教学设计北师大版小数除法教案编写技巧

教学设计北师大版小数除法教案编写技巧教案编写技巧教学内容：本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级上册第六单元《除数是两位数的除法》中的第一课时《除数是整十数的除法》。教材通过引入情景，让学生初步认识除数是整十数的除法，并学习除数是整十数的除法笔算方法。教学目标：1.学生能够理解除数是整十数的除法的意义，掌握除数是整十数的除法笔算方法，能够正确进行计算。2.学生能够通过实际操作，培养观察、思考、交流的能力，提高解决问题的能力。3.学生能够感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。教学难点与重点：重点：学生能够掌握除数是整十数的除法笔算方法，能够正确进行计算。难点：学生能够理解除数是整十数的除法的意义，以及如何运用除数是整十数的除法解决实际问题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔教学过程：一、情境引入（5分钟）1.教师通过多媒体课件展示情景：小华去超市购买了一些文具，其中购买了35元的水彩笔，每支水彩笔5元，请问小华购买了几支水彩笔？2.学生独立思考，教师引导学生用除法进行计算。二、新课导入（10分钟）1.教师引导学生观察情景中的除法计算，引导学生发现除数是整十数的除法的特点。2.教师引导学生通过实际操作，尝试除数是整十数的除法笔算方法。三、巩固练习（10分钟）1.教师出示练习题，学生独立进行除数是整十数的除法计算。2.教师选取部分学生的作业进行讲解，讲解过程中引导学生注意除数是整十数的除法的计算方法。四、拓展延伸（5分钟）1.教师出示一些实际问题，引导学生运用除数是整十数的除法进行解决。2.学生独立思考，教师选取部分学生进行解答，并讲解解答过程。板书设计：除数是整十数的除法笔算方法作业设计：1.完成练习本上的相关练习题。2.家长可以引导孩子运用除数是整十数的除法解决一些实际问题，如购物时计算数量等。课后反思及拓展延伸：本节课通过引入实际情景，引导学生初步认识除数是整十数的除法，并通过实际操作，让学生掌握除数是整十数的除法笔算方法。在教学过程中，教师要注意引导学生的观察、思考和交流，培养学生的观察能力、思考能力和交流能力。在作业设计中，可以让学生运用除数是整十数的除法解决一些实际问题，提高学生解决问题的能力。在课后反思中，教师要关注学生的学习情况，针对学生的掌握情况，进行针对性的教学设计，提高教学效果。重点和难点解析：一、教学内容中的情景引入（5分钟）在情景引入环节，教师通过多媒体课件展示小华去超市购买水彩笔的情景，引导学生思考并运用除法进行计算。这一环节的重点是让学生初步感受到除数是整十数的除法的实际应用，培养学生对数学与生活联系的认识。补充和说明：1.教师在设计情景时，应尽量选择学生日常生活中熟悉的情境，让学生能够更好地理解和接受。例如，可以改为学生购买文具的情境，如购买24元的学生尺子，每把尺子3元。2.教师在引导学生用除法进行计算时，要注意引导学生观察除数是整十数的除法的特点，如除数是整十数时，可以直接在十位上进行计算。3.教师在引导学生思考问题时，可以适当提问，如“小华还可以用什么方法计算这个问题？”“除数是整十数时，计算过程有什么特点？”等，引导学生思考和交流。二、新课导入（10分钟）在新课导入环节，教师引导学生观察情景中的除法计算，引导学生发现除数是整十数的除法的特点，并尝试除数是整十数的除法笔算方法。补充和说明：1.教师在引导学生观察除数是整十数的除法的特点时，可以通过提问的方式，引导学生关注除数是整十数时的计算方法，如“除数是整十数时，我们应该如何计算？”“与除数不是整十数时相比，有什么不同？”等。3.教师在引导学生交流讨论时，要注意关注不同学生的计算方法，引导学生相互借鉴和学习。三、巩固练习（10分钟）在巩固练习环节，教师出示练习题，学生独立进行除数是整十数的除法计算，并选取部分学生的作业进行讲解。补充和说明：1.教师在设计练习题时，应尽量涵盖除数是整十数的除法的各种情况，如除数和被除数的十位数和个位数的组合等，让学生能够全面掌握除数是整十数的除法笔算方法。2.教师在讲解学生的作业时，要注意引导学生关注除数是整十数的除法的计算方法，如如何正确地进行整除、如何处理余数等。3.教师在讲解过程中，可以适时提问其他学生，如“大家看看这位同学的计算过程，有没有什么需要我们学习的？”等，引导学生关注和思考。四、拓展延伸（5分钟）在拓展延伸环节，教师出示一些实际问题，引导学生运用除数是整十数的除法进行解决。补充和说明：1.教师在设计实际问题时，应尽量与学生的日常生活相关，让学生能够更好地理解和运用除数是整十数的除法。例如，可以设计一些购物、分配物品等问题。2.教师在引导学生运用除数是整十数的除法解决实际问题时，要注意引导学生将问题转化为除法计算问题，如“我们可以怎样将这个问题转化为除法计算问题？”等。3.教师在讲解学生的解答过程时，要注意引导学生关注除数是整十数的除法的计算方法，如如何正确地进行整除、如何处理余数等。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解过程中，教师应保持语言清晰、语调平和，注重逻辑性和条理性。在关键信息和难点部分，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。特别在情景导入和巩固练习环节，应适当延长时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：教师应注重课堂提问，通过提问引导学生思考和交流，激发学生的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的开放性和启发性，鼓励学生发表自己的观点。4.情景导入：在设计情景导入时，教师应尽量选择学生熟悉和感兴趣的情境，以激发学生的学习兴趣。同时，教师在引入新课时要自然过渡，让学生能够顺利地进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既符合学生的学习需求，又能够激发学生的学习兴趣。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要注重目标的全面性，既要关注学生的知识与技能，又要关注学生的过程与方法、情感态度与价值观等方面。3.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注意环节的衔接和过渡，确保教学过程的流畅性和连贯性。同时，要注重学生的实际操作和交