七年级地理上册 1.1 我们身边的地理教案3 （新版）湘教版

七年级地理上册1.1我们身边的地理教案3（新版）湘教版主备人备课成员教学内容七年级地理上册1.1我们身边的地理教案3（新版）湘教版，本节课主要内容包括：

1.地理与日常生活：介绍地理学的基本概念，阐述地理知识与日常生活的紧密联系。

2.地球与地图：学习地球的基本知识，如地球的形状、大小、自转与公转等；介绍地图的基本要素，如比例尺、方向、图例等。

3.乡土地理：通过实地考察、观察和描述，了解家乡的地理环境、自然资源、人文景观等。

4.空间概念：培养学生的空间思维能力和地理空间观念，了解地理现象的空间分布和空间联系。

5.环境观念：引导学生关注人与环境的关系，认识环境保护的重要性。

本节课内容紧密结合教材，注重培养学生的地理素养和实践能力，为后续地理学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，致力于提升学生的以下能力：

1.空间感知与地理观察：通过学习地球与地图知识，培养学生对地理空间的认识，提高空间思维能力。

2.人地关系与地理责任：引导学生关注家乡地理环境，理解人与自然的关系，培养环保意识和地理责任感。

3.数据分析与应用：学会使用地图、地理数据，提高数据分析能力，并能将其应用于实际问题的解决。

4.交流与合作：通过小组讨论、实地考察，培养学生沟通交流能力和团队协作精神。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在提升学生的地理素养，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-地理与日常生活的联系：强调地理知识在解释生活现象、解决实际问题中的应用，如天气变化、交通规划等。

-地球与地图的基本知识：掌握地球的形状、大小、自转与公转等基本概念；理解比例尺、方向、图例等地图要素，学会阅读和分析地图。

-乡土地理的考察方法：培养学生通过实地考察、观察和描述，分析家乡地理环境、自然资源和人文景观的能力。

2.教学难点

-空间感知能力的培养：帮助学生建立空间概念，理解地理事物的空间分布和空间联系，例如地球自转与昼夜交替的关系。

-地图阅读与分析技巧：引导学生掌握地图阅读技巧，如何通过地图获取信息、分析地理问题，例如使用地图判断方向、距离和地形。

-人地关系与地理责任的树立：使学生理解人类活动对地理环境的影响，培养其对人地关系和谐发展的认识和责任感，例如讨论家乡环境问题及其解决办法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，讲解地球与地图的基本知识，加深学生对抽象概念的理解。

-讨论法：组织学生分组讨论乡土地理环境问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-实践法：开展实地考察活动，让学生在实践中学习和掌握地理观察方法。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备，展示地球仪、地图等教学图片和视频，直观呈现地理知识。

-地理信息系统（GIS）：运用GIS软件，帮助学生分析地图数据，提高地理信息处理能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行乡土地理的拓展学习，丰富教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布地球与地图基本知识的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“我们身边的地理”主题，设计问题如“地球自转对日常生活有何影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生对基础知识的掌握。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解地球和地图的基本概念。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，监控学习进度。

-作用与目的：

帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示地球自转的动画，引出地球与地图知识的学习。

讲解知识点：详细讲解地球的形状、大小、自转与公转等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析家乡地图，识别地理特征。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组中积极讨论，共同分析家乡地图。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过清晰讲解，帮助学生理解地理知识点。

实践活动法：通过地图分析，增强学生的空间感知能力。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

加深学生对地球与地图知识点的理解。

通过实践活动，提高学生的地理观察和分析能力。

增强学生的沟通和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如绘制家乡地图并标注重要地理特征。

提供拓展资源：推荐相关的地理书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源，进一步探索地理知识。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固学生对地球与地图知识的掌握。

拓宽学生的地理知识视野，激发学习兴趣。

培养学生的自我评价和自我提升能力。知识点梳理1.地理与日常生活

-地理学的研究对象和特点

-地理知识在生活中的应用

-地理学科与其他学科的关系

2.地球与地图

-地球的形状、大小、结构

-地球的自转与公转

-地图的基本要素：比例尺、方向、图例等

-地图的类型及其应用

3.乡土地理

-家乡的地理位置、地形、气候特点

-家乡的自然资源、人文景观

-家乡的环境问题及可持续发展策略

4.空间概念

-空间分布：地理事物的空间分布规律

-空间联系：地理事物之间的相互联系与影响

-空间思维：培养学生空间思维能力和地理空间观念

5.人地关系与地理责任

-人地关系：人类活动与地理环境的关系

-地理责任：保护环境、实现可持续发展

-乡土地理实践：关注家乡环境问题，提出解决方案

1.地理与日常生活

-地理学研究地球表面的自然现象、人文现象及其相互关系，具有综合性、实践性和地域性等特点。

-地理知识在生活中有着广泛的应用，如气象预报、交通规划、环境保护等。

-地理学科与历史、生物、物理等学科密切相关，相互影响。

2.地球与地图

-地球是一个略带扁平的球体，其大小、形状可通过地球仪、卫星照片等进行观察。

-地球的自转和公转决定了昼夜交替、四季变化等现象。

-地图是地理研究的重要工具，包括自然地图、人文地图等类型。地图的基本要素包括比例尺、方向、图例等，用于表达地理信息。

3.乡土地理

-家乡的地理位置、地形、气候特点决定了其自然资源、农业发展等。

-家乡的人文景观、历史文化、风俗习惯等方面反映了人类活动与地理环境的相互关系。

-关注家乡的环境问题，如水土流失、污染等，探讨可持续发展策略。

4.空间概念

-地理事物的空间分布具有规律性，如城市、交通线路、地形等。

-地理事物之间存在相互联系和影响，如地理位置、气候、资源等。

-培养学生的空间思维能力，学会用地理视角观察和分析问题。

5.人地关系与地理责任

-人地关系反映了人类活动与地理环境的相互作用，包括共生、竞争、适应等。

-地理责任强调保护环境、实现可持续发展，是人类社会面临的重要任务。

-通过乡土地理实践，引导学生关注家乡环境问题，树立环保意识，为可持续发展贡献自己的力量。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我深刻体会到了教学方法和策略的重要性。通过采用讲授法、讨论法和实践活动法等多种教学方法，我成功吸引了学生的注意力，激发了他们对地理学科的兴趣。我发现，通过结合生活实例和实际问题，学生们更容易理解和掌握抽象的地理概念。

然而，在教学过程中也暴露出一些问题。例如，在讲解地球与地图的知识点时，我发现部分学生对空间概念的理解仍有困难。为了克服这一难点，我尝试使用多媒体设备和GIS软件来直观展示地球的自转和公转，以及地图的绘制和分析方法。这些教学手段在一定程度上帮助学生更好地理解了空间概念。

在课后的拓展应用环节，我发现学生在完成作业和拓展学习方面表现出较高的积极性。他们能够认真完成作业，并在老师的引导下进行深入的拓展学习。这表明学生对地理学科的兴趣和自主学习能力得到了提升。

然而，我也意识到，在今后的教学中，我需要进一步改进教学方法，以更好地适应学生的学习需求。例如，我可以增加更多的实践活动，让学生在动手实践中加深对地理知识的理解。同时，我也需要加强对学生学习进度的监控，以确保每个学生都能跟上教学进度。内容逻辑关系①地理与日常生活

-地理学的研究对象和特点

-地理知识在生活中的应用

-地理学科与其他学科的关系

②地球与地图

-地球的形状、大小、结构

-地球的自转与公转

-地图的基本要素：比例尺、方向、图例等

-地图的类型及其应用

③乡土地理

-家乡的地理位置、地形、气候特点

-家乡的自然资源、人文景观

-家乡的环境问题及可持续发展策略

④空间概念

-空间分布：地理事物的空间分布规律

-空间联系：地理事物之间的相互联系与影响

-空间思维：培养学生空间思维能力和地理空间观念

⑤人地关系与地理责任

-人地关系：人类活动与地理环境的相互关系

-地理责任：保护环境、实现可持续发展

-乡土地理实践：关注家乡环境问题，提出解决方案

板书设计：

1.地理与日常生活

-研究对象与特点

-生活应用

-学科关系

2.地球与地图

-地球特征

-地球运动

-地图要素

-地图应用

3.乡土地理

-位置与地形

-资源与景观

-环境问题与策略

4.空间概念

-空间分布

-空间联系

-空间思维

5.人地关系与地理责任

-人地关系

-地理责任

-乡土地理实践教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的参与度和积极性，认真听讲，积极思考，对地理知识点有较好的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出良好的团队合作意识和沟通能力，能够相互补充，共同完成讨论任务。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，学生对地球与地图的基本知识掌握较好，能够正确回答相关问题。

4.实践活动：学生在实践活动中的表现积极主动，能够运用所学知识解决