2024-2025学年小学安全隐患治理教学设计方案

2024-2025学年小学安全隐患治理教学设计方案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《小学安全隐患治理》，依据教材第三章“安全在身边”相关内容，重点讲解校园常见的安全隐患识别与防范方法。教学内容与学生已有知识联系紧密，在前两个章节中，学生已学习了解安全的基本概念和重要性，对安全意识已有初步认识。本节课将进一步引导学生识别日常学习生活中可能存在的安全隐患，如插座、消防设施、楼梯等，并结合实际情况教授如何预防及处理，提高学生的安全素养和自我保护能力。二、核心素养目标本节课围绕小学安全隐患治理，致力于培养学生的安全意识与自我保护能力，深化以下核心素养：首先，提高学生对日常生活中潜在风险的识别与评估能力，使学生能够结合所学知识对校园内的安全隐患进行有效判断；其次，加强学生的安全责任感，培养在紧急情况下冷静应对、合理处置的能力；最后，通过小组合作与讨论，提升学生沟通协作、共同解决问题的团队精神，为构建安全校园环境奠定坚实基础。这些目标与教材中强调的安全教育核心理念紧密相连，确保教学内容与实际应用相结合。三、教学难点与重点1.教学重点：

-校园安全隐患的识别：强调学生能够识别出校园中常见的安全隐患，如电线、火源、尖锐物品等，并理解其潜在危害。

-防范与处理方法：教授学生针对不同安全隐患采取的正确防范措施和紧急处理方法，如遇到火灾时的逃生路线选择、触电后的紧急救护等。

-安全意识的培养：通过案例分析，强化学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规则。

2.教学难点：

-难点一：安全隐患的评估能力。学生往往难以准确判断某些行为的潜在风险，如玩弄电源插座可能导致的触电事故，需要通过具体案例和实际操作来加强理解。

-难点二：紧急情况下的应对策略。在紧张情况下，学生可能忘记已学习的安全知识，如何让学生在紧急时刻冷静应对，采取正确的自我保护措施是教学难点。

-难点三：安全知识与实际操作的结合。学生需要将理论知识应用到实际情境中，如何将防范和处理方法内化为自身行为，需要通过模拟演练和小组讨论等教学活动帮助学生突破。四、教学资源准备-教材：确保每位学生提前预习第三章“安全在身边”相关内容，每人一份教材或学习资料。

-辅助材料：准备校园安全隐患图片、防范措施图表、紧急处理流程图等多媒体资源，增强学生直观认识。

-实验器材：由于本节课涉及安全隐患识别，准备安全演练道具，如模拟电源插座、安全标志等。

-教室布置：将教室分为讨论区、演示区和操作区，便于学生分组讨论、观察演示和亲身体验，创造互动式学习环境。五、教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是第三章“安全在身边”的内容。首先，我想请大家回忆一下，我们之前学习了哪些关于安全的知识？

（学生回答）

2.很好！我们已经知道了安全的重要性，今天我们将进一步学习如何识别和防范身边的安全隐患。

二、课文内容探究（20分钟）

1.请大家翻到教材第三章，我们一起来认识一下校园里的安全隐患。

（学生翻阅教材）

2.现在，谁能告诉我在校园里有哪些地方可能存在安全隐患？

（学生回答，如插座、楼梯、火源等）

3.同学们说得很好！那么，我们如何预防这些隐患带来的危险呢？

（学生思考，教师引导）

4.下面，我将结合教材内容，给大家讲解一下各种安全隐患的防范方法。

（教师详细讲解，结合多媒体辅助材料）

三、案例分析（15分钟）

1.下面，我们来看一些真实的案例，分析一下这些案例中存在的安全隐患。

（教师展示案例，学生分析）

2.通过这些案例，我们可以发现，安全隐患往往隐藏在哪些地方？

（学生回答）

3.那么，遇到这些情况，我们应该如何应对？

（学生讨论，教师总结）

四、小组讨论与分享（15分钟）

1.现在，请同学们分成小组，结合教材内容和刚刚分析的案例，讨论一下你们在校园里还发现了哪些安全隐患，以及如何防范。

（学生分组讨论）

2.各小组派代表分享你们的讨论成果。

（学生分享，教师点评）

五、实践操作（10分钟）

1.现在，我们将进行一次模拟演练，请大家按照我们刚刚学到的防范方法，正确处理以下场景：

（教师设置模拟场景，学生操作）

2.在操作过程中，大家要注意安全，确保自己和他人的安全。

六、总结与反思（5分钟）

1.通过今天的学习，我们了解到了校园里的安全隐患以及如何防范。请同学们回顾一下，你们今天学到了哪些知识？

（学生总结）

2.我们要时刻保持安全意识，将所学知识运用到日常生活中，保护自己和他人的安全。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.同学们，上节课我们学习了校园安全隐患的识别和防范方法。今天，我们将进一步学习如何在紧急情况下冷静应对。

二、紧急情况应对策略（20分钟）

1.首先，我们来看一些常见的紧急情况，如火灾、触电等。遇到这些情况，我们应该如何应对？

（教师讲解，结合教材内容）

2.现在，请同学们告诉我，如果发生火灾，我们应该怎么做？

（学生回答，教师点评）

三、小组讨论与分享（15分钟）

1.下面，请同学们分成小组，讨论一下在遇到紧急情况时，我们应该注意哪些事项。

（学生分组讨论）

2.各小组派代表分享你们的讨论成果。

（学生分享，教师点评）

四、模拟演练（15分钟）

1.现在，我们将进行一次紧急情况模拟演练。请大家按照我们刚刚学到的应对策略，处理以下场景：

（教师设置模拟场景，学生操作）

2.在演练过程中，大家要注意安全，确保自己和他人的安全。

五、总结与反思（5分钟）

1.通过今天的学习，我们了解到了在紧急情况下如何应对。请同学们回顾一下，你们今天学到了哪些知识？

（学生总结）

2.我们要在日常生活中养成良好的安全习惯，提高自己的应变能力，确保遇到紧急情况时能冷静应对。六、知识点梳理一、校园安全隐患识别

1.电气安全隐患：插座、电线、电器设备等。

2.火灾安全隐患：火源、易燃物品、消防设施等。

3.楼梯与通道安全隐患：楼梯扶手、地面湿滑、通道堵塞等。

4.交通安全隐患：校车安全、校园内的交通标志和设施等。

5.校园暴力与欺凌：预防和识别校园暴力、欺凌行为。

二、防范与处理方法

1.电气安全防范：不触摸裸露电线，使用电器时远离水源，发现电线老化及时报告等。

2.火灾防范：不玩火，不携带火种，了解消防设施使用方法，掌握火灾逃生路线等。

3.楼梯与通道安全：上下楼梯靠右行，不在楼梯间打闹，注意地面湿滑等。

4.交通安全：遵守交通规则，乘坐校车时系好安全带，不横穿马路等。

5.校园暴力与欺凌：学会尊重他人，拒绝参与暴力、欺凌行为，勇敢向老师或家长报告。

三、紧急情况应对策略

1.火灾：保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，沿安全通道迅速撤离，不乘坐电梯等。

2.触电：迅速断开电源，使用绝缘材料使触电者脱离电源，进行心肺复苏等。

3.楼梯摔倒：检查受伤部位，及时寻求帮助，避免随意移动受伤者等。

4.交通事故：保护现场，拨打报警电话，对受伤者进行简单救护等。

5.遇到校园暴力、欺凌：保持冷静，尽量与施暴者保持距离，寻求老师或家长帮助等。

四、安全意识培养

1.时刻保持警惕，预防安全隐患。

2.遵守学校的安全规定，不违反纪律。

3.积极参与学校组织的安全教育活动，提高自身安全素养。

4.学会自我保护，遇到紧急情况时能冷静应对。

五、小组合作与沟通

1.学会倾听他人意见，共同解决问题。

2.在讨论安全隐患时，积极发表自己的观点和建议。

3.分享安全知识，提高团队安全意识。七、内容逻辑关系①校园安全隐患识别

-知识点：电气、火灾、楼梯与通道、交通、校园暴力与欺凌隐患的识别。

-重点词：插座、电线、火源、易燃物品、楼梯扶手、交通标志、校园暴力。

-重点句：了解并识别校园中的潜在安全隐患，提高防范意识。

②防范与处理方法

-知识点：电气、火灾、楼梯与通道、交通、校园暴力与欺凌的防范和处理方法。

-重点词：断电、消防设施、逃生路线、交通规则、尊重他人、报告。

-重点句：掌握正确的防范和处理方法，确保在遇到隐患时能够迅速采取措施。

③紧急情况应对策略

-知识点：火灾、触电、楼梯摔倒、交通事故、校园暴力与欺凌的紧急应对。

-重点词：冷静、撤离、报警、救护、保持距离、寻求帮助。

-重点句：在紧急情况下，保持冷静，采取适当的应对措施，确保自身和他人的安全。

板书设计：

```

一、安全隐患识别

1.电气

2.火灾

3.楼梯与通道

4.交通

5.校园暴力

二、防范与处理方法

1.断电、远离水源

2.消防设施、逃生路线

3.遵守规则、注意安全

4.报告、尊重他人

三、紧急情况应对策略

1.冷静、撤离

2.报警、救护

3.保持距离、寻求帮助

```

板书设计简洁明了，便于学生抓住重点，理解和记忆课程内容。八、教学反思在完成这次小学安全隐患治理的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对于安全隐患的识别有了更清晰的认识，他们能够列举出校园中常见的安全隐患，并理解其潜在危害。在讲解防范与处理方法时，我尽量结合实际案例，让学生们能够更直观地感受到这些方法的重要性。

然而，我也注意到，在紧急情况应对策略的教学中，学生们虽然能够复述应对措施，但在实际模拟演练时，部分学生还是显得有些手忙脚乱。这让我意识到，理论知识虽然重要，但实际操作同样不容忽视。在今后的教学中，我需要加强学生的实践操作环节，让他们在模拟演练中更好地消化和运用所学知识。

此外，小组讨论与分享环节，学生们表现出较强的合作意识和沟通能力。他们在讨论中相互补充，共同探讨安全隐患的防范和处理方法。这让我深感欣慰，也证明了我采用的教学方法在一定程度上是有效的。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，部分学生对安全知识的掌握程度不够，可能是因为课堂讲解和练习的时间分配不够合理。为了提高教学效果，我计划在接下来的课程中，适当调整教学节奏，加强对学生的个别辅导，确保每个人都能跟上教学进度。

另外，我觉得在课程导入和总结环节，还可以进一步激发学生的学习兴趣，强化他们对安全知识的记忆。例如，通过设置有趣的互动游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。课后作业1.请描述一下你在学校中观察到的三个安全隐患，并分别提出相应的防范措施。

示例答案：

-安全隐患：电线裸露

-防范措施：及时报告老师，避免触摸裸露电线，保持距离。

-安全隐患：楼梯间打闹

-防范措施：自觉遵守秩序，上下楼梯靠右行，不在楼梯间打闹。

-安全隐患：火柴、打火机随意携带

-防范措施：不玩火，不携带火种，了解并掌握消防设施的使用。

2.如果你在学校食堂发现一个电源插座冒烟，请简述你会如何处理这一紧急情况。

示例答案：

-立即断开电源，避免触电。

-报告食堂工作人员或老师，寻求帮助。

-远离插座，确保自身安全。

-观察周围环境，确保无人接触插座。

3.请你设计一个简单的校园交通安全宣传标语。

示例答案：

-“安全出行，文明你我他。”

-“遵守交通规则，关爱生命健康。”

4.假设你是一名校园安全志愿者，请列举三种你可以做的事情来帮助提高校园安全。

示例答案：

-定期检查校园内的安全设施，如消防器材、安全标志等。

-组织安全知识竞赛，提高同学们的安全意识。

-在楼梯、走廊等容易发