4 同学相伴 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

4同学相伴教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课主要内容为《同学相伴》。通过本节课的学习，让学生理解友谊的重要性，学会与同学相互尊重、相互帮助，培养良好的同伴关系。

三、教学目标

1.让学生了解友谊的力量，认识到朋友对自己的影响。

2.培养学生尊重他人、乐于助人的品质。

3.引导学生学会与同学和谐相处，建立良好的同伴关系。

四、教学方法

1.采用情境教学法，通过故事讲解、角色扮演等方式，让学生体验友谊的重要性。

2.利用小组讨论法，引导学生学会与他人合作、分享，培养团队精神。

3.运用问答法，激发学生的思考，引导学生明确友谊的意义。

五、教学过程

1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考。

2.讲授新课：讲解友谊的重要性，引导学生认识到朋友对自己的影响。

3.案例分析：分析同学间相互尊重、相互帮助的例子，让学生学会与同学和谐相处。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何与同学建立良好的同伴关系。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性。

6.课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在课后去关爱朋友。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3.实践表现：了解学生在日常生活中的友谊行为，如相互帮助、尊重等。核心素养目标1.增强学生的道德意识：通过学习，让学生明白友谊的重要性，学会尊重和帮助他人，培养良好的道德品质。

2.提升学生的法治观念：引导学生了解和遵守学校规章制度，学会在法律框架内维护自己的权益。

3.培养学生的社会适应能力：通过小组讨论和实践活动，提高学生与他人沟通、协作的能力，学会适应社会环境。

4.提高学生的思辨能力：通过问题解答和案例分析，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.友谊的重要性

2.与同学和谐相处的方法与技巧

难点：

1.理解友谊对自己和他人的影响

2.学会在实际生活中运用所学知识处理同伴关系

解决办法：

1.通过故事讲解、案例分析等方法，让学生深刻理解友谊的力量，认识到朋友对自己的影响。

2.创设情境，组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学会与同学相互尊重、相互帮助，培养良好的同伴关系。

3.结合生活实际，引导学生将所学知识运用到日常生活中，处理同伴关系，学会与他人沟通、协作。

4.在教学中注重个体差异，针对不同学生的特点进行引导，帮助其克服难点，提高学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊的故事视频、同学间的互助案例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，设置合适的讨论空间，便于学生互动交流。同时，准备一些友谊主题的装饰，如友谊名言、图片等，营造温馨的氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于友谊的短视频和案例，要求学生观看并思考友谊的重要性。

-设计预习问题：提出问题如“友谊对你意味着什么？”、“你如何与朋友相处？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读案例，理解友谊的概念。

-思考预习问题：学生记录自己对友谊的理解，并写下与朋友相处的经历。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立思考和探索友谊的意义。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解友谊的重要性，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的故事引入课题，激发学生对友谊的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的特质，如相互尊重、支持和帮助。

-组织课堂活动：分组讨论如何与朋友和谐相处，模拟解决友谊中的问题。

-解答疑问：回答学生关于友谊的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对友谊的特质进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的想法，参与讨论和角色扮演。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员一起探讨友谊的复杂性。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解友谊的基本原则。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习友谊技巧。

-合作学习法：小组活动促进学生之间的沟通和合作。

作用与目的：

-深化学生对友谊的理解，掌握与朋友相处的技巧。

-通过实践活动，提升学生的沟通和合作能力。

-培养学生的批判思维和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一项关于友谊的实践作业，如写一封信给朋友，表达自己的感激之情。

-提供拓展资源：推荐一些关于友谊的书籍和在线文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生写出发自内心的信件，表达对朋友的感激和承诺。

-拓展学习：学生阅读推荐的书籍和文章，拓宽对友谊的认识。

-反思总结：学生回顾本节课的内容，思考如何在日常生活中更好地实践友谊。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展个人见解。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我反思能力。

作用与目的：

-巩固学生对友谊的理解，并将所学应用到实际生活中。

-通过拓展学习，提升学生的阅读和思考能力。

-培养学生的自我反思习惯，促进持续学习。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《友谊的力量：如何建立和维护健康的友谊关系》

-书籍：《小学生道德与法治教育读本》

-研究报告：关于青少年友谊对其心理健康的影响研究

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关的纪录片或视频，如《少年派的奇幻漂流》中关于友谊的部分。

-参加学校或社区组织的相关活动，如友谊日庆祝活动、志愿者服务。

-采访亲朋好友，了解他们对于友谊的看法和经历。

-开展友谊主题的摄影或绘画比赛，鼓励学生用艺术的方式表达友谊。

-设计友谊主题的游戏或互动活动，如模拟联合国会议，培养学生的人际交往能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过引入真实的生活情境，让学生在情境中体验友谊的重要性，提高学生的道德意识和法治观念。

2.小组讨论与合作学习：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.多元化评价方式：除了传统的作业评价外，引入学生自我评价、同伴评价等方式，全面评估学生在友谊方面的表现和进步。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均衡：在小组讨论和实践活动过程中，部分学生参与度较低，影响了教学效果。

2.学生的实际应用能力不足：虽然学生在课堂上学到了关于友谊的知识，但在实际生活中运用这些知识解决问题的能力有待提高。

3.评价方式过于单一：目前的评价方式主要依赖作业和考试，缺乏对学生在日常生活中践行友谊的全面评价。

（三）改进措施

1.提高课堂参与度：通过设计更具互动性和趣味性的教学活动，激发学生的参与热情，确保每位学生都能积极参与到课堂讨论和实践中。

2.加强实践环节：增加课后实践任务，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如组织一次友谊日的活动，让学生在实际操作中学会如何与他人建立和维护良好的关系。

3.完善评价体系：结合学生的课堂表现、作业完成情况以及日常行为，建立一套全面的评价体系，以更准确地评估学生在友谊方面的实际水平。同时，引入学生自我评价和同伴评价，鼓励学生主动反思和相互鼓励。典型例题讲解例题1：请举例说明友谊对你有哪些积极影响？

答案：友谊可以带给我快乐和支持，让我感受到关心和理解。与朋友在一起时，我可以分享自己的喜怒哀乐，他们也会给予我鼓励和帮助。友谊还让我学会了如何尊重和理解他人，培养了我的人际交往能力。

例题2：请描述一下你与朋友之间的一次愉快的经历。

答案：有一次我和我的朋友小明一起去了公园玩耍。我们一起玩了捉迷藏、荡秋千和踢足球，度过了愉快的时光。在这个过程中，我们相互关心、互相帮助，增进了友谊。

例题3：请解释一下为什么我们要尊重朋友的意见和选择？

答案：我们要尊重朋友的意见和选择，是因为每个人都有自己的个性和想法。尊重朋友意味着我们认可他们的价值，给予他们自由表达的权利。同时，尊重朋友也能让我们学会倾听和理解他人，培养良好的人际关系。

例题4：请描述一下你如何帮助朋友解决一个困难。

答案：有一