Module 7单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

Module7单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Module7单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册》以“动物”为主题，涵盖了描述动物特征、动物名称和动物习性的相关词汇和句型。本模块通过活泼有趣的动物插图和情境对话，激发学生的学习兴趣，帮助他们进一步拓展词汇和句型，并提高他们的语言运用能力。

本节课的主要内容包括学习动物的名称、特征和习性，能够用英语简单描述动物。通过课本中的故事情境、图片和任务型活动，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

在教学过程中，我将注重以下几个方面：

1.引导学生通过观察、听、说、读、写等多种方式，掌握动物的名称、特征和习性相关词汇和句型。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和合作意识。

3.创设有趣的情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

4.注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动机，帮助他们建立自信心。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习动物的名称、特征和习性，学生能够提高他们的语言能力，学会运用英语描述动物。同时，通过了解不同动物的文化背景，培养学生的文化意识。在解决问题的过程中，学生能够发展他们的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。此外，学生还将学习如何有效地运用学习策略，如合作、探究和自主学习，以提高他们的学习效果。通过本节课的学习，学生将能够培养良好的英语学科核心素养，为今后的学习打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法本节课的重点是学生能够掌握描述动物特征的词汇和句型，并能将其运用到实际情境中。难点在于学生对一些动物特征的词汇理解和对句型的正确使用。

为了解决这一问题，我将采取以下策略：

1.通过展示实物或图片，让学生直观地了解动物的特征，帮助他们更好地记忆和理解相关词汇。

2.设计情境对话活动，让学生在实际交流中练习使用描述动物特征的句型，提高他们的语言实践能力。

3.分组讨论和展示，鼓励学生与合作伙伴一起探讨动物的特征，并运用所学句型进行表达，以此提高他们的口语表达能力和合作意识。

4.提供例句和练习，让学生通过模仿和实践，逐步掌握句型的正确使用方法，帮助他们克服句型运用上的困难。四、教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进师生之间的互动。

-情境教学：利用图片、实物等创设情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

-任务型教学：设计各种任务活动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识和技能。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

-网络教学：运用教学平台和在线资源，拓展学生的学习渠道，提高学习效果。

-平板电脑辅助教学：利用平板电脑进行互动式学习，方便学生随时随地查阅资料、完成任务。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物特征描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述动物的特征吗？它与我们学习英语有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物特征描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物特征描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物特征描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物特征描述的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述动物特征的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物特征描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物特征描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物特征描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物特征描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物特征描述解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物特征描述的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物特征描述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物特征描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物特征描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物特征描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物特征描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物特征描述。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物特征描述的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解动物特征描述的知识，可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料可以包括有关动物特征描述的科普文章、动物特征描述的实例分析等。通过阅读这些材料，学生可以进一步巩固所学知识，并拓展视野。

例如，可以提供一篇关于动物行为学的文章，让学生了解动物行为学与动物特征描述之间的关系。另外，还可以提供一些有关动物特征描述的实际应用案例，如动物特征描述在野生动物保护中的应用等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了培养学生的自主学习和探究能力，可以鼓励他们在课后进行相关的自主学习和探究活动。例如，学生可以自己选择一种动物，进行观察和描述，并撰写一篇关于该动物特征描述的短文。此外，学生还可以参加一些与动物相关的社会实践活动，如参观动物园、参与动物保护活动等，将所学知识运用到实际中。

此外，学生还可以利用网络资源，如在线科普平台、学术文章等，进行更深入的动物特征描述知识探究。通过这些自主学习和探究活动，学生可以进一步提高自己的知识水平和实践能力，将所学知识运用到实际中。七、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些建议的作业：

a.复习本节课所学的动物特征描述的词汇和句型，并运用到实际中，描述几种动物的特征。

b.选择一种动物，进行观察和描述，并撰写一篇关于该动物特征描述的短文。

c.参加一些与动物相关的社会实践活动，如参观动物园、参与动物保护活动等，将所学知识运用到实际中。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些建议的反馈方式：

a.对学生的作业进行逐句或逐段点评，指出其优点和不足之处。

b.提供具体的改进建议，如建议学生增加细节描述、注意语法错误等。

c.鼓励学生提问和答疑，及时解决他们在完成作业过程中遇到的问题。

d.定期与学生进行面谈或在线交流，了解他们在完成作业过程中的情况和问题，并提供相应的指导和建议。八、课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生更好地理解和应用本节课所学的动物特征描述知识，可以推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

a.《动物世界》杂志：该杂志涵盖了许多关于动物的文章，包括动物的特征描述、生活习性等。学生可以阅读其中相关的文章，以了解更多关于动物的知识。

b.《探索频道》野生动物纪录片：该纪录片展示了各种野生动物的生活场景和特征，学生可以通过观看纪录片，了解不同动物的特征描述，并提高他们的观察力和描述能力。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。以下是一些拓展要求：

a.学生可以选择适合自己的拓展材料进行阅读，并尝试将所学知识应用到阅读材料中，进行动物特征描述的练习。

b.学生可以观看《探索频道》野生动物纪录片，并记录下自己感兴