北师大版初中物理重力八下习题

北师大版初中物理重力八下习题一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中物理八年级下册，第三章“重力与浮力”的第二节“重力的方向”。本节主要讲解重力的概念、重力的方向以及重力在生活中的应用。教材中的相关内容有：重力的概念、重力的施力物体、重力的作用点、重力的方向（总是竖直向下）、重力与质量的关系、重力在生活中的应用等。二、教学目标1.让学生理解重力的概念，知道重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。2.让学生掌握重力的方向，知道重力总是竖直向下。3.让学生了解重力与质量的关系，能运用公式G=mg计算重力。三、教学难点与重点1.教学难点：重力的方向，重力与质量的关系。2.教学重点：重力的概念，重力的施力物体，重力的作用点。四、教具与学具准备1.教具：地球仪、悬挂重物的绳子、重物（如苹果、书包等）。2.学具：学生实验器材（如弹簧测力计、钩码等），教材、练习册。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的天花板，思考天花板对学生的吸引力。2.讲解重力的概念：引导学生理解重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。3.演示重力的方向：用地球仪和悬挂重物的绳子，让学生观察重物总是竖直向下运动。4.讲解重力的施力物体和作用点：引导学生知道重力的施力物体是地球，作用点在物体的重心。5.讲解重力与质量的关系：引导学生掌握重力与质量成正比的关系，并能运用公式G=mg计算重力。6.练习题：让学生运用所学知识，计算身边物体的重力。7.课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固重力的概念、方向、施力物体和作用点。六、板书设计重力的概念：由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的方向：总是竖直向下。重力的施力物体：地球。重力的作用点：物体的重心。重力与质量的关系：G=mg。七、作业设计1.判断题：（1）重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。（）（2）重力的方向总是水平向下。（）（3）重力的施力物体是地球。（）（4）重力的作用点在物体的重心。（）2.计算题：计算一个质量为2kg的苹果受到的重力。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受重力的存在和方向。在讲解重力的概念、施力物体、作用点时，要注重引导学生理解。在讲解重力与质量的关系时，可以结合生活实例，让学生更好地掌握。2.拓展延伸：让学生探究重力在生活中的应用，如重力加速度、重力与物体运动的关系等。重点和难点解析一、重力的概念重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。这是一个基本的物理概念，需要让学生深刻理解。地球对物体的吸引力是由于地球的质量比物体大很多，使得物体受到向地球中心的力。这个力就是重力。需要注意的是，重力是作用在物体上的，而不是物体自身具有的力。二、重力的方向重力的方向总是竖直向下。这是一个重要的规律，需要让学生牢记。重力的方向不受物体运动状态的影响，始终指向地心。这个方向的特点是垂直于水平面，无论物体处于什么样的位置，重力的方向都不会改变。三、重力的施力物体和作用点重力的施力物体是地球，作用点在物体的重心。这是一个需要注意的细节，需要让学生明确。重心是物体内部各部分受重力作用的集中点，对于均匀分布的物体，重心在其几何中心。重力作用在重心上，可以看作是作用在物体的每一个部分上。四、重力与质量的关系重力与质量成正比，重力的大小可以用公式G=mg表示，其中G是重力，m是物体的质量，g是重力加速度。这是一个实用的公式，需要让学生掌握。重力加速度在地球表面大约为9.8m/s²，但在不同的地点，由于地球的形状和自转的影响，重力加速度会有所不同。五、实践情景引入通过实践情景引入，可以激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解重力的概念。例如，可以让学生观察教室的天花板，思考天花板对学生的吸引力，从而引出重力的概念。这样的引入方式可以使学生将抽象的物理概念与实际生活联系起来，增强学习的兴趣。六、教具与学具准备在课堂上，使用教具和学具可以帮助学生更直观地理解重力的概念和方向。例如，可以使用地球仪和悬挂重物的绳子，让学生观察重物总是竖直向下运动，从而验证重力的方向。同时，学生可以通过实验器材，如弹簧测力计和钩码，亲自测量物体的重力，加深对重力概念的理解。七、板书设计重力的概念：由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的方向：总是竖直向下。重力的施力物体：地球。重力的作用点：物体的重心。重力与质量的关系：G=mg。通过这样的板书设计，学生可以一目了然地了解重力的相关知识，有助于巩固记忆。八、作业设计作业是课堂教学的延伸，可以帮助学生巩固所学知识。在作业设计中，可以包括判断题和计算题。判断题可以让学生复习重力的概念、方向、施力物体和作用点，而计算题可以让学生运用重力与质量的关系公式进行实际计算。这样的作业设计既有助于检验学生的学习效果，又能提高学生运用知识解决实际问题的能力。九、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要组成部分，可以帮助教师发现教学中存在的问题，进行改进。在课后反思中，教师应关注学生对重力概念、方向、施力物体、作用点和重力与质量关系的理解程度，以及学生在实际操作中的表现。教师还可以引导学生进行拓展延伸，如探究重力加速度的影响因素、重力在生活中的应用等，以提高学生的学习兴趣和科学素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解重力概念时，教师应使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和难懂的句子。同时，语调要生动有趣，变化丰富，以吸引学生的注意力。在讲解重力的方向时，可以加重语气，以强调重力总是竖直向下的特点。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以分配10分钟讲解重力概念，10分钟演示重力方向，10分钟讲解重力与质量关系，剩余时间进行课堂提问和练习。三、课堂提问在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解重力概念时，可以提问：“同学们，你们认为什么是重力？”在讲解重力与质量关系时，可以提问：“同学们，你们知道如何计算物体的重力吗？”通过提问，可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。四、情景导入以实际生活中的情景导入，可以更好地引发学生的兴趣。例如，在讲解重力概念时，可以提到：“同学们，你们有没有经历过拿着一本书走路，突然书从手中滑落的情况？这是因为地球对书施加了一个力，我们称之为重力。”五、教案反思在课后，教师应反思教案的实施情况，包括学生的参与程度、理解程度以及教学目标的达成情况。同时，教师还应根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。1.使用生动有趣的语言和语调，吸引学生的