北师大版小学英语三年级知识点梳理

北师大版小学英语三年级的知识点梳理一、教学内容1.单词：tiger（老虎）、panda（熊猫）、cat（猫）、dog（狗）、monkey（猴子）、penguin（企鹅）。2.句型：Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.3.描述动物特征的词汇：big（大的）、small（小的）、cute（可爱的）、strong（强壮的）。二、教学目标1.学生能够听、说、读、写单词：tiger、panda、cat、dog、monkey、penguin，并能够运用这些单词进行简单的交流。2.学生能够理解并运用句型Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.进行问答。3.学生能够学会用形容词描述动物的特征，并能够运用所学词汇和句型进行描述。三、教学难点与重点重点：单词tiger、panda、cat、dog、monkey、penguin的认读和书写，以及句型Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.的运用。难点：描述动物特征的词汇的运用，以及如何用英语进行简单的交流。四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、单词卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟着音乐一起唱，活跃课堂气氛。然后，教师问学生一些关于动物的问题，如：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”，引导学生用英语进行回答。2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示动物图片，引导学生说出动物的名称，并用单词卡片让学生进行认读和书写。然后，教师引导学生运用句型Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.进行问答。3.练习（10分钟）教师播放录音，让学生听录音并跟读，然后进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。同时，教师可以出示一些描述动物特征的词汇，如big、small、cute、strong，让学生用这些词汇描述动物。4.巩固（10分钟）教师出示一些动物的图片，让学生用英语描述动物的特征，并可以用句子Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.进行问答。5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：为什么喜欢某种动物？并让学生用英语表达出来。同时，教师可以让学生分组进行讨论，分享彼此的喜好。六、板书设计板书内容：1.动物名称：tiger、panda、cat、dog、monkey、penguin2.句型：Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.3.描述动物特征的词汇：big、small、cute、strong七、作业设计1.抄写单词：tiger、panda、cat、dog、monkey、penguin。2.用所学生动物名称进行问答：Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.3.用描述动物特征的词汇完成句子：我喜欢大的动物。我喜欢小的动物。我喜欢可爱的动物。我喜欢强壮的动物。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过动物图片和词汇卡片让学生学习了动物的名称和描述动物特征的词汇，通过句型和听力练习让学生进行了实际的交流和运用。整体教学效果良好，学生参与度较高。但在课后，我发现部分学生对于描述动物特征的词汇掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以让学生在家里观察自己喜欢的动物，并尝试用英语描述动物的特征，然后在下一节课上分享。同时，教师可以组织一次动物主题的英语角活动，让学生们展示自己的才艺和所学知识。重点和难点解析一、教学内容1.单词：tiger（老虎）、panda（熊猫）、cat（猫）、dog（狗）、monkey（猴子）、penguin（企鹅）。2.句型：Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.3.描述动物特征的词汇：big（大的）、small（小的）、cute（可爱的）、strong（强壮的）。二、教学目标1.学生能够听、说、读、写单词：tiger、panda、cat、dog、monkey、penguin，并能够运用这些单词进行简单的交流。2.学生能够理解并运用句型Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.进行问答。3.学生能够学会用形容词描述动物的特征，并能够运用所学词汇和句型进行描述。三、教学难点与重点重点：单词tiger、panda、cat、dog、monkey、penguin的认读和书写，以及句型Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.的运用。难点：描述动物特征的词汇的运用，以及如何用英语进行简单的交流。四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、单词卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟着音乐一起唱，活跃课堂气氛。然后，教师问学生一些关于动物的问题，如：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”，引导学生用英语进行回答。2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示动物图片，引导学生说出动物的名称，并用单词卡片让学生进行认读和书写。然后，教师引导学生运用句型Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.进行问答。3.练习（10分钟）教师播放录音，让学生听录音并跟读，然后进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。同时，教师可以出示一些描述动物特征的词汇，如big、small、cute、strong，让学生用这些词汇描述动物。4.巩固（10分钟）教师出示一些动物的图片，让学生用英语描述动物的特征，并可以用句子Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.进行问答。5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：为什么喜欢某种动物？并让学生用英语表达出来。同时，教师可以让学生分组进行讨论，分享彼此的喜好。六、板书设计板书内容：1.动物名称：tiger、panda、cat、dog、monkey、penguin2.句型：Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.3.描述动物特征的词汇：big、small、cute、strong七、作业设计1.抄写单词：tiger、panda、cat、dog、monkey、penguin。2.用所学生动物名称进行问答：Whatanimaldoyoulike?Ilikeanimals.3.用描述动物特征的词汇完成句子：我喜欢大的动物。我喜欢小的动物。我喜欢可爱的动物。我喜欢强壮的动物。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过动物图片和词汇卡片让学生学习了动物的名称和描述动物特征的词汇，通过句型和听力练习让学生进行了实际的交流和运用。整体教学效果良好，学生参与度较高。但在课后，我发现部分学生对于描述动物特征的词汇掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以让学生在家里观察自己喜欢的动物，并尝试用英语描述动物的特征，然后在下一节课上分享。同时，教师可以组织一次动物主题的英语角活动，让学生们展示自己的才艺和所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，语调要适中，既不过高也不过低。对于重点词汇和句型，可以使用重音和强调，以引起学生的注意。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应鼓励学生积极参与，可以使用开放式问题和封闭式问题进行提问。对于开放式问题，可以引导学生进行思考和讨论，激发他们的创造力和思维能力。对于封闭式问题，可以让学生简单明了地回答，以巩固所学知识。4.情景导入：在课程开始时，教师可以使用一些动物的图片或视频来引入主题，让学生对动物产生兴趣。然后，教师可以通过提问学生一些关于动物的问题，如：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”，引导学生用英语进行回答，从而激发他们的学习热情。教案反思：在本节课中，我通过使用动物图片和词汇卡片，引导学生学习和运用动物名称和描述动物特征的词汇。在课堂提问环节，我使用了开放式问题和封闭式问题，激发学生的思考和参与度。在情景导入环节，我使用了一些动物的图片和视频，吸