2024-2025学年小学生足球技术与战术教学设计

2024-2025学年小学生足球技术与战术教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生足球技术与战术教学设计教学内容本节课的教学内容来自于人教版《小学体育课程标准》第五章“球类运动”，具体为小学生足球技术与战术教学。主要内容包括：足球基本技术（传球、停球、射门、盘带）、基础战术（进攻、防守）、足球比赛规则等。通过本节课的学习，让学生掌握足球的基本技术，提高足球运动能力，培养团队合作精神和竞技体育意识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：（1）提升学生的足球技能，如传球、停球、射门、盘带等；（2）培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力；（3）引导学生遵守比赛规则，树立公平竞争意识；（4）通过足球运动，增强学生的身体素质，提高健康水平。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的体育课程中可能已经接触过一些球类运动的基本概念，如传球、接球等。部分学生可能对足球运动有一定的了解，如足球比赛规则、简单的战术等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动的兴趣较高，尤其是在男生中，足球运动具有较高的受欢迎程度。学生在足球技能方面的基础参差不齐，部分学生具有较强的运动能力，能在短时间内掌握技能；部分学生可能需要更多的时间和实践来提高。学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习足球技能时，可能对一些技术动作掌握起来有难度，如盘带、射门等。另外，学生在团队合作、战术运用方面也可能存在问题，如配合不默契、战术意识不强等。此外，学生在比赛中可能遇到心理压力、疲劳等挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范法：教师通过亲自示范足球基本技术和战术，让学生直观地了解动作要领。

（2）分组练习法：将学生分为不同的小组，进行分组练习，提高学生之间的互动和团队合作能力。

（3）比赛法：组织学生进行足球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术和战术，提高实战能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放足球教学视频，让学生更直观地了解技术动作和战术运用。

（2）教学软件：运用足球教学软件，帮助学生进行技术练习和战术分析，提高学习效果。

（3）足球器材：充分利用足球器材，如足球、球门等，进行实地练习，提高学生的技能水平。教学过程1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于足球的知识和技术。首先，我想请大家回顾一下，你们之前学过哪些球类运动的基本概念呢？现在，让我们一起走进足球的世界，感受足球运动的魅力吧！

2.教学内容讲解（15分钟）

（1）足球基本技术：传球、停球、射门、盘带

首先，我们来学习足球的基本技术。传球是足球比赛中最重要的技术之一，它可以分为短传和长传。停球是指用脚的不同部位接住球，停稳球的能力。射门是进球的关键，有力量、角度和准确性三个方面。盘带是指在对方球员逼抢时，运用技巧摆脱对手，突破防线。

（2）基础战术：进攻、防守

在足球比赛中，进攻和防守都是非常重要的。进攻时，我们要注重团队配合，利用传球、盘带等方式制造射门机会。防守时，我们要保持紧凑的阵型，及时进行协防，阻止对方进攻。

（3）足球比赛规则

了解足球比赛的基本规则，如比赛时间、越位、犯规等，大家在比赛中要遵守规则，公平竞争。

3.实践训练（20分钟）

（1）分组练习：同学们分成四个小组，每个小组分别练习传球、停球、射门、盘带等技术动作。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（2）团队合作练习：各小组进行局部配合练习，模拟实际比赛中的进攻和防守场景。教师观察学生的配合情况，并进行指导。

4.课堂总结（5分钟）

同学们，今天我们一起学习了足球的基本技术和战术，大家在实践中都表现得非常出色。希望大家能在课后继续练习，不断提高自己的足球技能。下节课，我们将进行足球比赛，看看谁能够在比赛中发挥出所学知识和技能，我们期待大家的精彩表现！

5.课后作业

请大家回家后，观看一场足球比赛，了解比赛中的战术运用，并尝试分析比赛中的进攻和防守策略。下节课分享你的观赛心得。学生学习效果1.技能提升：学生能够掌握足球的基本技术，如传球、停球、射门、盘带等，并在实践中能够熟练运用这些技术。

2.团队合作：学生将能够更好地理解团队合作的重要性，提高集体协作能力，学会在比赛中与队友有效配合。

3.战术意识：学生将能够理解并运用基础战术，如进攻和防守，提高比赛中的战术运用能力。

4.比赛规则：学生将能够掌握足球比赛的基本规则，如比赛时间、越位、犯规等，并在比赛中能够遵守规则，公平竞争。

5.体育品德：学生将能够在比赛中展现出良好的体育品德，如尊重对手、遵守规则、团结协作等。

6.身体素质：通过足球运动的实践，学生的身体素质将得到提高，如速度、力量、耐力等。

7.学习兴趣：学生将对足球运动产生更浓厚的兴趣，激发他们在课余时间主动参与足球运动，进一步提高技能水平。

8.自主学习能力：学生将能够在课后自主观看足球比赛，分析比赛中的战术运用，提高自主学习的能力。板书设计①足球基本技术：传球、停球、射门、盘带

②基础战术：进攻、防守

③足球比赛规则：比赛时间、越位、犯规等

2.艺术性和趣味性：

①使用生动形象的图示来表示足球基本技术和战术，如传球箭头、防守人形图等，让学生一目了然，提高学习兴趣。

②运用色彩鲜艳的粉笔或马克笔，突出重点内容，如将足球基本技术用不同颜色标注，使板书更具吸引力。

③在板书中加入一些趣味性的元素，如足球小卡通图案、比赛场景插图等，激发学生的学习热情。

3.简洁明了：

①使用简短的词语或句子来表达知识点，如“传球→精准→配合”，“防守→紧凑→协防”等，便于学生理解和记忆。

②合理安排板书布局，将知识点分模块展示，如将足球基本技术分为传球、停球、射门、盘带四个部分，让学生能够清晰地把握每个技术要点。

③使用清晰的符号或图标来表示战术动作或规则，如用箭头表示传球方向，用圆圈标注越位线等，使板书内容一目了然。重点题型整理1.技术动作练习题：

题目：请根据下列描述，演示足球的基本技术动作。

描述：停球→用脚背触球→停稳球→调整身体平衡

答案：学生根据描述，正确演示足球的停球技术动作。

2.战术运用题：

题目：在比赛中，当你接到队友传球时，应该如何做出正确的决策？

答案：学生回答应该快速判断对手的位置，选择合适的射门角度或传球目标，并迅速执行。

3.比赛规则应用题：

题目：在足球比赛中，什么情况下会出现越位？

答案：学生回答越位是指在接球时，接球球员比倒数第二个防守球员更接近对方球门线，并且接球球员接到的球是从队友传来的。

4.团队配合题：

题目：请描述你在比赛中如何与队友进行有效配合进攻。

答案：学生回答应该及时观察队友的位置和对手的防守情况，通过传球、跑位等方式，制造射门机会，并与队友保持紧密联系。

5.足球知识判断题：

题目：在足球比赛中，守门员可以在大禁区外用手接球吗？

答案：学生回答不可以，守门员只能在禁区内用手接球。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）足球技术练习：请学生在家中找到一个空旷的地方，练习今天课堂上所学的足球基本技术，如传球、停球、射门、盘带等。每项技术练习10分钟，并记录自己的练习次数和准确性。

（2）足球战术思考：请学生思考如何在比赛中运用所学的进攻和防守战术。可以观看一场足球比赛，并分析比赛中的战术运用，记录下自己的观察和理解。

（3）足球规则研究：请学生查阅足球比赛规则，了解比赛时间、越位、犯规等规则的具体内容，并在纸上简要总结这些规则。

2.作业反馈：

（1）技术练习：教师将在下一节课开始时，选取几位学生进行技术展示，并针对他们的技术动作进行点评和指导，指出需要改进的地方，并给出具体的改进建议。

（2）战术思考：教师将随机抽取几位学生的作业，进行点评和讲解，分享他们的观察和理解，并给出自己的见解和建议，帮助学生更好地理解足球战术的运用。

（3）规则研究：教师将检查学生对足球规则的理解和总结，针对他们的作业进行点评，指出理解不准确的地方，并给出正确的解释和例子，帮助学生更好地掌握足球比赛的规则。教学反思今天的课程让我深感教学是一项需要不断反思和改进的工作。在课堂上，我努力将足球的基本技术和战术传授给学生，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我意识到在技术教学中，学生对某些动作的理解和掌握程度不尽相同。有些学生能够迅速掌握停球、传球等基本技术，而有些学生则需要更多的时间和耐心。下次在教学技术时，我应该更加细致地观察每个学生的动作，及时发现并纠正他们的错误。同时，我也可以考虑采用分组练习的方式，让学生在互相学习中提高技术水平。

其次，在战术教学中，我发现部分学生对团队合作和战术意识的理解较为模糊。他们可能在比赛中不知道如何在正确的时机做出决策。因此，我需要强调团队合作的重要性，并通过实战演练来提高学生的战术意识。例如，我可以组织学生进行小规模比赛，让他们在实际比赛中体验和理解战术的运用。

此外，我也注意到在课程中，部分学生对足球规则的理解不够深入。他们可能对越位、犯规等规则的细节不够清楚，