2024-2025学年小学日常生活安全教育教学设计

2024-2025学年小学日常生活安全教育教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为“2024-2025学年小学日常生活安全教育”，源自课本《小学生安全教育》三年级下册第四章“生活中的安全”。内容包括识别家庭及学校常见的安全隐患、了解火灾逃生方法、掌握地震自救技巧、学习防范陌生人侵害等。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过简单的家庭防火、防水、防电知识，对本节课的内容有一定了解。在此基础上，本节课将帮助学生深入掌握日常生活中遇到的安全问题及应对方法，提高他们的安全意识和自我保护能力。通过实际案例分析，使学生能够将理论知识与实际生活相结合，提升教学内容的实用性。二、核心素养目标培养学生具备以下核心素养：

1.安全意识：提高学生对日常生活中的安全隐患识别与防范能力。

2.自我保护：使学生掌握火灾、地震等紧急情况下的自救与互救技能。

3.应变能力：培养学生面对突发事件时的冷静判断与快速应变能力。

4.社会责任感：强化学生关注公共安全，积极参与安全防范与救助行动的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了家庭和学校基本的安全知识，如简单的防火、防水、防电等，了解一些安全标志的含义，并能运用到日常生活中。

2.学习兴趣：学生对探索身边的安全隐患和应急处理方法表现出较高的兴趣；学习能力：学生在小组合作、讨论等活动中表现出较强的学习能力和积极性；学习风格：学生偏向于通过实际案例、情境模拟等直观方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些复杂的安全知识，如地震逃生、防范陌生人侵害等，学生可能难以理解和掌握；在实际操作中，学生可能因紧张、恐惧等情绪影响，导致应对技能发挥不佳。此外，学生在安全意识方面仍有待提高，容易忽视日常生活中的安全隐患。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、安全教学道具（如消防器材模型、安全标志牌等）。

软件资源：《小学生安全教育》教材、教学PPT、安全教育视频。

2.课程平台：校园局域网内安全教育平台。

3.信息化资源：数字化教学资源（安全知识动画、紧急逃生演练视频等）。

4.教学手段：小组合作、情境模拟、角色扮演、互动问答、实地考察。五、教学过程设计五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-提问：“你们认为日常生活中最重要的是什么？”引发学生对安全话题的兴趣。

-展示安全知识动画短片，激发学生探索安全知识的欲望。

2.日常生活安全基础知识讲解（10分钟）

-简介安全的基本概念，包括家庭、学校及公共场所的安全常识。

-通过PPT展示，讲解防火、防水、防电等安全知识要点。

3.安全案例分析（20分钟）

-分析火灾、地震等典型案例，让学生了解安全知识在实际生活中的应用。

-引导学生思考如何在紧急情况下运用所学知识进行自救与互救。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，针对特定安全主题进行讨论，如防范陌生人侵害、网络信息安全等。

-各小组提出解决方案，并准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各小组代表上台展示讨论成果，其他学生提问和点评。

-教师总结各组的亮点和不足，给予建议和指导。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课所学内容，强调安全知识在日常生活中的重要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常安全的短文或报告，巩固学习成果。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握日常生活安全的基本概念、原则和方法。

-学生能够识别家庭、学校及公共场所的常见安全隐患，并提出预防措施。

-学生掌握火灾、地震等紧急情况下的逃生技巧和自救互救方法。

-学生能够运用所学安全知识，分析解决实际生活中的安全问题。

2.过程与方法：

-通过案例分析、小组讨论等形式，学生提高了合作探究、解决问题的能力。

-学生在课堂展示与点评环节中，锻炼了表达能力，增强了自信心。

-学生通过撰写关于日常安全的短文或报告，巩固了所学知识，提高了写作能力。

3.情感态度与价值观：

-学生提高了安全意识，认识到安全在日常生活中的重要性。

-学生在了解安全知识的过程中，培养了关爱生命、尊重他人的价值观。

-学生通过学习安全知识，增强了面对突发事件的勇气和应变能力。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中，提出了创新性的安全防范措施和改进建议。

-学生将所学安全知识运用到实际生活中，提高了自我保护能力和生活质量。七、板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：安全隐患识别、火灾逃生、地震自救、防范陌生人

-关键词：安全意识、自我保护、应变能力、社会责任感

-重点句：防范于未然，安全意识先行；紧急情况，冷静应对。

②简洁明了：

-安全常识速记口诀：“防火防水防电，安全意识记心间。”

-自救技能图解：火灾逃生步骤、地震躲避方法

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，区分不同安全知识点，增强视觉冲击力。

-设计安全知识漫画或插图，生动形象地展示自救技巧。

-创设“安全小英雄”角色，通过故事形式串联各个安全知识点，激发学生学习兴趣。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-填空题：根据课堂所学内容，完成关于日常生活安全知识点的填空题，巩固记忆。

-选择题：设计一些选择题，测试学生对安全知识理解和应用的能力。

-实践题：要求学生在家中或学校进行一次安全隐患排查，记录发现的问题及改进措施。

-分析题：挑选一个安全案例，让学生分析案例中的问题及应对方法，撰写分析报告。

-创作题：鼓励学生创作一份关于日常安全的宣传海报或漫画，提高安全意识。

2.作业反馈：

-批改作业时，关注学生知识掌握的准确性和深度，及时指出错误和不足。

-对学生的实践题、分析题和创作题给予具体的评价和建议，鼓励学生发挥潜能。

-对于共性问题，教师在课堂上