Unit 3 Family Ties 教学设计2024-2025学年外研七年级英语上册

Unit3FamilyTies教学设计2024-2025学年外研七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3FamilyTies教学设计2024-2025学年外研七年级英语上册教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年外研七年级英语上册的Unit3FamilyTies。本单元主要围绕家庭关系展开，通过描述家庭成员之间的关系和活动，帮助学生掌握和运用相关词汇和句型。教材中包含了不同家庭成员的介绍、家庭成员的喜好和活动等内容，例如父亲的职业、母亲的爱好等。此外，本单元还涉及到描述家庭关系的词汇和表达方式，如“brother”、“sister”、“parents”等。通过对本单元的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型，描述和介绍自己的家庭成员及他们的特点和喜好。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3FamilyTies，学生将能够运用所学的词汇和句型描述和介绍家庭成员及其特点和喜好，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的家庭关系，学生能够增强对文化差异的认知，培养他们的文化意识。在思考和讨论家庭成员之间的关系的活动中，学生将提升他们的思维品质，培养批判性和创造性思维。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。重点难点及解决办法本节课的重点是学生能够熟练运用所学的词汇和句型描述和介绍家庭成员及其特点和喜好。难点在于学生对家庭成员关系的理解和表达，以及如何在实际语境中灵活运用所学知识。

为了解决这一难点，我将采取以下策略：

1.通过举例和情景模拟，让学生在实际语境中练习描述家庭成员关系，帮助他们将抽象的概念具体化。

2.组织小组讨论，让学生分享自己家庭成员的特点和喜好，鼓励他们用英语进行交流和表达，提高他们的语言实践能力。

3.提供丰富的图片资源，如家庭成员的照片，让学生观察并运用所学词汇和句型进行描述，增强他们的观察力和表达能力。

4.设计听力活动，让学生听懂并模仿家庭成员之间的对话，提高他们的听力理解能力和口语表达能力。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计各种真实的家庭场景活动，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和使用本节课的重点词汇和句型。例如，让学生分组扮演家庭成员，进行角色扮演活动，模拟家庭对话。

2.应用合作学习策略，组织学生进行小组讨论，分享各自家庭成员的特点和喜好，相互交流和学习，提高口头表达能力。例如，让学生分组讨论并展示他们家庭成员的职业、爱好等。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助他们更好地理解和记忆家庭关系相关的词汇和表达方式。例如，在讲解家庭成员词汇时，展示相关家庭成员的图片，让学生进行观察和描述。

4.结合交互式白板技术，设计各种互动游戏和练习，如词汇接龙、家庭角色猜谜等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和积极性。例如，设计一个家庭成员词汇接龙游戏，让学生在游戏中学习和巩固词汇。教学过程1.导入（5分钟）

"Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit3FamilyTies.First,let'sstartwithawarm-up.Canyoutellmesomewordsrelatedtofamily?"

2.课堂探究（20分钟）

(1)教师引导学生通过观察图片，学习并掌握家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister,etc.

"LookatthepicturesonPPTandtrytorememberthewordsyouhavelearned.Now,let'splayagame.Iwillshowyouafamilymember,andyouneedtosaythecorrespondingwordinEnglish."

(2)学生通过听录音，跟读并模仿家庭成员之间的对话，提高听力理解能力和口语表达能力。

"Listentothedialoguebetweenfamilymembersandtrytorepeataftertherecording.Payattentiontotheintonationandpronunciation."

(3)教师设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员之间的对话，加深对家庭成员关系和活动的理解。

"Now,let'splayarole-playinggame.Youcanchooseafamilymemberandactoutaconversationwithotherstudents.Trytousethewordsandsentenceswehavelearned."

3.课堂实践（15分钟）

(1)学生分组讨论，分享自己家庭成员的特点和喜好，相互交流和学习。

"Now,let'sworkingroupsandsharesomethingaboutourfamilymembers.Youcantalkabouttheiroccupations,hobbies,andsoon.Trytousethesentenceswehavelearned."

(2)各小组选取一位代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。

"Eachgroupwillchoosearepresentativetogiveareport.Otherstudentscanmakecommentsandadditions."

4.课堂小结（5分钟）

"Inthisclass,wehavelearnedtodescribefamilymembersandtheiractivities.Remembertopracticespeakingandusingthewordsandsentenceswehavelearned."

5.作业布置（5分钟）

"Forhomework,youneedtowriteashortpassageaboutyourfamily,includingthenames,occupations,andhobbiesofyourfamilymembers.Don'tforgettousethewordsandsentenceswehavelearned."

6.课后反思（5分钟）

"Afterclass,thinkaboutwhatyouhavelearnedtodayandtrytofindmoreexamplestopractice.Also,reflectonyourclassmates'reportsandlearnfromeachother."学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练地运用本节课所学的词汇和句型描述和介绍家庭成员及其特点和喜好。他们在课堂上通过各种活动和实践，提高了自己的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：学生们通过学习不同家庭成员的介绍和活动，增强了对文化差异的认知。他们能够理解和尊重不同文化背景下的家庭关系，培养了自己的文化意识。

3.思维品质：在讨论和思考家庭成员之间的关系的活动中，学生们提升了批判性和创造性思维。他们能够分析家庭成员的特点和喜好，并能够提出自己的观点和见解。

4.学习能力：学生们通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高了自己的学习能力。他们学会了如何有效地获取和处理信息，培养了良好的学习习惯和策略。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读有关家庭关系的文化文章或短篇故事，例如关于不同国家的家庭传统和家庭价值观的短文。

(2)视频资源：建议学生观看与家庭关系相关的英语短视频或电影片段，如有关家庭成员之间关爱和互助的场景。

2.拓展要求：

(1)学生需要利用课后时间自主进行拓展学习，可以阅读教师推荐的阅读材料或观看视频资源。

(2)学生可以将自己的阅读心得或观后感用英语写成短文，并在课堂上与其他同学分享。

(3)教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中遇到的问题，与他们一起讨论家庭关系的文化差异等。

(4)鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

(5)教师可以对学生的拓展成果进行评价，给予肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣和动力。作业布置与反馈(1)根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，让学生巩固所学知识并提高能力。例如，让学生写一篇关于自己家庭成员的短文，包括家庭成员的姓名、职业、爱好等，并运用本节课所学的词汇和句型。

(2)作业难度要适中，既要能够考察学生对知识的掌握程度，又要能够激发学生的学习兴趣。

(3)作业布置要明确，要求学生按时完成，并提醒他们注意作业的质量。

2.作业反馈：

(1)及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，在批改学生关于家庭成员的短文时，注意纠正拼写错误、语法错误，并指导学生如何更准确地表达家庭成