人教版（2019） 必修第二册 Unit 3 The Internet Reading and Thinking教案

人教版（2019）必修第二册Unit3TheInternetReadingandThinking教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修第二册Unit3TheInternetReadingandThinking教案教材分析本单元选自人教版（2019）必修第二册Unit3TheInternetReadingandThinking。教材内容围绕互联网的影响和运用展开，通过阅读和思考活动，帮助学生了解网络的正面和负面影响，提高网络安全意识。本文着重分析了两篇阅读文章，一是关于互联网给人们生活带来的便利，二是互联网可能引发的问题。教学内容与实际生活紧密相关，旨在引导学生正确使用网络，培养信息素养，符合高中一年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科四大核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够准确理解和表达互联网的相关概念及影响，提高获取、整理网络信息的能力；培养对网络文化的敏感性，形成正确的网络价值观；锻炼批判性思维，学会客观分析网络利弊；同时，提升合作学习和自主学习能力，为适应信息化社会奠定基础。学情分析本节课的教学对象为高中一年级学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，能够理解和使用简单的英语进行日常交流。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和信息获取能力，但在批判性思维和深层次信息处理上仍有待提高。素质方面，学生普遍对互联网感兴趣，日常生活中接触网络频繁，但网络安全意识和网络素养参差不齐。在行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖网络、注意力分散等问题，这将对课程学习产生影响。因此，本节课需结合学生的实际水平和特点，设计具有针对性和实践性的教学活动，引导学生在掌握语言知识的同时，提高网络信息素养和批判性思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解互联网相关知识，帮助学生建立系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就互联网的利弊进行小组讨论，培养批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：引入实际案例，让学生分析网络问题，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示互联网发展历程，生动形象地呈现教学内容。

2.网络资源：引导学生利用网络查阅资料，拓展知识面，提高信息素养。

3.教学平台：运用教学平台进行互动问答和作业布置，实时了解学生学习情况，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道互联网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于互联网的图片或视频片段，让学生初步感受互联网的魅力和特点。

简短介绍互联网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.互联网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互联网的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍互联网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解互联网的实际应用或作用。

3.互联网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互联网案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互联网解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论互联网的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互联网的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调互联网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互联网。

7.布置课后作业（课后自主完成）

让学生撰写一篇关于互联网的短文或报告，以巩固学习效果。短文或报告内容可以包括互联网对个人生活的影响、网络安全意识、以及对互联网未来发展方向的看法等。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《互联网简史》：了解互联网的发展历程，从最初的ARPANET到现代的全球互联网。

-《网络伦理与法律》：探讨网络中的伦理问题，以及相关的法律法规，增强学生的网络安全意识。

-《数字化生存》：分析数字化时代对个人生活、工作和社会的影响，思考如何适应数字化生活。

-《网络谣言的识别与应对》：教授学生如何辨别网络信息真伪，提高信息筛选能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究互联网在不同领域的应用，例如电子商务、远程教育、在线医疗等，了解其对社会发展的推动作用。

-调查身边人群的网络使用习惯，分析网络的正面和负面影响，撰写调查报告。

-探讨网络安全问题，包括个人隐私保护、网络诈骗等，并提出相应的防范措施。

-关注互联网领域的新技术和新发展，如5G、物联网、人工智能等，预测这些技术对未来的影响。

-参与线上英语学习社区，与国内外同行交流互联网相关话题，提高英语实际应用能力。板书设计①重点知识点：

-TheInternet:Definition&History

-Positive&NegativeEffectsoftheInternet

-Cybersecurity&Netiquette

②关键词汇：

-convenience

-informationoverload

-privacy

-onlinefraud

-netiquette

③核心句型：

-"TheInternethasrevolutionizedthewayweliveandwork."

-"WhiletheInternetbringsconvenience,italsoposeschallengessuchasinformationoverloadandprivacyconcerns."

-"Practicinggoodnetiquetteisessentialforasafeandrespectfulonlineenvironment."

板书设计将采用图文结合的方式，通过直观的图表、关键词汇和核心句型的呈现，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。同时，板书将使用不同颜色和字体突出重点，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.Discussthefollowingquestionsingroupsandwriteashortreport:

-HowhastheInternetchangedourdailylives?

-WhatarethemainchallengeswefaceduetotheInternet,andhowcanweaddressthem?

-WhatroledoestheInternetplayinyoureducation?

Exampleanswers:

-TheInternethastransformedourdailylivesbyprovidinginstantaccesstoinformation,connectingpeopleglobally,andfacilitatingonlineshoppingandentertainment.Ithasmadecommunicationfasterandmoreconvenient.

-Challengesincludeinformationoverload,privacyconcerns,andonlinescams.Wecanaddressthesebybeingcriticaloftheinformationweencounter,usingstrongpasswords,andbeingcautiousaboutsharingpersonalinformationonline.

-TheInternetplaysasignificantroleineducationbyofferingonlinecourses,researchmaterials,andcollaborativetools.Itallowsforpersonalizedlearningandaccesstoavastarrayofeducationalresources.

2.Writeanessayonthetopic"TheImpactoftheInternetonTeenagers"discussingbothpositiveandnegativeeffects.

Exampleanswer:

-TheInternethasbothpositiveandnegativeeffectsonteenagers.Ontheonehand,itprovidesaplatformforself-expression,socialconnection,andlearning.Teenagerscanexploretheirinterests,connectwithpeersglobally,andaccesseducationalresources.Ontheotherhand,excessiveInternetusecanleadtosocialisolation,addiction,andexposuretoharmfulcontent.ItiscrucialforteenagerstofindabalanceandusetheInternetresponsibly.

3.Createalistoftipsformaintainingcybersecurityandexplaineachtipinafewsentences.

Exampletips:

-Usestrong,uniquepasswordsfordifferentonlineaccounts.

-Enabletwo-factorauthenticationwheneverpossible.

-Regularlyupdateyoursoftwaretoprotectagainstvulnerabilities.

-Becautiousaboutclickingonsuspiciouslinksordownloadingunknownattachments.

-Keepyourpersonalinformationprivateandavoidsharingitwithuntrustedsources.

4.ResearcharecentnewsarticleaboutanInternet-relatedissue(e.g.,privacybreach,onlineactivism)andsummarizethemainpointsinyourownwords.

Examplesummary:

-Recently,amajoronlineplatformfacedaprivacybreach,exposingthepersonaldataofmillionsofusers.Thisincidenthighlightedtheimportanceofdataprotectionandsparkeddiscussionsabouttheneedforstricterregulationstosafeguarduserinformation.

5.Designaninfographicorposterthatillustratesthe"DosandDon'ts"ofonlinebehavior,focusingonnetiquetteandonlinesafety.

ExampleDosandDon'ts:

-Do:Respectothers'opinionsandusepolitelanguageonline.

-Don't:Cyberbullyorharassothers.

-Do:Fact-checkinformationbeforesharingit.

-Don't:Spreadfalseormisleadinginformation.

-Do:Useprivacysettingstocontrolyourpersonalinformation.

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