老山界苏教版初中课件

老山界苏教版初中课件一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文七年级下册第三单元《老山界》。本文是一篇记叙文，讲述了作者在抗日战争时期，参加红军爬过老山界的经历。文章通过生动的描绘，展示了红军战士们在艰苦的自然环境和敌强我弱的形势下，顽强拼搏、乐观向上的精神风貌。二、教学目标1.理解课文内容，体会红军战士的英勇顽强和革命乐观主义精神。2.掌握一定的阅读技巧，提高阅读理解能力。3.培养学生的团队合作意识和口头表达能力。三、教学难点与重点重点：通过分析课文内容，理解红军战士的英勇顽强和革命乐观主义精神。难点：掌握课文中的生僻字词和句子结构，提高阅读理解能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入新课利用多媒体课件展示老山界的图片，引导学生了解老山界的背景，激发学生的学习兴趣。2.自主学习让学生自主阅读课文，遇到生僻字词自行查阅字典，理解课文内容。3.课堂讲解讲解课文内容，分析红军战士的英勇顽强和革命乐观主义精神。引导学生通过课文学习，体会红军战士在艰苦环境下的拼搏精神。4.互动讨论让学生分小组进行讨论，分享各自对红军战士精神的理解，培养学生的团队合作意识。5.随堂练习设计一些关于课文内容的问题，让学生进行抢答，巩固所学知识。6.课堂小结7.布置作业设计一些关于课文内容的作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：老山界红军战士的英勇顽强革命乐观主义精神七、作业设计1.请用简洁的语言概括课文《老山界》的主要内容。2.请结合课文内容，分析红军战士的英勇顽强和革命乐观主义精神。3.请举一个现实生活中，你认为体现拼搏精神的例子，并简要说明。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对红军战士的英勇顽强和革命乐观主义精神有了更深入的理解。但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中，培养学生独立思考的能力。拓展延伸：让学生课后阅读其他关于红军长征的文学作品，如《红星照我去战斗》、《雪山草地》等，进一步了解红军长征的艰辛历程，感受红军战士的英勇精神。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.课文《老山界》的背景和主题：学生在理解课文内容的过程中，需要关注课文所描绘的历史背景，即抗日战争时期，以及课文所展示的主题——红军战士的英勇顽强和革命乐观主义精神。2.课文中的生僻字词和句子结构：学生在自主学习和课堂讲解环节，需要关注课文中的生僻字词和复杂句子结构，以便更好地理解课文内容。二、重点细节的补充和说明1.课文《老山界》的背景和主题《老山界》是一篇记叙文，讲述了作者在抗日战争时期，参加红军爬过老山界的经历。这个历史背景是学生理解课文的基础。教师可以通过展示相关的历史图片和资料，帮助学生更好地了解抗日战争时期的历史背景，从而深入理解课文内容。课文的主题是红军战士的英勇顽强和革命乐观主义精神。这一主题体现在红军战士在艰苦的自然环境和敌强我弱的形势下，依然能够保持乐观向上的心态，勇往直前，顽强拼搏。教师可以通过对课文的详细讲解，引导学生深入体会这一主题，从而提高他们的阅读理解能力。2.课文中的生僻字词和句子结构《老山界》这篇课文中包含一些生僻字词和复杂的句子结构，这对于学生来说是一个难点。教师可以在课堂上对这些生僻字词和句子结构进行详细的解释和分析，帮助学生理解和掌握。例如，课文中的生僻字词有“逶迤”、“峻岭”等，教师可以解释这些词语的含义，并给出例句，让学生更好地理解和记忆。对于复杂的句子结构，教师可以分析句子的成分，解释句子的意思，并让学生进行句型转换等练习，从而提高他们的阅读理解能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应采用生动、富有感染力的语言，适当提高语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑。3.课堂提问：在课堂讲解和互动讨论环节，教师应提出具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答，以提高他们的思维能力和口头表达能力。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用多媒体课件展示老山界的图片，或者通过讲述红军长征的故事，引导学生进入课文所描述的情境，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和感染力，通过提高语调来吸引学生的注意力。在时间分配上，我也尽量保证每个环节都有足够的时间进行，同时也注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑。在课堂提问环节，我提出了具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答，通过这样的方式，我能够更好地了解学生的学习情况，并及时进行教学调整。在情景导入环节，我利用多媒体课件展示老山界的图片，引导学生进入课文所描述的情境，激发他们的学习兴趣。然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂讨论环节，我可能没有给予学生足够的独立思考时间，导致部分学生表现出较强的依赖性。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们积极发表自