第3课《雨的四季》课件 2024-2025学年统编版2024语文七年级上册

Raininfourseasons部编版初中语文七年级上册第一单元学习目标分析四季的雨不同的特点，感受文章的语言美和画面美赏析本文清新明丽的语言特色，展开联想与想象，学习抓住特征描写的方法体会作者对雨寄托的思想感情，领悟大自然的美好，提升生活感悟能力新课导入水从云下也。——《说文解字》许慎水从云下也。引申之凡自上而下者称雨。——《说文解字注》习习谷风，以阴以雨。——《诗经·谷风》对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。——柳永《八声甘州》新课导入少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。——蒋捷《虞美人听雨》关于“雨”的古诗句夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）山路元无雨，空翠湿人衣。（王维《山中》）你还能说出哪些？新课导入四季的雨春天的雨夏天的雨秋天的雨冬天的雨作者名片刘湛秋刘湛秋，生于1935年，籍贯安徽芜湖，当代诗人、作家、翻译家、评论家。代表作有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》等，曾被誉为“当代抒情诗之王”。LIUZHANQIU字词学习chánbāoyòuhuò蝉声花苞诱惑mìmiǎolínɡdānɡ静谧高邈铃铛lìnsèduōlì莅临吝啬咄咄逼人lìsèyànɡ淅淅沥沥干涩漾出字词学习cípiáojiānɡ瓷色瓢泼浆汁ɡuǎnɡyǎnshìyīn粗犷掩饰绿茵茵lìlínchànɡ斗笠洗淋畅快qūjiéｑí驱走睫毛池畦词语集注吝啬过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用莅临来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。咄咄逼人形容气势汹汹、盛气凌人。淅淅沥沥形容轻微的风声、雨声、落叶声等。整体感知开门见山，作者直接表明对雨的情感——喜欢第一部分（1）喜雨按照时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情第二部分（2-5）绘雨抒发对雨的赞美之情第三部分（6-7）赞雨请同学们自主默读一遍课文，读完之后以下面格式谈谈对四季的雨的“初印象”：我喜欢_______季的雨，喜欢它的_________。例：我喜欢春季的雨，喜欢它的清新、润泽和甜美。整体感知1.我喜欢春季的雨，喜欢它的清新、润泽和甜美。2.我喜欢夏季的雨，喜欢它的奔放、热烈和粗犷。3.我喜欢秋季的雨，喜欢它的端庄、深情和纯净。4.我喜欢冬季的雨，喜欢它的平静、透明和睿智。请仿照“春雨”示例，用简洁的语言概括夏、秋、冬三个季节的雨的特点例：春天的雨像一个娇羞的小姑娘，柔情而又充满生机。整体感知1.春天的雨像一个娇羞的小姑娘，柔情而又充满生机。2.夏天的雨像一个张扬的少女，奔放而又充满热情。3.秋天的雨像一个端庄的少妇，沉静而又充满深思。4.冬天的雨像一个安静的老者，平和而又充满睿智。整体感知四季的雨特点春雨柔情而生机夏雨热烈而粗犷秋雨端庄而沉思冬雨自然而平静课文解读我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。谈谈这句话的作用作者将雨拟人化，称其为“她”，可见对雨的喜爱，而且明确指出，“无论什么季节的雨”，“我”都喜欢，紧扣文题，领起下文。课文解读我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因有哪些。雨给作者的形象和记忆，永远是美的雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动雨总是美丽而使人爱恋的课文解读春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？柔软娇媚透明驱走冬天改变姿容课文解读在第2段中，作者是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？有什么好处？间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。标题文章没有大篇幅的直接写雨，是因为作者本身写的就不是雨，写的是被雨打湿的季节，被雨温润的岁月，对雨的热爱。雨，只是一个引子，爱，才是贯穿整篇文章的灵魂。课文解读文章的第③段中“别有一番风情”指的是哪些方面？一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲夏天的雨没有预告，说下就下光头浇雨，更有滋味暑气被吸收课文解读作者把秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静”，你如何看待呢？实际上，自然界的秋风秋雨都是一种自然现象而已，文人们的情感或悲或喜，都是他们的主观感受。本文作者将秋雨放在了一个成熟、金黄的背景中，写她的悄然而至，写她带给人们的一脉悠悠的情思，突出了秋雨的纯净与端庄，写出了作者对于秋雨的独特感受。课文解读古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，而作者笔下的秋雨又是怎样的呢？在作者笔下，秋雨就如同一个出嫁生了孩子的妇人一样端庄而沉静。这样的雨不会让人感到“愁”，而是让人产生一种静谧宁静的感觉。白天的秋雨更会让人感到高邈、深远，使世界变得纯净开阔。课文解读文章的第5段主要写南国的冬雨，作者是如何描写的？偶尔造访大地湿润中又漾出花和树叶的气息没有叶的枝干、淋着雨的草垛水银柱降下来异常的蜜情，最后的礼物课文解读文中排比的使用，起到了什么作用？你一年四季常在我的眼前流动你给我的生命带来活跃你给我的感情带来滋润你给我的思想带来流动啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。排比运用排比句式抒发情感,充分表达了对雨的热爱之情。课文解读本文写出了四季的雨具有的不同特点，如果把标题改成“四季的雨”好不好？雨的四季？“雨的四季”，充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满了情趣和意境。四季的雨？“四季的雨”单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。课文解读作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，请在文中找一句你觉得写得特别美的句子，并简单分析它美在哪里。课文解读1.春天，树木开始闪出黄青。2.一些都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长着。3.当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。1.用“闪”这一动词来描摹树木抽芽，“闪”既可以理解为“突然出现”，又可以理解为“闪耀”，前者表现出初春的树木蓄势待发的生机感，后者则表现出黄青色芽苞娇小而具有光泽的样子，恰切地展现了春的特点。课文解读1.春天，树木开始闪出黄青。2.一些都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长着。3.当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。2.写的是“夏天的透雨的浇灌”后的场景，“敞”指最大限度地打开，“鼓”形容填充物太多以致凸起的样子。一“敞”一“鼓”，将雨后万物充盈饱满的状态展现得淋漓尽致。课文解读1.春天，树木开始闪出黄青。2.一些都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长着。3.当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。3.写的是冬雨飘落，作者笔下的冬雨柔和、温润。“漾”指的是液体太满而向外流，由此可想见冬雨有多么温润，温润到花草和树木的气息都能“漾”出来。课文解读1.春天，树木开始闪出黄青。2.一些都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长着。3.当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。小结：动词使用传神。作者在描写四季之雨时，用精妙传神的动词表现出雨中万物的不同状态，于细微处让人领略到四季之雨不同的风情。课文解读1.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。2.可是只要经过一场春雨的洗礼，那种颜色和神态是难以想象的。3.打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味。4.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。1.是课文的总起句，作者用统括性范围副词“都”，将各个季节的雨纳入自己的抒情范畴，作者对雨的喜爱，不因时节变化而消失或改变，这种无条件的喜爱，足见作者对雨的喜爱程度之深。课文解读1.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。2.可是只要经过一场春雨的洗礼，那种颜色和神态是难以想象的。3.打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味。4.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。2.写的是花草树木经过春雨的洗礼，焕发出无限生机，作者用唯一性范围副词“只要”，突出强调了春雨对花草树木的影响，春雨的力量如此强大、独特，它在作者心中的地位可见一斑。课文解读1.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。2.可是只要经过一场春雨的洗礼，那种颜色和神态是难以想象的。3.打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味。4.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。3.写的是夏日淋雨，作者用相对程度副词“更”修饰“有滋味”，通过与“打伞”“戴斗笠”对比，从而凸显“光头浇”“洗个雨澡”的其乐无穷。课文解读1.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。2.可是只要经过一场春雨的洗礼，那种颜色和神态是难以想象的。3.打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味。4.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。4.则是结尾段中的直接抒情，作者用语气副词“真正”加强对自己感受的确信程度，传达出对四季之雨真切的情感课文解读1.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。2.可是只要经过一场春雨的洗礼，那种颜色和神态是难以想象的。3.打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味。4.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。小结：副词使用添彩。副词在表情达意方面发挥巨大作用。《雨的四季》中的副词运用是一大特色，“字字关情”的副词运用强化了作者对四季