为：(1)汉字，是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们以独特的形态、深刻的内涵和富有音乐感的韵律，展现着东方文化的神韵和魅力。(2)B：(3)寒食东风御柳斜客舍青青柳色新两个黄鹂鸣翠柳最是一年春好处；咬定青山不放松不要因为年老而消极悲观的人生态度老大徒伤悲。

【点评】诗歌情感主旨的分析技巧：1.结合背景，把握诗歌的主旨、情感。这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历。2.分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。3.解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。4.借助典故，探寻诗歌的主旨、情感。用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。诗歌中常见的思想感情：国破家亡之痛楚、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、忧国忧民之感慨、征夫思妇之幽怨、游子迁客之凄凉、黑暗官场之苦、贬官谪居之恨、怀才不遇之寂寞、自由悠闲之恬淡、秀美山川之热爱、友情之真挚、归耕隐居之乐、离别思念之愁、时光易逝韶华不再之感慨等。

3．（2024六下·金水期末）毕业系列活动中要举行“追光少年向阳成长”主题演讲，金小文在撰写演讲稿时遇到了点困难，我们一起来帮帮他。

记得一次考试考砸了，回家的路上，①____（他想借助环境描写写出此时的心情）。回到家里，看到妈妈在厨房忙碌的背影，我②____（他想写出此时的心理活动）

每当走进教室，看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，那一幕幕感人的场景就浮现在眼前：运动会百米接力赛，我和队友③____；诗词大会比赛中，我们班④____；科技创新大赛上，我们获得冠军！这就是集体的力量，是团队的成长！忘不了老师那激动的话语：“你们真是⑤青，____啊！"

（1）按照相关的要求在①②处的横线上填写合适的内容。

（2）在③④处的横线上填入和“获得冠军”意思相同但说法不同的词语。

（3）在⑤处的横线上填写一句出自《荀子》的名言。

【答案】（1）天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子|我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩。

（2）摘得桂冠；名列前茅

（3）取之于蓝，而青于蓝

【知识点】格言、名言；成语运用；仿写

【解析】【分析】考查了补充句子、近义词、名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

（1）考查补充句子。根据提示写出具体的情景即可。

（2）考查近义词。能表现“获得冠军"的词语有：摘得桂冠、名列前茅等。

（3）考查名言警句。“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子》，意思是：靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。

故答案为：（1）①天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子；②我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩；（2）③摘得桂冠；④名列前茅；（3）⑤取之于蓝，而青于蓝。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

4．（2024六下·金水期末）班级的毕业联欢会是大家很期待的一项重要活动。金小宇担任班级“感恩遇见成长有痕"联欢会的主持人，和他一起准备联欢活动吧。

（1）他撰写的联欢会主持稿中出现了三处错误，请你用修改符号帮他修改过来。

同学们，我们要常怀感恩之心，感恩一切美好遇见的。感恩美丽的校园，让我们留下了成长的足迹；感恩和蔼的老师，见证着我们的成长；感恩亲爱的伙伴，我们携手同行在成长之路……每一次成长都是我们努力的后果，我们也情不自禁忍不住为自己的成长喝彩！

（2）在写诗朗诵《老师的目光》和集体舞《友谊地久天长》两个节目的串词时，金小宇遇到了困难，来帮帮他吧。

【答案】（1）同学们，我们要常怀感恩之心，感恩一切遇见的美好。感恩美丽的校园，让我们留下了成长的足迹；感恩和蔼的老师，见证着我们的成长；感恩亲爱的伙伴，我们携手同行在成长之路……每一次成长都是我们努力的结果，我们也情不自禁为自己的成长喝彩！

（2）伴着老师慈祥的目光，我们在收获中成长，感恩有你们，下面让我们的欢乐在友谊中放飞，请欣赏集体舞《友谊地久天长》。

【知识点】修改病句；其他语言表达

【解析】【分析】（1）考查了修改病句和发言稿。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。词序错误，应为“遇见的美好”。“后果"应为“结果”。“情不自禁"忍不住”意思重复，去掉一个。

(2)考查了发言稿。结合《老师的目光》和《友谊地久天长》来写串词即可。如：伴着老师慈祥的目光，我们在收获中成长，感恩有你们，下面让我们的欢乐在友谊中放飞，请欣赏集体舞《友谊地久天长》

故答案为：(1)同学们，我们要常怀感恩之心，感恩一切遇见的美好。感恩美丽的校园，让我们留下了成长的足迹；感恩和蔼的老师，见证着我们的成长；感恩亲爱的伙伴，我们携手同行在成长之路......每一次成长都是我们努力的结果，我们也情不自禁为自己的成长喝彩!（2）伴着老师慈祥的目光，我们在收获中成长，感恩有你们，下面让我们的欢乐在友谊中放飞，请欣赏集体舞《友谊地久天长》

【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（2）考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

5．（2024六下·金水期末）学校的毕业典礼上，同学们要表演课本剧，你会选择下面哪个人物？这个人物出自哪本书？你为什么要选择这个人物呢？说说自己的理由（至少两条）

林黛玉鲁滨逊孙悟空汤姆索亚武松刘备诸葛亮贾宝玉

我选择的人物：。

出自：《》

我选择的理由：_____________________。

【答案】孙悟空；西游记；①孙悟空会七十二般变化，可以扮成不同的角色。②孙悟空会翻筋斗云，刹那间就能到达目的地。③孙悟空有火眼金睛，能识破妖魔鬼怪。

【知识点】《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《鲁滨逊漂流记》；《汤姆·索亚历险记》

【解析】【分析】本题考查经典名著、推荐介绍。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。

从题干中选择一个人物，结合平时积累作答即可。如：我选择的人物：孙悟空。出自《西游记》。理由是：①孙悟空会七十二般变化，可以扮成不同的角色。②孙悟空会翻筋斗云，刹那间就能到达目的地。③孙悟空有火眼金睛，能识破妖魔鬼怪。

故答案为：孙悟空；西游记；①孙悟空会七十二般变化，可以扮成不同的角色。②孙悟空会翻筋斗云，刹那间就能到达目的地。③孙悟空有火眼金睛，能识破妖魔鬼怪。

【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。

6．（2024六下·金水期末）“经典课文咏流传"——梳理学过的课文，补充填写下面表格。

课文人物人物特点、品质

《十六年前的回忆》李大钊___

《》八儿天真可爱、好奇心强

《金色的鱼钩》尽职尽责、舍己为人

【答案】忠于革命、镇定从容；腊八粥；老班长

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】本题考查课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。作者采用第一人称，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱。《金色的鱼钩》主要讲了在革命时期，一位老班长不顾自己的安危，用那闪烁着金光的鱼钩，来捉鱼，要把几位革命小同志带出草地。可是，他自己，却牺牲在了草地上。体现了老班长舍己为人的革命，与大无畏精神。结合课文内容作答即可。

故答案为：忠于革命、镇定从容；腊八粥；老班长

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

（2024六下·金水期末）“阅读展风采”——阅读下面的几则材料，完成后面的练习。

“追光少年追星成长”，六年来，我们追过的“星”一直在我们心底熠熠生辉，他们的“光"照亮了我们前行的道路。

材料一：

2024年5月30日是我国第八个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大国、至诚报国；他们追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。

袁隆平，（1930﹣2021），中国工程院院士，“共和国勋章”获得者，“世界杂交水稻之父"。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法"杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。

屠呦呦，著名药学家，诺贝尔生理学或医学奖获得者，“共和国勋章”获得者。她60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健康作出巨大贡献。

材料二：

跟着影视追“星"

某平台影评：@春暖花开评《小兵张嘎》：“嘎小子”敢爱敢恨，富有正义感，具备了中国儿童勤劳、善良、聪明、伶俐的性格特征。“嘎小子"这一经典形象早已深入人心，让几代中国人难以忘怀。

电影《邓稼先》讲述了邓稼先为实现原子弹和氢弹成功爆破而无私奉献一生的事迹。邓稼先在1958年担任核武器研究院理论部主任，秘密研制原子弹，并在1964年10月16日中国成功爆炸第一颗原子弹后，继续领导氢弹的理论设计和试验，于1967年6月17日成功爆炸第一颗氢弹。电影被中宣部和国家广电总局列为2009年建国60周年50部重点影片之一。

材料三：

以国之所需为己任/他们为民族挺直脊梁贡献力量/以民之所望为方向/他们为科技创新发展潜心攻关/

他们，是我们的精神火炬/他们，是我们的榜样力量/他们，是我们最该追的星

7．班级要进行“追光少年追星成长”的演讲比赛，结合三则材料，请你先阐明自己的观点：我们该追这样的星——、！（写出两个四字词语）

8．围绕演讲的观点，结合材料一、二，请你用两个具体事例来说明自己的观点。

事例一：_____________________。

事例二：____________。

9．判断下面同学演讲稿中的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①袁隆平、屠呦呦都是诺贝尔奖获得者，他们做出了巨大贡献。

②小兵张嘎虽然年纪小，但他机智勇敢，也可以称为“小英雄"。

③邓稼先刚开始研制原子弹就对外公开宣布，并当年实现爆炸成功。

④材料中人物的精神都可以用“大漠沙如雪，燕山月似钩”来形容。

10．在演讲稿结束部分，金小文想模仿材料三写几句话来作结尾，来帮帮他。

你们，是____________。

你们，是____________。

11．正如鲁迅先生所言：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身为国的人……这就是中国的脊梁。"你们，就是中国的脊梁。我们，会追着你们的光前行，会在你们的激励中奋力成长为祖国的栋梁！你认为这样结尾的好处是：________________________。

【答案】7．志存高远；创新奉献

8．袁隆平一生致力于杂交水稻的研究，不仅发明了“三系法”籼型杂交水稻，还成功研究出了“两系法"杂交水稻，并创建了超级杂交稻技术体系。邓稼先在核武器研究院担任理论部主任期间，领导并参与了原子弹和氢弹的研发工作，并在极为艰苦的条件下取得了成功。

9．错误；正确；错误；错误

10．历史长河中不灭的灯塔，永远指引着前进的方向；时代画卷中最耀眼的星辰，赋予我们无尽的力量。

11．引用鲁迅先生的话增添了演讲的权威性和感染力，通过强调“追着你们的光前行”和“成长为祖国的栋梁”，表达了年轻一代对榜样的追随和自我成长的期望，容易引起听众的共鸣，同时也概括了对主题的高度赞扬。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。

7．本题考查四次词语及叠词，“志存高远“这个词意味着我们应该追求那些有着远大抱负和目标的人作为我们的榜样。正如袁隆平和屠呦呦那样，他们不仅在各自的领域内有着卓越的成就，而且他们的工作都是为了国家的利益和人类的进步。他们的故事激励我们要有远大的理想，并为之不懈奋斗。“创新奉献“这个词强调了我们应该追随那些勇于创新、愿意奉献的人。邓稼先就是这样一个典范，他在核武器研发领域的奉献精神和创新精神值得我们学习。他的故事告诉我们，只有通过不断的创新和无私的奉献，我们才能在各自的领域取得突破性的成果。

故答案为：志存高远；创新奉献；

8．本题考查内容理解与概括，结合材料一中的袁隆平的事迹，我们可以看到他一生致力于杂交水稻的研究，不仅发明了“三系法”籼型杂交水稻，还成功研究出了“两系法"杂交水稻，并创建了超级杂交稻技术体系。袁隆平的这些成就不仅提高了我国的粮食产量，保障了国家的粮食安全，还在全球范围内对抗饥饿问题提供了重要的支持。他的这种志存高远的精神，正是我们应该追的星。结合材料二中的邓稼先的事迹，他在核武器研究院担任理论部主任期间，领导并参与了原子弹和氢弹的研发工作，并在极为艰苦的条件下取得了成功。邓稼先的无私奉献和创新精神，为中国在国防和科技领域赢得了重要的地位。他的这种创新奉献的精神，也是我们应该追的星。

故答案为：袁隆平一生致力于杂交水稻的研究，不仅发明了“三系法”籼型杂交水稻，还成功研究出了“两系法"杂交水稻，并创建了超级杂交稻技术体系。邓稼先在核武器研究院担任理论部主任期间，领导并参与了原子弹和氢弹的研发工作，并在极为艰苦的条件下取得了成功。

9．本题考查内容理解与概括。①×袁隆平、屠呦呦都是诺贝尔奖获得者，他们做出了巨大贡献。（注：袁隆平并未获得诺贝尔奖，但他的贡献确实巨大。屠呦呦获得了2015年的诺贝尔生理学或医学奖。）②√小兵张嘎虽然年纪小，但他机智勇敢，也可以称为“小英雄”。③X邓稼先刚开始研制原子弹就对外公开宣布，并当年实现爆炸成功。（注：邓稼先参与的中国原子弹和氢弹的研发工作是在高度保密的情况下进行的，并不是一开始就公开宣布的。）④×材料中人物的精神都可以用“大漠沙如雪，燕山月似钩"来形容。（注：“大漠沙如雪，燕山月似钩”是出自于李贺的《马诗》，描写的是边疆战场的自然风光，与材料中人物的具体事迹和精神内涵联系不大。)

故答案为：①错误；②正确；③错误；④错误。

10．本题考查句子仿写，根据“他们，是我们的精神火炬”，可仿写为你们，是历史长河中不灭的灯塔，永远指引着前进的方向；你们，是时代画卷中最耀眼的星辰，赋予我们无尽的力量。

故答案为：历史长河中不灭的灯塔，永远指引着前进的方向；时代画卷中最耀眼的星辰，赋予我们无尽的力量。

11．本题考查句段作用。引用鲁迅先生的话增添了演讲的权威性和感染力，同时也概括了对主题的高度赞扬。通过强调“追着你们的光前行”和“成长为祖国的栋梁”，表达了年轻一代对榜样的追随和自我成长的期望，容易引起听众的共鸣。

故答案为：引用鲁迅先生的话增添了演讲的权威性和感染力，通过强调“追着你们的光前行”和“成长为祖国的栋梁”，表达了年轻一代对榜样的追随和自我成长的期望，容易引起听众的共鸣，同时也概括了对主题的高度赞扬。

（2024六下·金水期末）“文言阅读我得法”——阅读下面的文言文，完成后面的练习。

追光少年要成长，就要从小立下远大志向。活动中，金小宇阅读了很多古人从小立志的故事，范仲淹的故事给他留下了深刻的印象。

范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠②，辄以水沃面③；食不结④，啖⑤粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗⑥受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。"

【注释】①孤：幼年丧父。②昏怠（dài）：昏沉困倦。③辄（zhé）以水沃面：就用冷水洗脸。④给（jǐ）：供应。⑤啖（dàn）：吃。⑥谗：说别人坏话。

12．朗读时，金小宇对“少有大志”中“少"读音有疑问，下列加点字的读音、意思和它相同的是（）

A．少见多怪B．青春年少C．积少成多D．人烟稀少

13．联系所学方法来理解词语，下列每组中加点字意思不相同的是（）

A.家贫无依家贫不常得油

B.或夜昏怠或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”

C.食不给吾尝终日不食

D.士当先天下之忧而忧耕当问奴，织当问婢

14．金小宇根据短文内容梳理了范仲淹的经历，请你帮他补充完整。（用文中词句）

15．他想给范仲淹做一张人物名片，在“人物特点（品质）“一栏他该怎么写？

【答案】12．B

13．B

14．或夜昏怠，辄以水沃面；食不结，啖粥而读。每慷慨论天下事，奋不顾身。刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

15．读书刻苦、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【知识点】课外文言文阅读

【解析】【点评】考查文言文的阅读理解能力。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

12．考查多音字辨析。“少有大志"中“少”的读音是：shdo，意思是：年少、年纪小。“少见多怪"中“少”的读音是：shdo，意思是：数量少。“青春年少"中“少”的读音是：shào，意思是：年少、年纪小。“积少成多"中“少”读音是：shǎo，意思是：数量少。“人烟稀少"中“少”读音是：shǎo，意思是：数量少。故选：B。

故答案为：B

13．A.“家贫无依"中“贫”的意思是：贫苦、贫穷。“家贫不常得油"中“贫”的意思是：贫苦、贫穷。

B.“或夜昏怠"中“或”的意思是：有时。“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’"”中“或"的意思是：有的人。

C.“食不给”中“食"的意思是：食物。“吾尝终日不食”中“食"的意思是：吃饭。

D.“士当先天下之忧而忧”中“当"的意思是：应当。“耕当问奴，织当问婢”中“当"的意思是：应当。

故答案为：B

14．考查对文章内容的理解。范仲淹小时候读书是这样的：或夜昏怠，辄以水沃面；食不结，啖粥而读。做官以后是这样的：每慷慨论天下事，奋不顾身。被贬官以后是这样的：刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

故答案为：或夜昏怠，辄以水沃面；食不结，啖粥而读。每慷慨论天下事，奋不顾身。刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

15．考查人物品质和形象。学生需要结合小短文的内容，范仲淹从小读书刻苦努力，做官之后心怀天下百姓，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

故答案为：读书刻苦、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（2024六下·金水期末）“深入阅读悟真情”——阅读下面的短文，完成后面的练习。

我们的成长离不开每一位亲爱的老师，让我们一起品悟师情，感念师恩……

白老师，你是我的朱砂

①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。

②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋（1ǚ）了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆颤，当下想____。我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。

③天啊！没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。

④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”，象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。

⑤“小猫钓鱼"后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧……

⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。

⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。

（作者：毕淑敏，选文有改动）

16．请你用简洁的语言概括短文主要讲了一件什么事。

17．请你给文中横线处补充恰当的内容。

18．从文中第③自然段这两处加点的词语中你体会到了什么？

19．文中对白老师的直接描写并不多，且主要是抓住人物的进行描写，这样的描写有的同学认为不能很好地表现人物品质，你认为呢？请写出你的看法____________。

20．你认为这个题目好吗？请谈谈你的看法。（至少写出两条理由）

【答案】16．白老师鼓励“我”上台复述课文的事情。

17．真倒霉，以后哪怕是刺瞎眼珠，我也不再去捋头发了；

18．生动形象地写出了“我"内心的抗拒和紧张；也表现了“我”的胆怯、不自信，害怕上讲台复述不好会遭受老师的批评和同学们的嘲笑。

19．语言；写出了白老师的严厉、细心、善于鼓励学生。

20．比喻修辞，点出了白老师在“我"启蒙阶段的重要意义；设置悬念，点明主旨，激起读者的阅读兴趣。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

16．考查学生对文章内容的概括。由第（②段“一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍”“她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文”，第③段“如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事”，第（⑤段“几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧"和第⑥段“老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生”可知，全文主要写白老师鼓励“我"上台复述课文以及对“我”今后的人生产生重要而积极的影响，表现了作者对白老师的感激和怀念之情。

故答案为：白老师鼓励“我"上台复述课文的事情。

17．本题考查对文章内容的理解与补写句子。由第②段“这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷”“我魂飞胆战"我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法”等句子可知，补写的内容主要表现出当时“我"紧张与后悔的心理，最好要有童真童趣。示例：真倒霉，以后哪怕是刺瞎眼珠，我也不再去捋头发了。

故答案为：真倒霉，以后哪怕是刺瞎眼珠，我也不再去捋头发了；

18．本题考查赏析词句。“拖”“挪"都是动词，属于动作描写；联系下句“从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅”可知，这一动作细致而生动形象地写出了“我"内心的抗拒和紧张；也表现了“我”的胆怯、不自信，害怕上讲台复述不好会遭受老师的批评和同学们的嘲笑。

故答案为：生动形象地写出了“我"内心的抗拒和紧张；也表现了“我”的胆怯、不自信，害怕上讲台复述不好会遭受老师的批评和同学们的嘲笑。

19．本题考查学生对描写手法的理解。阅读句子“好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立"毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文”可知，文中主要是抓住人物的语言进行描写，我认为这样的描写可以很好地表现人物品质，写出了老师的严厉；由“细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣"可见，老师的细心、善于鼓励学生。

故答案为：语言；写出了白老师的严厉、细心、善于鼓励学生。

20．本题考查标题作用分析。运用比喻的修辞手法，点出了白老师在“我”启蒙阶段的重要意义；设置悬念，引人思索，耐人寻味，既点明了主旨，又能激起读者的阅读兴趣。

故答案为：比喻修辞，点出了白老师在“我"启蒙阶段的重要意义；设置悬念，点明主旨，激起读者的阅读兴趣。

21．（2024六下·金水期末）习作

一次亲近自然的旅行，一场大汗淋漓的运动，一盘精心烹制的美食，一回令人难忘的实践……六年来，我们时时在学习，处处在成长。请以“这也是成长”为题，写一篇习作，把印象深刻的地方写具体，写出真情实感。如果有情感的变化，写出来会更棒！

要求：写一篇不少于400字的习作。注意文中不要出现真实姓名，同学名以“金小宇"金小文”代替。

【答案】这也是成长

六年前，当我第一次踏进小学的大门，心里充满了恐惧与不安。陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学，一切对我来说都是那么的新鲜和未知。但是，随着时间的推移，我渐渐地融入了这个大家庭，找到了属于我的位置。

我记得第一次和金小宇一起去野外探险，那是一次多么刺激的经历啊！我们爬山涉水，走过了无数的羊肠小道，最终到达了一个无人知晓的小山

谷。那一刻，我感受到了前所未有的成就感。我学会了勇敢，学会了面对困难不退缩。这不仅仅是一次旅行，这是我在成长的道路上迈出的重要一步。

我还记得那个炎热的夏天，我和金小文一起参加了学校的篮球比赛。汗水湿透了我们的衣服，但我们依然坚持在场上奔跑，投篮，防守。虽然我们最后没有赢得比赛，但我收获了比胜利更重要的东西——团队精神和坚持不懈的毅力。那一刻，我明白了成长不仅仅是身体上的变化，更是心灵上的成熟。

在学校的食堂里，我学会了如何烹饪一道美味的菜肴。那是我第一次尝试自己动手做饭，虽然过程有些手忙脚乱，但当看到自己的劳动成果被大家一扫而空时，那种满足感无法用言语表达。我学会了努力和付出，也学会了享受成功的喜悦。

在老师的引导下，我们参加了一次又一次的社会实践活动。那些看似平凡的经历，却在我的心中留下了不可磨灭的印记。每一次的实践都让我更加深刻地理解了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"的道理。

六年的时光转瞬即逝，我从一个懵懂无知的孩子成长为一个有理想、有担当的少年。每一次的学习，每一次的尝试，每一次的失败，都是我成长路上不可或缺的垫脚石。我要感谢这一路走来的每一个人，每一件事，因为是他们让我明白了成长的真谛。

如今，当我回首往事，我不再是那个害怕面对未知的小孩。我已经准备好迎接新的挑战，因为我知道，无论未来的路有多么崎岖，这些都是成长的一部分。我会带着这些宝贵的经验，继续在人生的旅途中勇往直前，不断成长。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本题是命题作文，要求以“这也是成长”为题，写一篇习作。一次亲近自然的旅行，一场大汗淋漓的运动，一盘精心烹制的美食，一回令人难忘的实践...….六年来，我们时时在学习，处处在成长。想想“是什么"让你成长了，你懂得了什么，这才是文章的中心所在。是犯错后的痛定思痛，还是克服困难完成任务的满满成就感和收获；是独自一人战胜了恐惧，变得更加勇敢，还是无助失措时出现的那双温暖的援助之手，让你懂得了人与人之间的真情....….总之，在文章中要注意围绕中心“成长”来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己的感受、想法、做法写具体。

【点评】这篇文章以“这也是成长"为主题，回顾了作者六年来的小学生活。文章情感真挚，通过几个具体的场景，展现了作者在不同方面的成长和转变。文字流畅，结构清晰，能够很好地引起读者的共鸣。同时，作者也展现了自己的思考深度，认识到成长不只是年龄的增长，还包括了知识、技能、心态等多方面的提升。整体而言，这是一篇充满正能量的优秀习作。

1/1河南省郑州市金水区2023-2024学年六年级下学期语文6月期末考试试卷

1．（2024六下·金水期末）读拼音，写词语

亲爱的同学们，深深浅浅的脚印，写满成长的故事。六年前走进校园的那一张张zhì____嫩的脸庞已经洋溢着自信的阳光，幼小的身躯也如傲竹般坚劲挺拔。成长的路上，我们不jù____风雨，没有彷徨。忧伤的日子有小伙伴qīngcuì____的笑声相伴，快乐的时光与亲爱的老师一起分享。精彩的课堂上，我们放飞理想的fēngzhēng____；通①____（宵/霄）的探究中，我们张开想象的翅膀；获胜后的操场上，欢呼声响彻云②____（宵/霄）。对视时的huìyì____一笑，争biàn____时的面红耳赤，无liáo____时的掩面叹息，都已写满成长的符号，它们不会随薄雾蒸融而去，已悄悄地挪移进我们记忆的梦乡。

六年的小学生活这么快就要结束了，让我们一起走进“追光少年成长记”毕业系列活动中，走进一场属于我们的③____（浪漫/烂漫）之旅。

（1）根据语境和文段中的拼音，在括号中填写正确的字词，完成宣传语。

（2）语段中三个加点字怎么读？请做出正确选择（）

A．jìngpángbóB．jìnpángbó

C．jìngfángbóD．jìngpángbáo

（3）宣传语中的①②处金小宇不知该选用哪个字，请你根据下面的资料帮他选出来①②在“共度良xiāo"中该选，在“气冲xiāo汉”中该选（A.宵B.霄）。（填写序号）

（4）宣传语中的③处金小宇应该选择（A.浪漫B.烂漫）。在“的山花，雨后显得更加娇艳"这句话中，应该选择（A.浪漫B.烂漫）。（填写序号）

（5）金小宇想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的表达方法修改宣传语中画横线的句子，下列选项中恰当的是（）

A．六年，两千多个日日夜夜就这样溜走了。

B．六年的时光眨眼就溜走了。

C．六年的时间像流水一样跑走了。

D．六年的时光怎么说走就走了呢？

2．（2024六下·金水期末）六年的时光里，我们学习汉字，学写汉字，在一撇一捺中感受汉字的魅力；我们吟诵诗词，想象意境，在一平一仄中汲取成长的力量。活动中要求办一份“童年在汉字浸润中成长"主题手抄报，请你完成活动中的下列任务。

（1）请你把下面的内容抄写在手抄报醒目位置，注意楷书书写，行款整齐，力求美观。

汉字，是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们以独特的形态、深刻的内涵和富有音乐感的韵律，展现着东方文化的神韵和魅力。

（2）书法是汉字的书写艺术。金小文喜欢赵孟頫楷书字体的秀丽柔美，稳健大方，他想在手抄报上用赵孟頫的《三门记》来展示书法的魅力，下列作品他可以选择（）

（3）诗词可谓是汉字文化中浓缩的精华。金小文想以“诗词飞花令”和“诗词蕴智慧"为主题在手抄报上做诗词专栏和同学们进行互动，一起来试试吧。

“诗词飞花令”——请你把诗句补充完整。

“诗词蕴智慧"——请你把下面的表格补充完整。

诗句诗句内涵

_________，立根原在破岩中。借竹子傲气，表现自己刚正不阿、铁骨铮铮。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。告诉我们：____________

少壮不努力，。若不珍惜时间努力奋进，将悔之晚矣。

3．（2024六下·金水期末）毕业系列活动中要举行“追光少年向阳成长”主题演讲，金小文在撰写演讲稿时遇到了点困难，我们一起来帮帮他。

记得一次考试考砸了，回家的路上，①____（他想借助环境描写写出此时的心情）。回到家里，看到妈妈在厨房忙碌的背影，我②____（他想写出此时的心理活动）

每当走进教室，看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，那一幕幕感人的场景就浮现在眼前：运动会百米接力赛，我和队友③____；诗词大会比赛中，我们班④____；科技创新大赛上，我们获得冠军！这就是集体的力量，是团队的成长！忘不了老师那激动的话语：“你们真是⑤青，____啊！"

（1）按照相关的要求在①②处的横线上填写合适的内容。

（2）在③④处的横线上填入和“获得冠军”意思相同但说法不同的词语。

（3）在⑤处的横线上填写一句出自《荀子》的名言。

4．（2024六下·金水期末）班级的毕业联欢会是大家很期待的一项重要活动。金小宇担任班级“感恩遇见成长有痕"联欢会的主持人，和他一起准备联欢活动吧。

（1）他撰写的联欢会主持稿中出现了三处错误，请你用修改符号帮他修改过来。

同学们，我们要常怀感恩之心，感恩一切美好遇见的。感恩美丽的校园，让我们留下了成长的足迹；感恩和蔼的老师，见证着我们的成长；感恩亲爱的伙伴，我们携手同行在成长之路……每一次成长都是我们努力的后果，我们也情不自禁忍不住为自己的成长喝彩！

（2）在写诗朗诵《老师的目光》和集体舞《友谊地久天长》两个节目的串词时，金小宇遇到了困难，来帮帮他吧。

5．（2024六下·金水期末）学校的毕业典礼上，同学们要表演课本剧，你会选择下面哪个人物？这个人物出自哪本书？你为什么要选择这个人物呢？说说自己的理由（至少两条）

林黛玉鲁滨逊孙悟空汤姆索亚武松刘备诸葛亮贾宝玉

我选择的人物：。

出自：《》

我选择的理由：_____________________。

6．（2024六下·金水期末）“经典课文咏流传”——梳理学过的课文，补充填写下面表格。

课文人物人物特点、品质

《十六年前的回忆》李大钊___

《》八儿天真可爱、好奇心强

《金色的鱼钩》尽职尽责、舍己为人

（2024六下·金水期末）“阅读展风采"——阅读下面的几则材料，完成后面的练习。

“追光少年追星成长”，六年来，我们追过的“星"一直在我们心底熠熠生辉，他们的“光”照亮了我们前行的道路。

材料一：

2024年5月30日是我国第八个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大国、至诚报国；他们追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。

袁隆平，（1930﹣2021），中国工程院院士，“共和国勋章"获得者，“世界杂交水稻之父”。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法"籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。

屠呦呦，著名药学家，诺贝尔生理学或医学奖获得者，“共和国勋章"获得者。她60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健康作出巨大贡献。

材料二：

跟着影视追“星”

某平台影评：@春暖花开评《小兵张嘎》：“嘎小子"敢爱敢恨，富有正义感，具备了中国儿童勤劳、善良、聪明、伶俐的性格特征。“嘎小子”这一经典形象早已深入人心，让几代中国人难以忘怀。

电影《邓稼先》讲述了邓稼先为实现原子弹和氢弹成功爆破而无私奉献一生的事迹。邓稼先在1958年担任核武器研究院理论部主任，秘密研制原子弹，并在1964年10月16日中国成功爆炸第一颗原子弹后，继续领导氢弹的理论设计和试验，于1967年6月17日成功爆炸第一颗氢弹。电影被中宣部和国家广电总局列为2009年建国60周年50部重点影片之一。

材料三：

以国之所需为己任/他们为民族挺直脊梁贡献力量/以民之所望为方向/他们为科技创新发展潜心攻关/

他们，是我们的精神火炬/他们，是我们的榜样力量/他们，是我们最该追的星

7．班级要进行“追光少年追星成长"的演讲比赛，结合三则材料，请你先阐明自己的观点：我们该追这样的星——、！（写出两个四字词语）

8．围绕演讲的观点，结合材料一、二，请你用两个具体事例来说明自己的观点。

事例一：_____________________。

事例二：____________。

9．判断下面同学演讲稿中的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×"。

①袁隆平、屠呦呦都是诺贝尔奖获得者，他们做出了巨大贡献。

②小兵张嘎虽然年纪小，但他机智勇敢，也可以称为“小英雄”。

③邓稼先刚开始研制原子弹就对外公开宣布，并当年实现爆炸成功。

④材料中人物的精神都可以用“大漠沙如雪，燕山月似钩"来形容。

10．在演讲稿结束部分，金小文想模仿材料三写几句话来作结尾，来帮帮他。

你们，是____________。

你们，是____________。

11．正如鲁迅先生所言：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身为国的人……这就是中国的脊梁。”你们，就是中国的脊梁。我们，会追着你们的光前行，会在你们的激励中奋力成长为祖国的栋梁！你认为这样结尾的好处是：________________________。

（2024六下·金水期末）“文言阅读我得法"——阅读下面的文言文，完成后面的练习。

追光少年要成长，就要从小立下远大志向。活动中，金小宇阅读了很多古人从小立志的故事，范仲淹的故事给他留下了深刻的印象。

范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠②，辄以水沃面③；食不结④，啖⑤粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗⑥受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

【注释】①孤：幼年丧父。②昏怠（dài）：昏沉困倦。③辄（zhé）以水沃面：就用冷水洗脸。④给（jǐ）：供应。⑤啖（dàn）：吃。⑥谗：说别人坏话。

12．朗读时，金小宇对“少有大志"中“少”读音有疑问，下列加点字的读音、意思和它相同的是（）

A．少见多怪B．青春年少C．积少成多D．人烟稀少

13．联系所学方法来理解词语，下列每组中加点字意思不相同的是（）

A.家贫无依家贫不常得油

B.或夜昏怠或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？"

C.食不给吾尝终日不食

D.士当先天下之忧而忧耕当问奴，织当问婢

14．金小宇根据短文内容梳理了范仲淹的经历，请你帮他补充完整。（用文中词句）

15．他想给范仲淹做一张人物名片，在“人物特点（品质）“一栏他该怎么写？

（2024六下·金水期末）“深入阅读悟真情”——阅读下面的短文，完成后面的练习。

我们的成长离不开每一位亲爱的老师，让我们一起品悟师情，感念师恩……

白老师，你是我的朱砂

①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。

②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋（1ǚ）了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆颤，当下想____。我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。

③天啊！没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。

④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”，象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。

⑤“小猫钓鱼"后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧……

⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。

⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。

（作者：毕淑敏，选文有改动）

16．请你用简洁的语言概括短文主要讲了一件什么事。

17．请你给文中横线处补充恰当的内容。

18．从文中第③自然段这两处加点的词语中你体会到了什么？

19．文中对白老师的直接描写并不多，且主要是抓住人物的进行描写，这样的描写有的同学认为不能很好地表现人物品质，你认为呢？请写出你的看法____________。

20．你认为这个题目好吗？请谈谈你的看法。（至少写出两条理由）

21．（2024六下·金水期末）习作

一次亲近自然的旅行，一场大汗淋漓的运动，一盘精心烹制的美食，一回令人难忘的实践……六年来，我们时时在学习，处处在成长。请以“这也是成长”为题，写一篇习作，把印象深刻的地方写具体，写出真情实感。如果有情感的变化，写出来会更棒！

要求：写一篇不少于400字的习作。注意文中不要出现真实姓名，同学名以“金小宇"金小文”代替。

答案解析部分

1．【答案】（1）稚；惧；清脆；风筝；会意；辩；聊

（2）A

（3）A；B；A；B

（4）A；B；B

（5）B

【知识点】字义；字音；看拼音写汉字；古诗词运用

【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字、汉字读音、多义字、夸张。看拼音写汉字是小学语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

（1）稚：幼小；小儿。所以为“稚嫩"。惧：害怕。所以为“不惧风雨”。清脆：（声音）清楚悦耳；食物脆而香。所以为“清脆"。风筝：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。所以为“风筝”。会意：会心，领会；六书之一。所以为“会意"。辩：辩论；辩驳。所以为“辩论”。聊：依赖，凭借；闲谈；副词，表示动作行为是权宜性的，相当于“姑且"暂且”；表示程度轻，相当于“略微"。所以为“无聊”。

（2）劲：多音字，读“jìn"时，意思是力气；效力，作用；精神，情绪；神情，样子；兴致，趣味；属性的程度。读“jìng”时，意思是强健，有力；刚强，正直。所以“坚劲"的“劲”读作“jìng"。彷：多音字，读“páng”时，意思是徘徊；犹豫不决。读“fǎng"时，意思是同“仿”，仿佛。所以“彷徨"的“彷”读作“páng"。薄：多音字，读“báo”时，意思是厚度小的（跟“厚"相对）；贫瘠，不肥沃；（感情）冷淡，不深厚；（味道）淡，不浓。读“b6”时，意思是微，少；苛刻，轻佻；减轻；轻视；迫近。读“bò"时，意思是薄荷，多年生草本植物，茎叶有清凉香味。所以“薄雾”的“薄"读作“bó”。所以选“A"。

（3）“通宵”的意思是整夜。“响彻云霄"的意思是响声直达高空，形容声音十分嘹亮。“共度良宵”的意思是共同度过美好的夜晚。“气冲霄汉"的意思是形容大无畏的精神和气概。根据题干中给出的“宵”和“霄"的字义，所以依次选“A”“B"A”“B"。

（4）A.浪漫：富有诗意，充满幻想。B.烂漫：颜色鲜明而美丽。根据词义并结合语境，所以依次选“A”“B"B”。

（5）题干中的“危楼高百尺，手可摘星辰"运用了夸张的修辞手法，以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。所以要修改画横线的句子也要使用夸张的修辞手法。A、C、D不恰当。所以应选“B”。

故答案为：（1）稚；惧；清脆；风筝；会意；辩；聊；(2)A；(3)ABAB；(4)ABB；(5)B。

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．【答案】（1）汉字，是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们以独特的形态、深刻的内涵和富有音乐感的韵律，展现着东方文化的神韵和魅力。

（2）B

（3）寒食东风御柳斜客舍青青柳色新两个黄鹂鸣翠柳最是一年春好处咬定青山不放松；不要因为年老而消极悲观的人生态度；老大徒伤悲

【知识点】汉字书写；古诗词填空；书法作品

【解析】【分析】本题考查汉字书写、书法作品辨别、古诗文默写、诗歌情感主旨。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。

（1）在书写时，要注意用楷书书写，书写汉字要注意两点：一是要端正平稳，就是要把字写得横平竖直，这是最基本也是最重要的要求。二是要均匀等距，就是要把笔画之间的间隔距离写均匀。

（2）A、D不正确，图片上的字体都是行书，不符合题干要求的“楷书字体"。C.不正确，不符合题干中“赵孟頫楷书字体的秀丽柔美，稳健大方”的特点。故选B。

（3）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜"出自唐代韩翃的《寒食》，其意思是暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自唐代王维的《送元二使安西》，其意思是渭城的早晨，一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"出自唐代杜甫的《绝句》，其意思是两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”出自唐代杜甫的《早春呈水部张十八员外》，其意思是一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。“咬定青山不放松，立根原在破岩中"出自清代郑燮的《竹石》，其意思是紧紧咬住青山毫不放松，原来是由于根深深地扎在了岩石缝隙中。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”的意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！告诉我们：不要因为年老而消极悲观的人生态度。“少壮不努力，老大徒伤悲"出自《长歌行》，其意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。

故答案为：(1)汉字，是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们以独特的形态、深刻的内涵和富有音乐感的韵律，展现着东方文化的神韵和魅力。(2)B：(3)寒食东风御柳斜客舍青青柳色新两个黄鹂鸣翠柳最是一年春好处；咬定青山不放松不要因为年老而消极悲观的人生态度老大徒伤悲。

【点评】诗歌情感主旨的分析技巧：1.结合背景，把握诗歌的主旨、情感。这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历。2.分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。3.解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。4.借助典故，探寻诗歌的主旨、情感。用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。诗歌中常见的思想感情：国破家亡之痛楚、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、忧国忧民之感慨、征夫思妇之幽怨、游子迁客之凄凉、黑暗官场之苦、贬官谪居之恨、怀才不遇之寂寞、自由悠闲之恬淡、秀美山川之热爱、友情之真挚、归耕隐居之乐、离别思念之愁、时光易逝韶华不再之感慨等。

3．【答案】（1）天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子|我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩。

（2）摘得桂冠；名列前茅

（3）取之于蓝，而青于蓝

【知识点】格言、名言；成语运用；仿写

【解析】【分析】考查了补充句子、近义词、名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

（1）考查补充句子。根据提示写出具体的情景即可。

（2）考查近义词。能表现“获得冠军”的词语有：摘得桂冠、名列前茅等。

（3）考查名言警句。“青，取之于蓝，而青于蓝"出自《荀子》，意思是：靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。

故答案为：（1）①天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子；②我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩；（2）③摘得桂冠；④名列前茅；（3）⑤取之于蓝，而青于蓝。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

4．【答案】（1）同学们，我们要常怀感恩之心，感恩一切遇见的美好。感恩美丽的校园，让我们留下了成长的足迹；感恩和蔼的老师，见证着我们的成长；感恩亲爱的伙伴，我们携手同行在成长之路……每一次成长都是我们努力的结果，我们也情不自禁为自己的成长喝彩！

（2）伴着老师慈祥的目光，我们在收获中成长，感恩有你们，下面让我们的欢乐在友谊中放飞，请欣赏集体舞《友谊地久天长》。

【知识点】修改病句；其他语言表达

【解析】【分析】（1）考查了修改病句和发言稿。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。词序错误，应为“遇见的美好”。“后果"应为“结果”。“情不自禁"忍不住”意思重复，去掉一个。

(2)考查了发言稿。结合《老师的目光》和《友谊地久天长》来写串词即可。如：伴着老师慈祥的目光，我们在收获中成长，感恩有你们，下面让我们的欢乐在友谊中放飞，请欣赏集体舞《友谊地久天长》

故答案为：(1)同学们，我们要常怀感恩之心，感恩一切遇见的美好。感恩美丽的校园，让我们留下了成长的足迹；感恩和蔼的老师，见证着我们的成长；感恩亲爱的伙伴，我们携手同行在成长之路......每一次成长都是我们努力的结果，我们也情不自禁为自己的成长喝彩!（2）伴着老师慈祥的目光，我们在收获中成长，感恩有你们，下面让我们的欢乐在友谊中放飞，请欣赏集体舞《友谊地久天长》

【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（2）考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平