苏教版初中英语伊索寓言教案实践分享

苏教版初中英语伊索寓言教案实践分享一、教学内容二、教学目标1.学生能够听懂、读懂并能够准确复述故事情节；2.学生能够掌握并正确运用本节课的重点词汇和短语；3.学生能够理解并领悟伊索寓言的寓意。三、教学难点与重点重点：1.故事情节的听懂、读懂和复述；2.重点词汇和短语的掌握和运用。难点：1.寓意的理解和领悟；2.听说读写综合能力的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）：教师通过与学生交谈，了解学生对伊索寓言的了解程度，同时引导学生回忆已学的相关词汇和短语。2.引入（10分钟）：教师通过PPT展示伊索寓言的图片，引导学生猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。3.新课呈现（15分钟）：教师通过PPT展示故事情节，引导学生听懂、读懂故事，同时板书重点词汇和短语。4.练习与巩固（10分钟）：教师通过PPT展示练习题，学生独立完成，教师及时批改并讲解。5.寓意讲解（5分钟）：教师引导学生理解并领悟故事寓意，让学生明白故事背后的道理。7.课后作业（5分钟）：教师布置作业，包括复述故事、运用重点词汇和短语写一篇小故事等。六、板书设计板书内容主要包括故事情节、重点词汇和短语、寓意。七、作业设计八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略。同时，教师还要引导学生进行拓展延伸，让学生学会运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析一、故事情节的听懂、读懂和复述这是本节课的主要教学目标之一。对于学生来说，理解并复述故事情节是基础也是关键。为了达到这个目标，教师需要设计一系列的教学活动，帮助学生从听懂、读懂到能够复述故事情节。1.听懂故事情节：教师需要通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，吸引学生的注意力，让他们能够专注于听讲。同时，教师可以通过提问的方式，引导学生关注故事的重要细节，从而提高他们的听力理解能力。2.读懂故事情节：教师需要通过PPT、黑板等教具，将故事情节直观地展示给学生，让他们能够清晰地看到故事的发展脉络。同时，教师可以通过讲解、解释等方式，帮助学生理解故事中的难点和重点。二、重点词汇和短语的掌握和运用这是本节课的另一个主要教学目标。对于学生来说，掌握并运用重点词汇和短语是理解故事和进行语言表达的基础。为了达到这个目标，教师需要设计一些教学活动，帮助学生学习和巩固这些词汇和短语。1.学习重点词汇和短语：教师可以通过PPT、黑板等方式，将重点词汇和短语展示给学生，并通过讲解、例句等方式，帮助他们理解和记忆这些词汇和短语。2.运用重点词汇和短语：教师可以设计一些口语或书面表达的任务，让学生在实际的语言环境中运用这些词汇和短语。通过这些任务，学生可以提高自己的语言运用能力。三、寓意理解和领悟这是本节课的深层次教学目标。对于学生来说，理解和领悟寓意是学习伊索寓言的重要目的。为了达到这个目标，教师需要设计一些教学活动，帮助学生理解和领悟寓意。1.讲解寓意：教师可以通过讲解、举例等方式，直接向学生揭示故事的寓意。同时，教师可以引导学生思考寓意与故事情节的关系，让学生理解寓意的内涵。2.领悟寓意：教师可以设计一些讨论、思考的任务，让学生在课堂上或课后进行寓意领悟。这些任务可以是小组讨论、写心得体会等形式。通过这些任务，学生可以提高自己的思维能力和领悟能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事情节时，教师应使用生动、富有感染力的语言和语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在讲解重点词汇和短语时，教师可以使用例句和情景模拟，让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，教师可以使用计时器或其他工具，确保每个学生都有机会回答问题。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和讨论。在提问时，教师应注意提问的顺序和方式，确保每个学生都能参与到课堂讨论中。4.情景导入：在引入新课时，教师可以使用图片、视频或其他多媒体资源，创设情景，引导学生自然地进入学习状态。同时，教师可以结合学生的实际情况，设计贴近生活的问题和任务，提高学生的学习兴趣。教案反思：1.在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过生动、富有感染力的语言和语调，激发了学生的学习兴趣。2.在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保了教学过程的顺利进行。同时，我使用了计时器等工具，确保了课堂提问的公平性。3.在课堂提问环节，我设计了具有针对性和启发性的问题，引导学生进行了积极的思考和讨论。同时，我注意了提问的顺序和方式，让每个学生都有机