Unit 2 In the zoo（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Unit2Inthezoo（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册主备人备课成员教材分析《Unit2Inthezoo》是2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册的一部分，该单元以动物园为背景，通过介绍动物的特点和名称，帮助学生进一步学习动物相关的词汇和描述动物的句子结构。本单元的主要目标是让学生能够听懂、会说、会读关于动物的简单句子，并能运用所学知识进行简单的交流。

本单元包括几个部分，第一部分是动物名称的学习，包括常见的动物如狮子、老虎、熊等；第二部分是描述动物特点的句子学习，如“Ithasalongnose.”和“Ithasbigears.”等；第三部分是听力练习，通过听动物园里的动物声音，选择正确的动物图片；第四部分是口语交流，学生可以角色扮演，模拟在动物园的场景，用所学句子进行交流。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教具、动物玩具等教学资源，创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，通过小组活动、游戏等形式，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的语言表达能力和交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Inthezoo，学生将能够运用所学知识进行简单的交流，提高他们的语言表达能力。同时，通过了解不同动物的特点和文化背景，学生将增强自己的文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展自己的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-动物名称的学习：学生需要掌握本单元所出现的动物名称，如lion,tiger,bear等。

-描述动物特点的句子结构：学生需要能够听懂、会说、会读关于动物特点的句子，如"Ithasalongnose."和"Ithasbigears."等。

-听力练习：学生需要通过听动物园里的动物声音，选择正确的动物图片。

-口语交流：学生需要能够在角色扮演中运用所学句子进行交流，模拟在动物园的场景。

2.教学难点

-动物名称的准确发音：学生可能会遇到困难，如lion,tiger等动物名称的发音。

-描述动物特点的句子结构的运用：学生可能难以理解和运用句子结构来描述动物的特点。

-听力练习的准确性：学生可能在听力练习中难以准确辨别动物声音和选择正确的动物图片。

-口语交流的流畅性：学生可能在与同伴交流时，表达不流畅，不能很好地运用所学句子。

针对以上重点和难点，我将采取有针对性的教学方法，如使用多媒体教具和动物玩具，创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；通过小组活动和游戏等形式，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的语言表达能力和交际能力。同时，我将给予学生充分的指导和鼓励，帮助他们克服难点，确保他们对重点内容的理解透彻。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Unit2Inthezoo》。

2.辅助材料：准备动物园场景的图片、动物特点的图表和动物园视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习动物相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，准备动物玩具或模型，让学生直观地观察和描述动物的特点。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成动物园场景，设置分组讨论区和模拟动物园区域，以增强学生的学习体验。教学过程1.导入（5分钟）

"大家好，今天我们来到动物园，要认识一些可爱的动物朋友们。你们听说过哪些动物呢？现在请你们闭上眼睛，想象一下动物园的场景，听听动物们的声音，然后告诉我你听到了哪些动物。"

2.呈现动物名称（10分钟）

"好了，现在请打开你们的教材，我们来看看这些动物朋友们。这是lion，它是一只狮子；这是tiger，它是一只老虎；这是bear，它是一只熊。让我们一起读一读它们的名称吧！"

3.描述动物特点（15分钟）

"你们观察过这些动物的特点吗？现在请你们小组合作，用你们自己的话描述一下这些动物的特点。比如，lionhasabigheadandsharpteeth.tigerhasstripesonitsbody.bearhasabigbodyandasmalltail."

4.听力练习（10分钟）

"现在请你们听一听动物的声音，然后选择正确的动物图片。我们一起来看看你们的选择是否正确。"

5.口语交流（10分钟）

"好了，现在请你们分组进行角色扮演，模拟在动物园的场景，用所学句子进行交流。比如，你可以扮演动物园的导游，为你的同伴介绍动物们；或者你可以扮演动物，你的同伴来询问你关于你的特点。"

6.总结与拓展（5分钟）

"好了，今天我们一起学习了动物园里的动物朋友们。你们能告诉我你们最喜欢的动物是哪个吗？为什么？"

"通过今天的学习，你们不仅学会了描述动物的特点，还提高了自己的语言表达能力和交际能力。希望你们在今后的学习中，能够继续运用所学知识，勇敢地与人交流。"

7.课后作业（布置作业）

"请你们回家后，用英语为你们的家人介绍你们在动物园学到的动物朋友们，并写下它们的特点。明天上课时，我们将分享你们的作业成果。"知识点梳理1.动物名称的学习

-学习本单元所出现的动物名称，如lion,tiger,bear等。

-掌握动物名称的准确发音和拼写。

2.描述动物特点的句子结构

-学习用Ithas...来描述动物的特点，如"Ithasalongnose."和"Ithasbigears."等。

-能够听懂、会说、会读关于动物特点的句子。

3.听力练习

-通过听动物园里的动物声音，选择正确的动物图片。

-提高听力技巧，培养学生的听力理解能力。

4.口语交流

-能够在角色扮演中运用所学句子进行交流，模拟在动物园的场景。

-提高学生的语言表达能力和交际能力。

5.动物特点的描述

-学习描述动物的特点，如外貌、习性等。

-能够用英语准确地描述动物的特点。

6.动物文化的了解

-了解不同动物的文化背景和特点。

-增强学生的文化意识，培养学生的跨文化交际能力。

7.学习策略的使用

-培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

-引导学生运用学习策略来提高学习效果。

8.语法知识的学习

-学习一般现在时的句子结构，如主语+动词+它具有的特点。

-能够正确运用一般现在时描述动物的特点。

9.词汇的学习

-学习与动物相关的词汇，如lion,tiger,bear等。

-扩展学生的词汇量，提高学生的词汇运用能力。

10.评价与反思

-学生通过课后作业，用英语为家人介绍学到的动物朋友们，并写下它们的特点。

-培养学生的自我评价和反思能力，提高学生的写作能力。课堂1.课堂评价

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂上，我会提问学生关于动物名称、特点描述、听力练习和口语交流等方面的问题，以检查他们对教学内容的理解和掌握程度。

-通过观察学生的参与程度、小组活动和角色扮演的表现，了解他们的学习状况，并及时给予指导和鼓励。

-进行小测验或听力测试，评估学生在特定环境下的表现，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-在学生完成课后作业后，我会认真批改他们的作业，并给出具体的评价和建议。

-通过批改作业，了解学生对动物名称、特点描述、听力练习和口语交流等方面的掌握情况，并及时给予反馈。

-在点评作业时，我会强调学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方，鼓励他们继续努力，提高自己的学习效果。

3.学生互评

-鼓励学生进行互相评价，培养他们的批判性思维和自我反思能力。

-在小组活动或角色扮演后，学生可以互相评价对方的表现，给出建议和意见。

-通过学生互评，促进学生之间的交流和学习，同时培养他们的团队合作精神。

4.家长沟通

-与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展。

-在课堂上，我会与家长分享学生的表现和进步，并共同探讨学生的学习需求和问题。

-通过家长沟通，家长能够更好地了解学生的学习情况，并提供支持和配合，共同促进学生的全面发展。教学反思与改进“今天这节课结束后，我让孩子们完成了一个小测验，想看看他们对今天学的动物名称和描述特点的掌握情况。结果发现，大部分孩子在动物名称上都没问题，但描述特点的句子结构有些孩子还是不太熟练。这让我思考，如何在接下来的教学中更好地帮助孩子们掌握这个知识点。

首先，我觉得我需要调整一下教学方法，不能只让孩子们听和说，还要让他们多写多练。比如，我可以设计一些写作练习，让孩子们用学到的句子结构来描述自己喜欢的动物。这样，他们不仅能练习口语，还能锻炼写作能力。

其次，我想在课堂上多做一些互动活动，让孩子们在实践中学会运用英语。比如，我们可以组织一个模拟动物园的活动，让孩子们扮演动物园的导游，用英语向其他同学介绍动物。这样，他们就能在实际场景中运用所学知识，提高交际能力。

此外，我还计划加强与家长的沟通，让他们了解孩子在学校的表现，共同帮助孩子提高英语水平。比如，我可以定期给家长发送孩子的作业和测试成绩，让他们知道孩子在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。课后作业为了让孩子们巩固今天学习的动物名称和描述特点的句子结构，我为他们设计了以下五个课后作业题型：

1.填空题：

请根据下列句子，完成空缺部分：

-Ithasa_______nose.

-Ithas_______ears.

-Itisa(n)_______animal.

答案：

-Ithasalongnose.

-Ithasbigears.

-Itisa(n)cuteanimal.

2.选择题：

请从A、B、C中选择一个正确答案：

-Whatdoestheanimalhave?

A.Alongtail.

B.Ashorttail.

C.Notail.

答案：C

3.匹配题：

请将动物名称和描述特点的句子进行匹配：

动物名称：lion,tiger,bear

描述特点的句子：

-Ithasasharpteeth.

-Ithasstripesonitsbody.

-Ithasabigbodyandasmalltail.

答案：

-lion:Ithassharpteeth.

-tiger:Ithasstripesonitsbody.

-bear:Ithasabigbodyandasmalltail.

4.改写句子：

请将下列句子改写为一般现在时：

-Thelionhasalongnose.

-Thetigerhasbigears.

答案：

-Thelionhasalongnose.

-Th