北师大版高中英语选择性必修三词汇记忆技巧分享

北师大版高中英语选择性必修三词汇记忆技巧分享一、教学内容本课选取北师大版高中英语选择性必修三教材，主要教授词汇记忆技巧。内容包括如何通过词根词缀、联想记忆、语境记忆等方法来提高词汇记忆效率。二、教学目标1.学生能够理解并运用词根词缀记忆法记忆单词；2.学生能够通过联想记忆法，将新单词与已有知识联系起来；3.学生能够在具体语境中正确使用所学单词。三、教学难点与重点重点：词根词缀记忆法、联想记忆法的运用；难点：如何将所学词汇运用到实际语境中。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备；学具：笔记本、词汇卡片。五、教学过程1.情景引入：通过展示一幅图片，引导学生猜测与图片相关的单词，引出词汇记忆的重要性。2.词根词缀记忆法讲解：讲解词根词缀的构成和作用，举例说明如何通过词根词缀记忆法记忆单词。3.联想记忆法讲解：引导学生运用联想记忆法，将新单词与已有知识联系起来，加深记忆。4.语境记忆法讲解：通过举例分析，引导学生如何在具体语境中记忆单词，提高记忆效果。5.实践环节：学生分组进行词汇记忆练习，教师巡回指导。六、板书设计板书内容：词根词缀记忆法、联想记忆法、语境记忆法。七、作业设计1)sophisticated2)manipulation3)beneficial1)astronomer2)polymer3)phenomenon3.作业题目：在下列句子中，正确使用所学单词：1)IwishIhadknownaboutthesevocabularymemorizationtechniquesearlier.2)Thesophisticatedequipmentallowedustoconductaccurateexperiments.3)Thisphenomenonhasbeenatopicofmuchdiscussionamongscientists.答案：1)sophisticated：sophist（智者）+icated（后缀），记忆为“聪明的”；2)manipulation：manipul（手）+ation（后缀），记忆为“用手操作的”；4)astronomer：astro（星星）+nomer（名字），记忆为“研究星星的人”；5)polymer：poly（多）+mer（分子），记忆为“多个分子组成的”；6)phenomenon：phan（显示）+omen（预兆），记忆为“显示预兆的现象”。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解词汇记忆技巧，让学生掌握了如何高效记忆单词的方法。但在实践中，部分学生对联想记忆法和语境记忆法的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：引导学生探究其他词汇记忆方法，如词源记忆法、图像记忆法等，提高词汇记忆效果。重点和难点解析一、词根词缀记忆法讲解1.词根词缀记忆法的原理：词根词缀记忆法是通过词根词缀的构成和作用，帮助学生理解和记忆单词。词根是单词的核心部分，词缀则是对词根进行修饰或改变的添加部分。通过对词根词缀的理解，学生可以更容易地记忆和理解单词。2.词根词缀的分类：词根可以分为名词词根、动词词根、形容词词根等；词缀可以分为前缀、后缀、中缀等。不同的词根词缀具有不同的意义和作用。3.实例讲解：以单词"benevolent"为例，词根"bene"意为"好"，词缀"volent"意为"愿意的"，将两个部分组合起来，可以理解为"愿意做好事的人"，即"慈善的"。通过词根词缀的记忆法，学生可以更轻松地记住这个单词。二、联想记忆法讲解1.联想记忆法的原理：联想记忆法是通过将新单词与已有知识联系起来，帮助学生加深记忆。这种方法可以是通过单词的发音、形状、意义等方面进行联想。2.联想的方法：联想记忆法可以通过多种方式进行，例如：发音联想：将新单词的发音与已知的单词或声音进行联系，例如将"smooth"与"mouse"进行发音联想，因为两个单词的发音相似。形状联想：将新单词的形状与已知的事物或形状进行联系，例如将"umbrella"与雨伞的形状进行联系。意义联想：将新单词的意义与已知的事物或概念进行联系，例如将"tree"与树进行意义联想。3.实例讲解：以单词"dilemma"为例，学生可以将这个词与已知的单词"di"（两个）和"lemma"（论点）进行联想，理解为"两个论点之间的困境"。通过这种联想，学生可以更容易地记住这个单词。三、语境记忆法讲解1.语境记忆法的原理：语境记忆法是通过将单词放在具体的语境中，帮助学生理解和记忆单词。通过理解单词在句子中的作用和意义，可以更好地记住单词。2.如何使用语境记忆法：构造句子：将单词放入自己构造的句子中，理解其在句子中的作用和意义。阅读理解：在阅读过程中，注意单词在句子中的使用，理解其意义。口语练习：在口语表达中，尝试使用新学的单词，加深记忆。3.实例讲解：以单词"influential"为例，学生可以构造句子"Heisaninfluentialteacher."，通过理解这个句子，学生可以理解"influential"的意义为"有影响力的"。通过这种语境记忆法，学生可以更好地记住这个单词。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解词根词缀记忆法、联想记忆法和语境记忆法时，教师应使用生动、有趣的语言和语调，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间理解和练习所学的词汇记忆技巧。例如，可以先讲解词根词缀记忆法，然后让学生进行相关的练习，再讲解联想记忆法和语境记忆法，进行实践环节。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以检查他们对所学内容的理解程度。例如，在讲解词根词缀记忆法时，教师可以提问学生：“你们能告诉我这个词根的意思吗？”或者在讲解联想记忆法时，教师可以提问学生：“你们能用这种方式来记忆这个单词吗？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以使用一个与词汇记忆相关的实际情景来导入课程，以引起学生的兴趣。例如，教师可以展示一幅图片，让学生猜测与图片相关的单词，然后引出词汇记忆的重要性。教案反思：1.教学内容：本节课教授了词根词缀记忆法、联想记忆法和语境记忆法，通过讲解和实例分析，让学生掌握了这些词汇记忆技巧。2.教学过程：课堂提问和练习环节让学生积极参与，情景导入和实例讲解使学生更容易理解和记忆。时间分配合理，确保学生有足够的时间进行练习和理解。3.教学