2024-2025学年跨学科整合的德育教学设计方法

2024-2025学年跨学科整合的德育教学设计方法科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年跨学科整合的德育教学设计方法教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年义务教育阶段八年级的德育教学内容。依据最新版的《道德与法治》教材，本节课的核心内容是“法律保护我们的权利”。通过学习，学生应掌握法律的基本概念、法律的作用、法律与权利的关系等基础知识，提高学生的法律意识，培养他们正确行使权利、自觉履行义务的能力。

教学内容主要包括三个部分：第一部分是法律的定义和作用，让学生了解法律的基本特征及其在维护社会秩序中的重要作用；第二部分是法律与权利的关系，重点讲解公民权利的种类、来源和保障，以及如何在日常生活中正确行使权利；第三部分是法律保护我们权利的实例分析，通过案例分析，使学生深刻理解法律是如何保护我们的权利的。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学方法，如情景模拟、案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重培养学生的实践能力，鼓励他们在日常生活中运用所学法律知识，维护自己的合法权益。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、批判性思维和沟通协作能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.法律意识：理解法律的基本概念和作用，认识法律在维护社会秩序中的重要性，增强法治观念，自觉遵守法律。

2.公民素养：了解公民权利的种类、来源和保障，学会正确行使权利，自觉履行义务，具有良好的公民素质。

3.批判性思维：能够对案例进行分析，从中提炼出法律问题，运用法律知识进行判断和解决问题。

4.沟通协作能力：在小组讨论中，能够表达自己的观点，倾听他人的意见，与他人合作共同完成任务。学情分析本课程设计的对象是2024-2025学年义务教育阶段八年级的学生。这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考和分析问题的能力。他们在之前的课程学习中，已经掌握了法律的一些基本知识，对公民权利有一定的了解。但他们在实际运用法律知识解决问题方面还存在一定的困难，需要通过案例分析等教学方法来提高他们的实践能力。

在知识方面，学生已经学习了法律的基本概念和作用，对公民权利有一定的认识。但在法律与权利的关系方面，他们还需要进一步的学习和理解。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在批判性思维和沟通协作能力方面还有待提高。在素质方面，学生需要培养良好的公民素养，学会正确行使权利，自觉履行义务。

针对学生的学情，本节课将通过情景模拟、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和沟通协作能力，使他们在日常生活中能够正确运用法律知识，维护自己的合法权益。同时，通过教学引导学生树立正确的价值观，培养良好的公民素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律案例、公民权利保障的实例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流；如果需要，还可以设置实验操作台，为学生提供实验操作的空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“法律保护我们的权利”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“法律保护我们的权利”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“法律保护我们的权利”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本概念、作用以及法律与权利的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本概念和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律的基本概念、作用以及法律与权利的关系。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“法律保护我们的权利”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》：让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法在法律体系中的重要地位。

-《法律常识》：为学生提供法律知识的基础读物，帮助学生掌握法律的基本概念和原理。

-《案例解析：法律保护我们的权利》：选取与本节课内容相关的案例，让学生通过案例分析，深入理解法律保护权利的具体体现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行法律知识竞赛或辩论赛，提高学生对法律知识的兴趣和运用能力。

-邀请律师或法官来校进行讲座，让学生了解法律职业的工作内容和要求，激发学生的职业兴趣。

-引导学生关注社会热点法律问题，如侵权案件、反腐斗争等，让学生学会从法律角度思考问题，提高法律素养。

-鼓励学生参加社区法律服务活动，如法律援助、调解纠纷等，让学生在实践中感受法律的作用，培养社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、以及课堂纪律等方面，评价学生在课堂上的学习态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作意识和沟通能力，以及他们提出的观点和解决问题的方法。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对法律基本概念、法律作用和法律与权利关系的掌握程度，以及运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量和速度，评价学生对课堂学习内容的复习和巩固情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，教师进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，帮助学生进一步提高。教学反思与改进一、设计反思活动

在教学“法律保护我们的权利”这一课题后，我将设计一系列反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。这些活动包括：

1.学生反馈：通过问卷调查或面对面访谈的方式，收集学生对课堂教学的反馈，了解他们对教学内容的掌握程度，以及他们对教学方法和教学资源的满意度。

2.教师观察：教师在课堂教学中，观察学生的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在小组讨论中的合作意识和沟通能力，评估学生在课堂上的学习态度和表现。

3.作业分析：教师分析学生完成作业的质量和速度，评估学生对课堂学习内容的复习和巩固情况，以及他们在作业中的问题解决能力。

二、制定改进措施

根据反思活动中的评估结果，我将制定以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.调整教学方法：根据学生的反馈和观察结果，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。例如，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

2.提供更多资源：根据学生的反馈，提供更多与教学内容相关的资源，如案例分析、法律新闻等，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。

3.强化实践环节：根据作业分析结果，加强实践环节的训练，如案例分析、法律知识竞赛等，以提高学生的实践能力和问题解决能力。

4.提供个性化指导：根据学生的反馈和观察结果，提供更多的个性化指导，如一对一辅导、小组辅导等，以帮助学生解决学习中的问题和困难。重点题型整理1.案例分析题

案例：小明在公交车上被一名乘客抢走了手机，小明应该如何维护自己的权利？

答案：小明可以立即向公交车司机求助，并报警，要求警察介入调查。同时，小明可以保留证据，如监控录像、目击者证言等，以便在后续的法律程序中维护自己的合法权益。

2.法律概念解释题

问题：什么是法律？

答案：法律是国家的制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范，具有普遍性、强制性和稳定性等特点。法律是维护社会秩序、保障公民权利的重要工具。

3.权利保障题

问题：我国法律如何保障公民的权利？

答案：我国法律规定了公民的基本权利，如生命权、财产权、言论自由权等。同时，我国法律设立了国家机关，如公安机关、人民法院等，专门负责保障公民权利的实现。

4.法律关系分析题

问题：小明在公交车上被抢走手机，这涉及哪些法律关系？

答案：这涉及以下