部编版一年级《道德与法治》下册教案

部编版一年级《道德与法治》下册优质教案【全册】

1我们爱整洁教案

学科道德与法治单元第一单元我的好习惯

课题1、我们爱整洁课时1

教学目标：

1、体会整洁的仪表在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要

注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。

2、注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神

面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

3、能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

重点、难点：

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学准备：

1、学生准备：小镜子。

2、教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引

导。

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：展示三幅图片

同学们，你们看完以后思考一下，你们对图中的图片有什么印象呢？

（生答：整洁干净等等）

今天，我们就来学习《我们爱整洁》。

同学们，拿出你们的小镜子，看看镜子里的你是什么样子的呢，是干

净，还是逾遢呢？（生答）

二、新课讲授

（二）活动二：播放《爱整洁》视频

同学们，想一想，为什么大家一开始都不喜欢这个小朋友呢？

那这个小朋友又是怎样让大家喜欢上他了呢？

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：小组交流，寻找方法。

同学们，你会做保持整洁的事儿吗？有哪些保持整洁的好办法呢？

出示任务：

小组交流，和大家分享你的保持整洁的好方法。

1.我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。

2.用完毛巾后洗一洗，再挂起来。

3.洗脸时记得洗眼角和脖子。

（四）活动四：判断好不好

出示两组图片，学生判断这样做好不好。教师指导，使学生明白：保

持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，

尽情活动，只不过要注意，在活动结束后，要及时洗干净。

（五）活动五：判断属于哪种不整洁

展示七张图片，请同学们分别说出，这些不整洁的行为属于哪一种。

（六）活动六

展示几张图片，引导学生能够做到这些行为，养成这些习惯。

三、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

四、课后作业：

完成本节课的同步练习

1我们爱整洁同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.为什么那么多小朋友不爱跟皮皮玩？（）

A.皮皮不爱干净

B.皮皮成绩差

C.皮皮太丑了

2.下面哪个属于爱整洁的表现？（）

A.小明一边吃东西，一边玩玩具

B.小红认认真真洗澡

C.小王随地吐痰

3.下面哪个属于不爱整洁的表现？（）

A.小张一边玩沙子，一边摸脸

B.小明认认真真打扫教室，弄得自己灰头土脸

C.小红发现自己的书本乱了，赶紧摆放好

4.下面哪种行为是好习惯？（）

A.吃完饭认真刷牙

B.上完厕所不洗手

C.乱扔垃圾

5.我们应该向哪位同学学习？（）

A.小华穿戴整齐去学校

B.小李上学怕迟到，不洗脸就走了

C.小刘红领巾歪了也若无其事

二、判断题

1.吃完东西乱扔垃圾（）

2.掉下地的东西赶紧捡起来吃了（）

3.睡觉前不刷牙（）

4.每天认真洗澡（）

5.怕脏就不参加户外活动（）

［参考答案］

一、选择题

ABAAA

二、判断题

XXXVX

教学反思：

2我们有精神教案

学科道德与法治单元第一单元我的好习惯

课题2、我们有1‘青神课时1

教学目标：

1.教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。

2.培养学生保持良好精神的习惯。

重点、难点：

在平时生活中如何做才算精神。

教学准备：

教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：展示三幅图片

展示我国阅军的图片，引导学生观看他们的仪态。并请同学站起来模

仿。提问学生，这些图片给你们什么感受。

三、新课讲授

（二）活动二：播放视频，解释精神这个词。

同学们，想一想，精神在姿态上还有哪些表现呢？

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：小组交流，寻找方法。

同学们，在我们的生活学习中，有哪些办法让自己看上去精神一点呢？

出示任务：

小组交流，和大家分享你的办法。

1.大声回答问题

2.读书认真

（五）活动四：比一比

出示两组图片，学生判断谁做的好。教师指导，使学生明白：坐得直

可以使自己看上去精神，也使自己的身体变得好。走的正，看上去精神面

貌好。

（五）活动五：小组探究

怎样使自己每天都有精神呢？

五、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

六、课后作业：

完成本节课的同步练习

2我们有精神同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.下面哪个行为属于有精神的表现呢？（）

A.弓着背坐

B.小声唱歌

C.大声朗读

2.下面哪个属于没有精神的表现？（）

A.认真的读

B.响亮的唱

C.小声的说

3.下面哪个属于没有精神的表现？（）

A.小张上课害羞，但还是大声回答问题

B.小明大合唱没记住歌词，紧张得把自己身体缩起来一点

C.小红发现自己的红领巾歪了，赶紧扶正

4.下面哪种行为有精神？（）

A.趴在桌上写作业

B.低着头走路

C.穿戴整齐，昂首挺胸去学校

5.我们应该向哪位同学学习？（）

A.小华整天愁眉苦脸

B.小李走着正步护送国旗

C.小刘红领巾歪了也若无其事

二、判断题

1.不洗头整体蓬头垢面（）

2.晚上熬夜，白天没精打采（）

3.每天按时睡觉，按时起床（）

4.大声回答老师的问题（）

5.瘫在沙发上看电视（）

［参考答案］

一、选择题

CCBCB

二、判断题

XXVVX

教学反思：

3我不拖拉教案

学科道德与法治单元第一单元我的好习惯

课题3、我不拖拉课时1

教学目标：

1.通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间

的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3.使学生了解无论在学校或家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛

痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4.通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，

学会珍惜时间。

重点、难点：

通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，

学会珍惜时间。

教学准备：

1、教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引

导。

教学过程

二次备课

—*、导入新课

（一）活动一：播放视频

同学们，你们看完拖拉鸟的故事后有什么感受吗？（生答：做事不拖

拉等等）

今天，我们就来学习《我不拖拉》。

四、新课讲授

（二）活动二：解释拖拉的意思

形容一个人办事缓慢、不痛快、时间观念差、经常拖后期限的现象。

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：小组交流。

同学们，拖拉在我们日常生活学习中有哪些表现呢？

经常说等一下，还没完。比如赖床，迟到等等

（六）活动四：播放视频

播放拖拉带来的危害的视频，引起学生的重视

（五）活动五：展示图片

展示救火，治病，种地的图片，帮助学生理解很多时候不能拖拉。

七、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

八、课后作业：

完成本节课的同步练习

3我不拖拉I同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.下面哪个行为属于拖拉的表现呢？（）

A.早上吃早饭太慢导致迟到

B.按时完成作业

C,妈妈叫吃饭立刻就去

2.下面哪个不属于拖拉的表现？（）

A.慢悠悠导致没赶上公交车

B.每天第一个交作业

C.把事情拖到第二天做

3.下面哪个属于拖拉表现？（）

A.一边吃饭一边玩玩具

B.认认真真吃饭，吃完饭玩玩具

C.睡觉前把东西都收拾好

4.下面哪种行为是好习惯？（）

A.妈妈催着吃饭

B.按时起床

C.每天晚上先玩玩具，后写作业

5.我们应该向哪位同学学习？（）

A.小华做事情向来准时

B.小白三心二意写作业

C.小张不写作业

二、判断题

1.拖拉一小会没关系（）

2.认认真真按时写作业（）

3.自己不用催，主动吃饭（）

4.早早收拾好书包等上学（）

5.每天及时打扫卫生（）

［参考答案］

一、选择题

ABABA

二、判断题

XVVVV

教学反思：

3我不拖拉教案

学科道德与法治单元第一单元我的好习惯

课题3、我不拖拉课时2

教学目标：

1.通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间

的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3.使学生了解无论在学校或家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛

痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4.通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，

学会珍惜时间。

重点、难点：

通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，

学会珍惜时间。

教学准备：

1、教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引

导。

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：提出问题

老师要烧水，主要有洗杯子、洗水壶、烧水三个步骤。请同学们帮我

想想，我该怎么做？

五、新课讲授

（二）活动二：怎样治好拖拉病

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：小组交流。

展示生活中常见的拖拉的问题，对这四个现象分别提出解决方案。

总结治好拖拉病要靠自己。

（七）活动四：播放视频

播放明日歌，并且一起抄写，引起学生重视

（五）活动五：提出问题

还有什么想对拖拉鸟说的。

九、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

十、课后作业：

完成本节课的同步练习

3我不拖拉2同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.下面哪句话是对的？（）

A.放学回家先看电视再写作业

B.贪玩是正常的，不用在意

C.每天都有一个计划表

2.下面哪个是错误的做法？（）

A.上课趴着听课

B.早上到学校补作业

C.认认真真打扫卫生

3.下面哪个属于拖拉表现？（）

A.每天吃早饭

B.早早起床收拾书包

C.睡觉前才想起来作业没写

4.下面哪种行为是好习惯？（）

A.爸爸催着起床

B.每天打扫卫生

C.沉迷游戏

5.我们应该向哪位同学学习？（）

A.丽丽上课听课认真

B.华华背书打瞌睡

C.小徐爱吃零食，不爱吃饭

二、判断题

1.拖拉一小会可能会导致大问题（）

2.不用监督完成作业（）

3.抄袭作业（）

4.不肯起床上学（）

5.等垃圾成堆再打扫卫生（）

［参考答案］

一、选择题

CACBA

二、判断题

vvxxx

教学反思：

4不做小马虎教案

学科道德与法治单元第一单元我的好习惯

课题4、不做小马虎课时1

教学目标：

1.做事情有认真负责的态度。

2.初步养成做事认真细致的习惯。

3.知道要认真完成自己承担的任务。

4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。

重点、难点：

知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。

教学准备：

1、教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引

导。

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：展示图片

同学们，猜一猜，你觉得这个动物叫什么？（马虎）。马虎是什么意思

呢？

今天，我们就来学习《不做小马虎》。

六、新课讲授

（二）活动二：我们生活中有哪些马虎的表现呢？

展示三幅图片，在学习和生活中常见的马虎的表现。总结马虎给我们

带来不少麻烦。

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：为什么会马虎？

同学们，你们觉得，导致马虎的原因有哪些呢？

学生：忘了检查。

学生：当时太心急。

学生：昨天的作业很简单，但是做的时候太大意，结果错了好

几题……

（八）活动四：播放视频

播放马虎带来的危害的视频，小马虎会给我们带来大损失、大危害。

（五）活动五：怎样做到不马虎

1.写作业时要认真细心。

2.及时检查整理，以防忘记什么东西。

3.让同学帮助提醒你，别忘记。

（六）活动六

在纸上写上自己的马虎，叠成飞机飞走。

十一、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

十二、课后作业：

完成本节课的同步练习

4不做“小马虎”同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.怎样做事不马虎呢？（）

A.让同学提醒自己要做的事情

B.写完作业不检查

C.穿错鞋子出门

2.下面哪个属于马虎的表现？（）

A.认真检查作业

B.穿好衣服仔细照镜子

C.扭错扣子

3.下面哪个不属于马虎表现？（）

A.题目太简单，随便做做

B.认认真真吃饭

C.吃完饭忘记擦嘴

4.下面哪种行为是好习惯？（）

A.忘记刷牙

B.每天按时起床

C.每天晚上先看电视，后写作业

5.我们应该向哪位同学学习？（）

A.小丽做事非常认真，经常被老师表扬

B.小徐马马虎虎打扫卫生

C.小李抄袭作业

二、判断题

1.平时马虎没有关系（）

2.起床太着急穿错袜子（）

3.吃完饭把碗洗了（）

4.忘记写作业（）

5.乱扔垃圾（）

［参考答案］

一、选择题

ACBBA

二、判断题

XXVXX

教学反思：

5风儿轻轻吹教案

学科道德与法治|单元第二单元我和大自然

课题5、风儿轻轻吹课时1

教学目标：

1.观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。

2.喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流和成长。

3.初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。

重点、难点：

观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。

教学准备：

教学PPT

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：学生读诗

同学们，你们读完这首诗，猜猜这首诗描绘的是什么呢？

七、新课讲授

（二）活动二：我们能从哪些地方感受到风呢？

飘扬的红旗

被风吹倒的草

飘扬的红领巾

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：让我们和风一起玩

我们可以放风筝，玩风车，吹小球

（九）活动四：风能够帮我们干什么呢？

风能够帮我们解暑

可以吹起帆船

可以帮忙吹干衣服

可以吹干头发

十三、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

十四、课后作业：

完成本节课的同步练习

5风儿轻轻吹同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.大风车是怎么转动的呢？（）

A.风吹的

B.有人推的

C.太阳晒的

2.风可以帮我们干什么？（）

A.浇花

B.吹干衣服

C.吹倒大树

3.下面哪个不属于风的作用？（）

A.风力发电

B.吹干头发

C.灌溉农田

4.下面哪种行为是错误的？（）

A.台风天里乱跑

B.雷暴天气呆在家

C.在微风里做游戏

5.我们应该向哪位同学学习？（）

A.皮皮把树都砍了

B.小爱台风天里放风筝

C.小新在微风下和小朋友们玩风车

二、判断题

1.风只会给我们带来好处（）

2.台风天里不能乱跑（）

3.夏天的风可以帮我们解暑（）

4.风可以帮我们吹干衣服（）

5.帆船靠风行驶（）

［参考答案］

一、选择题

ABCAC

二、判断题

XVVVV

教学反思：

6花儿草儿真美丽教案

学科道德与法治单元第二单元我和大自然

课题6、花儿草儿真美丽课时1

教学目标：

1.欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2.同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

3.在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

4.能够在与大自然相处时学会保护自己。

重点、难点：

1.欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2.同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

教学准备：

教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：展示图片

让小朋友说一说这些花的名字。

八、新课讲授

（二）活动二：展示图片

同学们，你们最喜欢的花或者草是什么呢？

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：小组交流。

同学们，你们能说出一些描绘花草的诗句吗？

（十）活动四：认真观察

认真观察下面的花草，看看哪位小朋友是最优秀的观察家。

十五、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

十六、课后作业：

完成本节课的同步练习

6花儿草儿真美丽1同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.面对有刺的花草，我们应该怎么样？（）

A.好奇的摸

B.拔走

C.小心一点，不触碰

2.下面哪一种植物属于花？（）

A.爬山虎

B.玫瑰

C.绿萝

3.下面哪个不属于草？（）

A,含羞草

B.捕蝇草

C.牡丹

4.下面哪种行为是错误的？（）

A.践踏草坪

B.小心的欣赏花草

C,给植物浇水

5.我们应该向哪位同学学习？（）

A.华华设计了爱护花草的宣传语

B.丽丽看到了不认识的花，用手摘了下来

C.皮皮把爬山虎都烧了

二、判断题

1.花对我们没有害处，所以不用小心（）

2.不能随意践踏草坪（）

3.把小区里的花草拔回家（）

4.在小区草坪里挖泥（）

5.经常给花草捉害虫（）

［参考答案］

一、选择题

CBCAA

二、判断题

XVXXV

教学反思：

6花儿草儿真美丽教案

学科道德与法治|单元第二单元我和大自然

课题6、花儿草儿真美丽课时2

教学目标：

1.欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2.同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

3.在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

4.能够在与大自然相处时学会保护自己。

重点、难点：

1.欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2.同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

教学准备：

教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：展示图片

玲玲和这些行人的做法正确吗？说一说理由。

九、新课讲授

（二）活动二：想一想

同学们，你们自己有没有破坏花草的行为呢？

请你们设计一个爱护花草的提示牌。

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：小组交流。

同学们，我们应该怎样爱护花草呢？

（十一）活动四：播放视频

平时接触花草的过程中，要注意些什么呢？

（十二）活动五：记录

请同学们栽种一种自己喜欢的花草，记录下它的成长过程。

十七、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

十八、课后作业：

完成本节课的同步练习

6花儿草儿真美丽2同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.我们要将花儿的—除去？（）

A.花朵

B.叶子

C.害虫

2.下面哪一种植物不属于花？（）

A.向日葵

B.牵牛花

C.吊兰

3.下面哪个属于草？（）

A.绿萝

B.郁金香

C.牡丹

4.下面哪种行为是正确的？（）

A.给花草浇水松土

B.种植罂粟花

C.采摘花朵

5.我们应该向哪位同学学习？（）

A.小张手被不认识的花草刺伤了，不敢告诉大人

B.丽丽看到了美丽的花，远距离观赏

C.皮皮在公园草坪里踢足球

二、判断题

1.看到外来花草赶紧向大人汇报情况（）

2.随意采摘叶子做书签（）

3.看到了漂亮的花就摘下（）

4.随意把一种不知名的花种丢在地里（）

5.被花草刺伤了没关系（）

［参考答案］

一、选择题

CCAAB

二、判断题

vxxxx

教学反思：

7可爱的动物教案

学科道德与法治单元第二单元我和大自然

课题7、可爱的动物课时1

教学目标：

1.引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。

2.培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。

3.在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。

重点、难点：

培养学生与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识和生命意识，并用于指导实践。

教学准备：

教师准备：PPT

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：猜谜语

展示一个谜语，请同学们猜

十、新课讲授

（二）活动二：展小图片

同学们，你们认识下面的动物吗？说一说自己最喜欢哪个动物。

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：小组交流。

小朋友们，你们自己有养过小动物吗，可以和大家分析一下你们的故事吗？

（十三）活动四：判断正误

小朋友们，你们判断一下，下面的行为对吗？

活动五：展示图片

远离一些危险动物，不要招惹流浪动物

十九、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

二十、课后作业：

完成本节课的同步练习

7可爱的动物同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.哪个不属于动物？（）

A.老虎

B.小猫

C.汽车

2.耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。说的是什么动物？（）

A.小狗

B.兔子

C.老鼠

3.下面哪个属于动物？（）

A.斑马

B.自行车

C.捕蝇草

4.下面哪种行为是正确的？（）

A.随意欺负小动物

B.看到流浪动物就去抚摸

C.从不捕捉小虫子

5.遇到马蜂窝我们应该怎么做？（）

A.绕道而行

B.拿石头砸

C.用手去摘

二、判断题

1.怕小金鱼饿死，在鱼缸里放很多食物（）

2.给流浪猫带猫粮（）

3.看到小狗就去追赶（）

4.随便放生动物（）

5.捕捉螳螂（）

［参考答案］

一、选择题

CBACA

二、判断题

XVXXX

教学反思：

8大自然，谢谢您教案

学科道德与法治单元第二单元我和大自然

课题8、大自然，谢谢您课时1

教学目标:

1.引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

2.通过活动与自然交流，引导学生与自然共同成长。整体上引导学生理解人与整个自然

界都是相依存的。感受大自然对人类慷慨赠与的美好。

重点、难点：

通过绘本进行感恩教育，使学生懂得“饮水思源”。

教学准备：

教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：提出问题

小朋友们，你们知道我们吃的食物，穿的衣服都是从哪来的吗？

十一、新课讲授

（二）活动二：展示图片

我们的衣食住行都来源于大自然的馈赠，都是大自然给予我们的礼物。

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：播放视频

同学们，视频中的小女孩快乐吗，我们也可以和大自然一起玩

（十四）活动四：展示图片

在大自然中可以做的游戏。

（十五）活动五：展示图片

大自然的语言丰富多彩。

二十一、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

二十二、课后作业：

完成本节课的同步练习

8大自然，谢谢您同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.我们吃的米饭是哪来的？（）

A.树上长的

B.地里种的

C.河里捞的

2.树的年轮一圈是几年？（）

A.一年

B.两年

C.三年

3.蜻蜓低飞，我们出门要带什么？（）

A.雨伞

B.书

C.帽子

4.下面哪种行为是正确的？（）

A.浪费粮食

B.随意捕捉小动物

C.保护大自然，不乱扔垃圾

5.飞机的动物老师是？（）

A.鸟

B.鱼

C.大象

二、判断题

1.白云飘得很高，明天可能是晴天（）

2.大雁南飞是春天到了（）

3.蚂蚁搬家说明要下雨（）

4.我们的游戏也是大自然的礼物（）

5秋天桃花盛开（）

［参考答案］

一、选择题

AAACA

二、判断题

vxvxx

教学反思：

9我和我的家教案

学科道德与法治单元第三单元我爱我家

课题9、我和我的家.课时1

教学目标：

了解自己与家人之间的血缘关系，能正确地称呼家人。感受自己与家人的深厚情谊，爱

自己的父母长辈。

重点、难点：

让学生感受到与家人之间的亲情。

教学准备：

学生准备：全家福

教师准备：教学PPT

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：播放视频

展示两张全家福，以及两个材料，提出疑问：你们知道自己是怎么来

到自己家的吗？

十二、新课讲授

（二）活动二：提出疑问

过年走亲戚，看到爸爸的哥哥，应该叫他什么呢？

提出观点：一家人像一棵树，都很重要。

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：播放视频

对照视频完成亲戚称呼树状图

（十六）活动四：展示图片

你的身上有家人的影子吗，可以和大家说一说吗？

（五）活动五：分享故事

同学们，请拿出你们的全家福，跟组员分享一下你们家里有趣的故事

吧。

二十三、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

二十四、课后作业：

完成本节课的同步练习

9我和我的家同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.爸爸的哥哥叫什么？（）

A.叔叔

B.外公

C伯伯

2.下面谁是你的长辈？（）

A.表弟

B.堂弟

C.爷爷

3.妈妈的姐姐叫什么？（）

A.姑姑

B.阿姨

C.外婆

4.妈妈的妈妈叫什么？（）

A.奶奶

B.外婆

C.外公

5.爸爸的姐姐叫什么？（）

A.姑姑

B.阿姨

C.叔叔

二、判断题

1.爸爸的妈妈叫外婆（）

2.爸爸的弟弟叫叔叔（）

3.爸爸的爸爸叫爷爷（）

4.妈妈的爸爸叫外公（）

5.妈妈的哥哥叫舅舅（）

［参考答案］

一、选择题

CCBBA

二、判断题

XVVVV

教学反思：

10家人的爱教案

学科道德与法治单元第三单元我爱我家

课题10、家人的爱课时1

教学目标：

1.体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，感激、体会父母长辈对自己的爱。

2.学会用自己的方式表达对家人的爱。

重点、难点：

使学生领悟家人对自己的爱，并学会用自己的方式表达对家人的爱。

教学准备：

教师准备：教学PPT

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：播放视频

提出疑问：小朋友们，你觉得你们的家人爱你吗？

十三、新课讲授

（二）活动二：展小图片

展示日常生活中，家人为我们做的事情，抛出问题：你是从什么地方

感受到家人的爱的呢？

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：展示图片，小组交流。

同学们，爸爸让你自己系鞋带，奶奶让你自己背书包，是不是意味着

不爱你了呢？

（十七）活动四：展示图片

展示一些家庭的生活碎片，谈一谈你们平时在家和家人都是怎么相处的？

（十八）活动五：提出问题

提问父母的生日和爱好，说一说还有哪些方式可以表达我们的爱。

二十五、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

二十六、课后作业：

完成本节课的同步练习

10家人的爱同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.妈妈出去上班，我应该？（）

A.看电视

B.玩游戏

C.洗好菜

2.奶奶给我做香喷喷的饭菜是因为？（）

A.奶奶有钱

B.奶奶应该的

C.奶奶爱我

3.对待长辈应该？（）

A.爱搭不理

B.尊敬

C.躲起来

4.爸爸让小明自己系鞋带是因为？（）

A.爸爸培养小明的自理能力

B.爸爸不想系

C.爸爸懒

5.和妈妈逛街，我应该？（）

A.拿自己喜欢的

B.帮妈妈拎东西

C.和妈妈撒娇

二、判断题

1.和弟弟分享自己的玩具（）

2.忘记爸爸的生日（）

3.打扰爸爸工作（）

4.妈妈下班回家，给妈妈捶背（）

5.对叔叔爱搭不理（）

［参考答案］

一、选择题

CCBAB

二、判断题

VXXVX

教学反思：

11让我自己来整理教案

学科道德与法治单元第三单元我爱我家

课题n、让我自己来整理课时1

教学目标：

1.懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。学习整理的两种方法，即五品归类

和定时整理。

2.养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。

重点、难点：

培养学生具有良好的生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。

教学准备：

教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

教学PPT

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：展示图片

小朋友们，看完这些图片，你们有什么感受吗？

十四、新课讲授

（二）活动二：展小图片

新学期，小雨有了自己的小伙伴。小朋友们，你们看看上面的图片，

有自己的小伙伴吗？除了这些，还有其他的吗？

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：猜一猜。

同学们，我们来猜一猜，这是哪个“小伙伴”呢？

（十九）活动四：展示图片

为什么这个小女孩那么着急呢？

小朋友们，你们遇到过类似的事情吗？

如果有，想一想为什么会出现这样的事情呢？

（二十）活动五：分类

请同学们栽种一种自己喜欢的花草，记录下它的成长过程。

将图片上的物品分类

（六）判断

小朋友们，来看看图片中这两位同学的说法对不对？

我们应该怎样养成整理的好习惯呢？

二十七、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

二十八、课后作业：

完成本节课的同步练习

11让我自己来整理同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.我们应该养成哪种好习惯？（）

A.整理文具

B.不洗衣服

C.不叠被子

2.牙刷应该放在哪？（）

A.洗漱台上

B.饭桌上

C.床上

3.会做的家务活主动做，不会做的怎么办？（）

A.不做了

B.让妈妈做

C.学着做

4.书应该放在哪里？（）

A.衣柜里

B.书桌上

C.卫生间

5.我们不能做的家务是？（）

A,洗衣服

B.扫地

C.爬上梯子擦玻璃

二、判断题

1.我们还小，不需要自己做家务（）

2.铅笔要放到文具盒里（）

3.每天睡觉前把书包整理好（）

4.早上起床迟了，不收拾就去学校（）

5.衣服叠好放到衣橱里（）

［参考答案］

一、选择题

AACBC

二、判断题

XVVXV

教学反思：

12干点家务活教案

学科道德与法治单元第三单元我爱我家

课题12、干点家务活课时1

教学目标：

1.让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现。

2.通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能。感受做家务的乐趣，体会负

责任、有爱心地生活的美好。

3.指导手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自助、自立

的品质。

重点、难点：

通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工作”能够为家庭带来美好，

这一切是非常有意义的。

教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

教学PPT

学生准备：一件衣服

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：播放视频

小朋友们，在这个故事中，一开始都是由谁做家务活的呢？

家务活应该只由爸爸或者妈妈一个人做吗？

十五、新课讲授

（二）活动二：展示图片

小朋友，你们家里的家务活都是谁做的呢？

你们帮过爸爸妈妈做家务活吗？

上面的家务活，你们做过吗，除此之外，还有哪些呢？

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：谈一谈

小朋友们，你们还记得自己第一次做家务是什么样的吗？

和大家一起分享一下吧。

（二十一）活动四：播放视频

做家务好处多。

做家务让我动脑筋，长本领，会做的经常做，不会做的学着做

（二十二）活动五：叠衣服

小朋友们，请拿出你们的衣服。

会叠衣服的小朋友再看一看，不会叠的小朋友来学一学。

二十九、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

三十、课后作业：

完成本节课的同步练习

12干点家务活同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.奶奶正在洗衣服，我应该？（）

A.视而不见

B.帮助奶奶

C.再拿点脏衣服给奶奶

2.妈妈嫌我洗碗浪费水，我该怎么办？（）

A.赶紧去看电视

B.认真学妈妈洗碗

C.赌气不洗了

3.玩游戏的时候，妈妈让你去买白糖，该怎么办？（）

A.放下游戏去买

B.和妈妈吵架

C.装没听见

4.洗碗把衣服弄湿了怎么办？（）

A.生气，以后不洗碗了

B.不放在心上

C.立刻停下不洗了

5.鞋带散了不会系怎么办？（）

A.散了就散了

B.让爸爸系鞋带

C.请教别人系鞋带的方法

二、判断题

1.小朋友应该主动帮父母做家务（）

2.我是爸爸妈妈的小宝贝，不能干家务活（）

3.我们主要任务是学习，不用管家里的事情（）

4.学做家务活，我们可以动脑筋长本领（）

5.衣服叠不好就不叠了（）

［参考答案］

一、选择题

BBABC

二、判断题

vxxvx

教学反思：

13我想和你们一起玩教案

学科道德与法治单元第四单元我们在一起

课题13、我想和你们一起玩课时1

教学目标：

1.引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”。

2.懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。

重点、难点:

1.重点：培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。

2.难点:

(1)和同学一起玩，有哪些乐趣。

(2)在一起相处中遇到了困难，应该怎样解决。

教学准备:

教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

教学PPT

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：播放视频

同学们，这个视频里，他们在干嘛呢？

你们除了老鹰捉小鸡还做过哪些游戏呢？

十六、新课讲授

（二）活动二：展小图片

大家一起玩多开心呀！

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：播放视频

小布丁和小蝴蝶都交到了好朋友，那我们怎么和别人一起玩呢？

（二十三）活动四：展示图片

乒乓球桌只有一张，但是有这么多小朋友想玩怎么办呢？

（二十四）活动五：展示图片

大家怎么做，才能玩的开心呢？

三十一、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

三十二、课后作业：

完成本节课的同步练习

13我想和你们一起玩同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.只有一个秋千，怎么才能让大家玩得高兴？（）

A.谁都别玩

B.谁抢到谁先玩

C.轮流着玩

2.小华买了一本新书，他应该怎么做？（）

A.自己偷偷看

B.跟别人一起分享

C.只和自己最要好的朋友看

3.玩游戏的时候，要遵守什么？（）

A.规则

B.什么都不用遵守

C.先后

4.打篮球输了怎么办？（）

A.生气，以后不打篮球了

B.不在意，和对手请教

C.辱骂对手

5.莉莉把朋友的娃娃弄坏了怎么办？（）

A.告诉自己的朋友

B.偷偷瞒着朋友

C,嫁祸他人

二、判断题

1.皮皮仗着力气大，和其他小朋友抢秋千（）

2.小张打球，砸倒了别人的车赶紧跑走（）

3.下雨了丽丽打伞把小红送回家（）

4.发现了一种折纸飞机的方法就分享给同学（）

5.小白害羞，从来都不和其他人玩（）

［参考答案］

一、选择题

CBABA

二、判断题

XXVVX

教学反思：

14请帮我一下吧教案

学科道德与法治单元第四单元我们在一起

课题14、请帮我一下吧课时1

教学目标：

1.帮助学生认识求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。

2.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本

技能。

3.使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精

神得到传递。

重点、难点：

使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。

教学准备：

教学PPT

教学过程

二次备课

一、导入新课

（一）活动一：展示图片

小朋友们，在日常生活学习中，往往会遇到很多困难，你遇到过这样

的困难吗？

十七、新课讲授

（二）活动二：展示图片

大家都会有困难，

遇到困难不要慌。

三、深化感悟，引导生活

（三）活动三：播放视频

这个牛仔遇到困难时是怎么做的呢？

遇到困难时，你是怎么做的呢？

（二十五）活动四：展示小故事

大家说一说，遇到困难是不是都要请求帮助呢？

（五）活动五：展示图片

你们有求助的经历吗，可以和大家分享一下你是怎么做的吗？

（六）活动六：展示图片

小朋友们，想一想，谁帮过你，你帮过谁，你还能帮谁呢？

三十三、课堂小结

同学们，说说你们今天这一节课有什么收获呢？

三十四、课后作业：

完成本节课的同步练习

14请帮我一下吧同步练习

一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个

答案是正确的。）

1.当同学摔倒时应该怎么做？（）

A.事不关己高高挂起

B.嘲笑他

C.赶紧去帮他

2.鞋带散了，应该怎么做？（）

A.自己系

B.喊妈妈来系

C.不系鞋带

3.小朋友发现有火灾应该怎么做？（）

A.喊大人灭火

B.赶紧跑开

C.自己去救火

4.碰到自己解决不了的困难应该怎么办？（）

A.不解决

B.自己强势解决

C.求助

5.莉莉写作业遇到不认识的字怎么办？（）

A.问妈妈

B.查阅字典

C.第二天问老师

二、判断题

1.每个人都有可能遇到困难（）

2.遇到困难要勇敢面对（）

3.无论遇到什么困难，都不求助别人（）

4.当别人有困难时，我们应该尽力帮助（）

5.我们在帮助别人的时候，不需要考虑对方的感受（）

［参考答案］

一、选择题

CAACB

二、判断题

VVXVX

教学反思：

15分享真快乐教案

学科道德与法治单元第四单元我们在一起

课题15、分享真快乐