幼儿园中班数学教案《7以内数量的多少》

幼儿园中班数学教案《7以内数量的多少》幼儿园中班的数学教案。

不为明天做好预备的人是没有将来的，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是我细心为您整理的“幼儿园中班数学教案《7以内数量的多少》”，仅供您在工作和学习中参考。

【活动设计】

水果是孩子们平常生活中接触较多的，也较宠爱的食物，选择其为内容贯穿整个教学活动，让数学学习不枯燥、且更有生趣化。幼儿现有的力量水平已经能精确     点数、推断一种物体10以内的数量，而这一活动则是让幼儿能不受物体排列形式的影响，正确推断7以内数量的多少，并且能探究用多种方法证明物体的多与少，通过老师的适时的介入，奇妙引导幼儿自主的学习，不断提升幼儿的自主探究力量。

【活动目标】

1、能不受物体排列形式的影响，正确推断7以内数量的多少。

2、探究用多种方法证明物体的多与少。

3、在活动中能仔细倾听老师与同伴的发言。

【活动预备】

1、水果展现台，大数卡（5、6、7），大红布一块。

2、7个小桔子，6个苹果，5个大梨子；毛绒玩具：兔子。

3、水果标记卡，大范图一张。

4、学具：幼儿用书第23页《谁拿的水果最多》。

5、投影仪。

【活动过程】

一、引导幼儿给水果分类。

1、师：秋天到了，各种各样的水果丰收了。兔子先生说：“我的水果店要开张了，可是这么多的水果混乱的放在一起，既不整齐也不好看，拿起来也不便利，顾客确定不情愿到这儿来买水果，你们能帮我想想方法吗？”

2、幼儿依据水果图片标记分类摆放。

（评析：导入活动的目标是引导幼儿尝试对水果进行分类，这个环节是特别简洁的，分类对我们中班的幼儿来说是力所能及的。在活动一开头时，我采纳嬉戏的形式导入，让幼儿将混乱的水果进行分类及整齐的排放，孩子们做的特别好。）

二、集体感知水果的数量。

1、引导幼儿观看：小兔的店里有桔子，苹果、梨子，请小伴侣们看看这三种水果哪种最多？哪种最少？你是怎么知道的？并把水果匹配数字。

2、“为什么不是大的更多呢？它排的队伍最长呀？

小结：数量的多少不是依据物体的外形或大小来比较，是依据数量的个数来比较。

3、比较多少除了刚才的方法外，还有其他的方法了吗？（一一对应）

总结：比较水果的多少，可以有三种方法：数数、一一对应和数量比较。

（评析：在感知数量、比较数量的环节中，引导幼儿了解了三种方法：计数比较（幼儿集体探究出来的）、一一对应比较和相应数字的比较（老师引导）；

其中，一一对应比较是一个难点，这一比较方法的前提是每种水果需要垂直对齐，通过辨别最长和最短来比较最多和最少，而幼儿对一一对应的概念好像特别模糊，从幼儿的即时反应中，可以发觉孩子们对这一比较、感知的方法并不能理解；

数量和数字是幼儿熟知的内容，但有部分幼儿对数字的大小概念并不清晰，因此幼儿只能通过数字感知数量，而不能通过数字大小对其进行比较）

三、幼儿集体操作：《谁拿的水果最多》。

图片有谁？它们手里拿得是什么水果？有几个？请你在下面的记录格里用你喜爱的方式记录下来，好吗？

幼儿操作，师作辅导。

集体讲评，在投影仪上展现一幼儿的结果，集体核对。

（评析：此环节是对本次活动的效果做了检测，也巩固了以前的记录方法。）

四、活动反思。

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

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幼儿园中班数学教案：5以内数的多少

教学目的：

1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。

2.进展比较、概括力量。

教学预备：

动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。

教学过程：

1.导入活动：拍手嬉戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最终说出点数。幼儿还可依据点子的数量仿照拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。

2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小伴侣数，"每个动物各有几个气球?

看颜色，说一说，几里面有几个1?

3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗?谁多，谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物，观看谁比谁多1?谁比谁少1?老师讲完，幼儿动手画)4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿回答："是哪种小动物的叫声?共叫了几声?"5.嬉戏《乒乓球》结束活动。

课下延长：

点子卡片练习，添画小动物。

熟悉粗细活动要求：熟悉、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。

活动预备：老师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(力量强的为7种不同粗细的物体，力量中等的为5种不向粗细的物体，力量差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程：

一、熟悉粗细1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发觉什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)2.查找原即为什么会这样?(由于小棒、牙签细，蜡笔粗)3.小结：原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细1、出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的嬉戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?

(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔究竟是粗还是细。

2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1.幼儿操作任意排2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的?

3、师生共同小结(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。

(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在其次，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采纳互换方法比较一种方法排列。

熟悉厚薄活动目标：

1、感知6以内的数。

2、通过观看比较正确熟悉和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。

3、在比较的过程中，逐步养成认真观看的习惯。

活动预备：

教具：图片，厚薄不一的书5本。

学具：幼儿用书第32页，笔。

活动过程：

1、集体活动。

(1)巩固熟悉高矮，按高矮排队。

请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观看比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。

再请5--6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。

(2)熟悉厚薄。

出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么?有多少?它们有什么不一样?启发幼儿用比较和目测的方法熟悉书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)2、操作活动。

(1)引导幼儿看图说一说：图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。

(2)观看比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的挨次在右边的格子里写上写上数序。

(3)启发幼儿按数序提示给格子涂色。

3、活动评价。

让幼儿叙述自己的操作材料，老师表扬正确排序并大声叙述的幼儿。

幼儿园大班下学期数学教案《感知7以内的数量》

【活动目标】

1、运用感官感知7以内的数量，能按数量多少进行排序。

2、体验在嬉戏中学习数学的乐趣，养成良好的规章意识。

【活动重点】

能够感知7以内的数量，能按数量多少进行排序。培育幼儿良好的规章意识。

【活动难点】

学会按数量多少进行排序。

【活动预备】

课件(“小兔子的果园”)、数字卡、幼儿操作练习(人手一份，课件中含)。

【活动方法】

讲解法、观看法、操作法。

【活动过程】

一、导入：小兔子的果园。

1、小兔果园里的水果都成熟了，看一看果园里有些什么水果?每样水果有几个?(老师出示课件，请幼儿观看，目测不同水果的数量。)

2、幼儿正确目测数群，感知7的数量。

二、给水果排队。

1、先请小伴侣想想把这几种水果按从少到多的挨次排好队，应当怎么排?老师随后出示课件，和幼儿一起将各种水果排序。

2、老师引导幼儿给排好队的水果配上相应的数卡。(并引导幼儿发觉数字排列的规律)

三、幼儿操作。

1、找伴侣：请小伴侣将数字宝宝和与数字宝宝数量形同的小圆点用线连起来。

2、添、去点子，根据题目上所给的数字添圆点或去圆点。

3、按挨次填空格。根据题目中圆点多少的挨次在空格里画上相应的圆点。

四、结束活动。

老师讲评幼儿作品并做小结，活动结束。

幼儿园大班数学教案《7以内凑数》

【活动目标】

1、在嬉戏中体验用多种方法进行7以内凑数，熬炼思维的敏捷性与灵敏性。

2、会玩新授的嬉戏，敢于在嬉戏中大胆用舟山方言沟通。

【活动预备】图片。

【活动过程】

一、学会舟山童谣，把握嬉戏口令。

1、学习舟山童谣，了解嬉戏情境。

2、续编童谣。

二、介绍嬉戏玩法与规章。

1、幼儿分成男生组和女生组，男生代表1元，女生代表2元。

2、幼儿问“几元啦？”之后，依据老师给出的价格，幼儿快速抱团，凑到指定数量的队伍过关。没有凑对的幼儿站到老师身边。

三、玩嬉戏。

1、第一、二次玩嬉戏：凑3、4数字。

把握嬉戏方法，引导幼儿发觉和挖掘多种凑数方法。

小结：原来一个数字不仅仅只有一种凑数的方法。

2、尝试凑5、6、7数字。

将幼儿凑数的方法展现到黑板上，请大家一起来验证，鼓舞幼儿想出不同的凑数的方法。

3、巩固与提升。

幼儿自主嬉戏。

四、总结与延长。

今日大家与同伴合作凑够了钱，买到了螃蟹，胜利款待了伴侣，请和自己的同伴拥抱一下。今日的嬉戏我们用舟山话来玩，大家玩的

非常愉快，下次我们再用舟山话来玩玩其他的嬉戏。

幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》及教学反思

小班数学教案《感知5以内的数量》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按数量对应摆设数量是5以内的物体，感知5以内的数量，学习手口全都的点数，说出总数，引发幼儿学习的爱好，快来看看幼儿园小班数学《感知5以内的数量》含反思教案吧。

活动目标：

1、感知5以内的数量，学习手口全都的点数，说出总数。

2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。

学具：五个小篮子贴有1—5的圆点标记，每位幼儿15个片片。

活动过程：

一、复习点数5以内的数量

1、今日，刘老师给小伴侣带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果

2、老师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口全都地点数，请个别幼儿依据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。

3、老师出示大积木，老师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

二、幼儿自主操作

1、在小伴侣桌子上的袋子里有很多片片，请小伴侣把袋子里片片拿出来，送给圆点伴侣。

2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。

3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片片。

三、小结。

依据幼儿操作的状况进行简洁地总结，并鼓舞、表扬有进步的幼儿。

活动反思