人音版八年级音乐上册第二单元 多彩音乐剧 演唱 ☆雪绒花教学设计

人音版八年级音乐上册第二单元多彩音乐剧演唱☆雪绒花教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人音版八年级音乐上册第二单元多彩音乐剧演唱☆雪绒花

2.教学年级和班级：八年级音乐一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解三个方面。通过学习《雪绒花》这首歌曲，学生将能够感知音乐的美感，培养音乐的听觉和审美能力；通过演唱和演奏，学生将能够表达自己对音乐的理解和情感，提升音乐的表现力和创造力；同时，通过分析歌曲的背景和文化内涵，学生将能够理解音乐的历史和文化价值，增强音乐的文化意识和批判性思维。学情分析八年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们对于音乐的理解和表达已经有了一定的能力。他们具备一定的音乐听觉和审美能力，能够感知音乐的美感，对于音乐的表达也有自己的想法和方式。在音乐演奏和演唱方面，他们已经有了一定的技巧和经验，能够较好地完成演奏和演唱任务。

然而，学生在音乐方面的知识深度和广度还有待提高。他们对于音乐的历史和文化内涵了解不多，需要通过学习来拓宽自己的知识面。在音乐创造力和批判性思维方面，学生的能力还有待提高，需要通过实践活动来培养和锻炼。

在行为习惯方面，大部分学生喜欢音乐课，对于演唱和演奏活动积极参与。但是，也有一部分学生对于音乐学习不够积极，需要老师在教学中给予更多的关注和引导，激发他们的学习兴趣和动力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动教学法：通过小组讨论、合唱练习等形式，激发学生的参与度和合作意识。

-案例分析法：通过分析《雪绒花》音乐剧中的经典案例，引导学生深入理解音乐剧的魅力。

-实践操作法：鼓励学生亲自演唱、演奏《雪绒花》，提高他们的音乐表现力和创造力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备播放《雪绒花》音乐剧片段，增强学生的直观感受和兴趣。

-音乐软件应用：运用音乐软件进行教学，如音乐识谱软件，帮助学生提高音乐表达和理解能力。

-在线资源利用：引导学生利用在线音乐资源，了解《雪绒花》音乐剧的背景和文化内涵，拓宽知识面。教学过程1.导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是人音版八年级音乐上册第二单元《多彩音乐剧》中的经典歌曲——《雪绒花》。

-首先，让我们一起欣赏一段《雪绒花》的音乐剧片段，感受一下音乐剧的魅力。（播放音乐剧片段）

2.歌曲学习（15分钟）

-同学们，你们听到了什么？歌曲的旋律优美，歌词充满了情感，让我们一起深入学习这首歌曲。

-首先，我们来学习歌曲的旋律。我将弹奏钢琴，你们跟随我的节奏，一起唱出《雪绒花》的旋律。（弹奏旋律，学生跟唱）

-接下来，我们来学习歌曲的歌词。你们可以轻轻地跟着我一起唱，感受歌曲中的情感。（带领学生一起唱歌词）

3.歌曲分析（15分钟）

-同学们，你们认为《雪绒花》这首歌表达了什么样的情感？我们可以从歌词和旋律中找到答案。

-首先，让我们来看一下歌词。歌词中提到了雪绒花，它是纯洁的象征，代表了美好的希望和梦想。

-接下来，让我们来分析一下旋律。旋律优美、温柔，给人一种宁静和温暖的感觉，与歌词中的情感相得益彰。

4.演唱练习（15分钟）

-同学们，现在我们来进行演唱练习。我会给出一些指导，你们可以跟着我一起唱，提高自己的演唱技巧。

-首先，我们来练习歌曲的旋律。注意音准和节奏，可以轻轻地跟着我一起唱。（带领学生练习旋律）

-接下来，我们来练习歌曲的歌词。注意表达歌曲中的情感，可以轻轻地跟着我一起唱。（带领学生练习歌词）

5.音乐剧创作（20分钟）

-同学们，现在我们要进行音乐剧的创作。以小组为单位，你们可以自由发挥，创作一段与《雪绒花》相关的音乐剧。

-首先，你们可以编写一段剧本，可以是故事情节的延续，也可以是角色之间的对话和互动。

-接下来，你们可以进行角色分配和排练，可以运用舞蹈、歌唱、表演等手段，展示你们的创造力。

6.展示与评价（10分钟）

-同学们，现在我们要进行音乐剧的展示。每个小组都有机会展示自己的创作成果。

-首先，我会邀请每个小组的代表上台，向大家介绍他们的音乐剧创作。

-接下来，我会邀请同学们进行评价。可以从剧本编写、角色表演、舞蹈编排等方面进行评价，给出你们的意见和建议。

7.总结与反思（5分钟）

-同学们，我们今天学习了《雪绒花》这首歌曲，并通过音乐剧的创作和展示，提高了自己的音乐表达和创造力。

-你们觉得自己在学习过程中有哪些收获和不足？可以进行反思和总结，为以后的学习做好准备。学生学习效果1.音乐感知能力提高：学生们通过欣赏《雪绒花》音乐剧片段，对音乐剧的美感有了更深刻的感知，提高了音乐的听觉和审美能力。

2.音乐表达能力提升：学生们通过演唱和演奏《雪绒花》，锻炼了自己的音乐表现力，能够更好地表达自己对音乐的理解和情感。

3.音乐知识拓展：学生们通过学习《雪绒花》的背景和文化内涵，拓宽了自己的音乐知识面，提高了音乐的文化意识和批判性思维。

4.合作与创造力培养：学生们在音乐剧创作过程中，学会了合作与沟通，培养了创造力和想象力，能够运用舞蹈、歌唱、表演等手段展示自己的创造力。

5.音乐技能提升：学生们通过演唱练习和音乐剧创作，提高了自己的音乐技能，包括音准、节奏、舞蹈编排等方面。

6.学习兴趣激发：学生们在课堂上积极参与，对音乐学习产生了更浓厚的兴趣，学习的主动性和积极性得到了提高。

7.自我反思与评价能力增强：学生们在展示与评价环节，通过反思自己的学习过程和成果，提高了自我评价能力，能够客观地认识自己的优点和不足，为以后的学习做好准备。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-通过本节课的学习，我们深入了解了《雪绒花》这首歌曲的音乐特点和情感表达，通过演唱和演奏，提高了自己的音乐表现力。

-我们还学习了音乐剧的创作，通过小组合作，展示了你们的创造力和想象力，每个小组都创作出了独特的音乐剧作品。

-通过学习《雪绒花》的背景和文化内涵，我们拓宽了自己的音乐知识面，提高了音乐的文化意识和批判性思维。

2.当堂检测

-请同学们完成一份《雪绒花》的学习报告，内容包括歌曲的旋律、歌词分析、音乐剧创作过程和收获等。

-小组内进行一次音乐剧作品的展示，要求角色表演、舞蹈编排等方面都要有出色的表现。

-请同学们写一段关于《雪绒花》音乐剧的评论，可以从剧本编写、角色表演、舞蹈编排等方面进行评价。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学《雪绒花》的过程中，我采用了互动教学法、案例分析法和实践操作法等多种教学方法，旨在激发学生的音乐兴趣和主动性。同时，我也充分利用多媒体设备和音乐软件，提高教学效果和效率。然而，教学过程中也存在一些问题，需要我进行反思和改进。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

首先，我注意到在歌曲学习环节，部分学生在演唱时音准和节奏感不够准确。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中加强对学生音准和节奏感的训练，可以通过练习音乐识谱软件、进行合唱练习等方式来提高学生的音乐基础能力。

其次，在音乐剧创作环节，我发现部分学生对于剧本编写和角色表演方面存在一定的困难。为了更好地引导学生进行创作，我计划在未来的教学中提供更多的剧本模板和角色表演指导，可以通过分组讨论、邀请专业音乐剧演员进行示范等方式来提高学生的创作能力。

此外，我也计划加强对学生的个别关注和引导。在教学过程中，我发现