Unit 3 My school Section B教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3MyschoolSectionB教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版英语七年级上册Unit3MyschoolSectionB。本节课的主要内容是让学生能够通过听、说、读、写的方式熟练掌握一般现在时态的肯定句和否定句，并且能够运用一般现在时态描述自己的学校和日常生活。同时，学生还能够通过本节课的学习，提高自己的观察能力、合作能力和表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用一般现在时态描述自己的学校和日常生活，提高语言运用能力。同时，通过观察、合作和表达，学生将提升自己的思维品质和学习能力。在文化意识方面，学生将了解和理解不同学校的特点，增强跨文化交流的意识。学情分析考虑到我所面对的是人教版英语七年级上册的学生，他们的英语学习基础已经有了初步的建立，对于简单的英语单词和句型已经有了一定的认识和理解。然而，对于一般现在时态的运用，他们可能还存在着一定的困难，需要通过具体的例子和场景来进行引导和练习。

在知识能力方面，学生们已经掌握了一些基本的英语语法知识和词汇量，具备一定的听、说、读、写的能力。但他们在实际运用英语进行交流时，可能会出现发音不准确、语法使用不当等问题。因此，在教学过程中，我需要注重培养他们的语言实际运用能力，通过各种教学活动让他们在实践中提高。

在素质和行为习惯方面，学生们可能存在着学习积极性不高、自主学习能力弱等问题。这对课程学习产生了一定的影响，需要我在教学中注重激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。同时，我也需要关注每个学生的学习进步，给予他们积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信。教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中应用所学知识，提高语言运用能力。

-情境教学法：通过创设真实的学习情境，让学生在情境中感知、体验和运用英语，增强学习效果。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，提供丰富的学习材料，增加课堂趣味性和互动性。

-网络教学平台：利用网络教学平台，进行在线互动、资源共享，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

-电子白板：利用电子白板进行教学，可以方便地展示和操作教学内容，提高教学效率和学生的参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一所学校的图片，让学生描述学校的特点。

-问题提出：引导学生思考学校的各个部分和日常活动，激发学生对学校生活的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-引入一般现在时态的概念，通过示例和练习让学生理解和掌握一般现在时态的构成和用法。

-强调一般现在时态的肯定句和否定句的构成规则和用法。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论并完成一系列关于学校的一般现在时态的练习题。

-课堂提问：学生回答关于学校的一般现在时态的问题，教师给予及时反馈和纠正。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组，扮演学校的不同角色，用一般现在时态进行对话。

-教师参与：教师与学生互动，提问并引导学生运用一般现在时态进行回答。

5.课堂提问（5分钟）

-学生提问：学生提出关于一般现在时态的疑问，教师给予解答和解释。

-教师提问：教师提问学生关于学校的一般现在时态的描述，学生用英语回答。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师引导学生总结一般现在时态的肯定句和否定句的构成和用法。

-核心素养拓展：学生运用一般现在时态描述自己的学校和日常生活，提高语言运用能力。

总时长：40分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应灵活调整教学内容和教学方式，确保学生能够充分理解和掌握一般现在时态的用法。同时，教师要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学科核心素养。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够熟练掌握一般现在时态的肯定句和否定句的构成规则和用法，并能正确运用一般现在时态描述自己的学校和日常生活。

2.语言能力：学生的听、说、读、写能力将得到进一步的提高，特别是在运用一般现在时态进行描述和交流方面将更加熟练。

3.思维品质：通过观察、讨论和表达，学生的观察能力、合作能力和表达能力将得到锻炼和提升。

4.学习能力提升：学生将能够通过自主学习和合作学习的方式，提高自己的学习效果和学习能力。

5.文化意识增强：学生将能够了解和理解不同学校的特点，增强跨文化交流的意识。

6.核心素养提升：学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，将得到全面的提升。典型例题讲解1.题型一：选择填空题

题干：选择正确的词填空，完成句子。

选项：A.amB.isC.areD.doesn't

句子：Mybrother(is)ateacher.

答案：B

2.题型二：句子改写题

题干：将下列句子改为一般现在时态的肯定句。

原句：Shegoestoschoolbybuseveryday.

答案：Shegoestoschoolbybuseveryday.

3.题型三：问答题

题干：回答下列问题。

问题：Whatdoesyourmotherdo?

答案：Mymotherisadoctor.

4.题型四：翻译题

题干：翻译下列句子。

原句：他每天早上跑步。

答案：Herunsinthemorningeveryday.

5.题型五：应用题

题干：根据下列情境，用一般现在时态写一段话。

情境：描述你的最好的朋友。

答案：Mybestfriend'snameisLucy.Sheis14yearsold.Sheistallandthin.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.Sheisaverykindandhelpfulperson.Shelikesplayingsportsandlisteningtomusicinherfreetime.Sheisagreatfriendtohave.板书设计-一般现在时态的构成和用法

-一般现在时态的肯定句和否定句的构成规则

-使用一般现在时态描述自己的学校和日常生活

2.重点词汇：

-school,class,teacher,student,subject,like,dislike,go,swim,play,read,write

3.重点句型：

-I/We/You/They/He/Shelikes/likesdoingsth.

-I/We/You/They/He/Shedoesn'tlike/doesn'tlikedoingsth.

-Doeshe/shelikesth?

-Doeshe/shelikedoingsth?

板书设计示例：

①一般现在时态的构成和用法

```

一般现在时态

主语+动词原形/动词三单

```

②一般现在时态的肯定句和否定句的构成规则

```

肯定句：

主语+动词原形

否定句：

主语+don't/doesn't+动词原形

```

③使用一般现在时态描述自己的学校和日常生活

```

描述学校：

Myschoolislarge.Ithasmanyclassrooms,labs,andlibraries.

描述日常