三年级上册数学北师大版教学计划

三年级上册数学北师大版教学计划教学计划一、教学内容1.第一单元：分数的认识第一课时：分数的产生及意义第二课时：分数的比较2.第二单元：分数的加减法第一课时：同分母分数加减法第二课时：异分母分数加减法3.第三单元：几何图形第一课时：平面图形的认识第二课时：立体图形的认识4.第四单元：量的计量第一课时：长度单位的认识第二课时：面积单位的认识5.第五单元：整数的乘除法第一课时：一位数乘法第二课时：两位数乘法6.第六单元：数据的收集与处理第一课时：统计图表的认识第二课时：统计图表的绘制二、教学目标1.学生能够理解分数的概念，掌握分数的加减法运算方法。2.学生能够认识各种几何图形，了解其特征。3.学生能够理解长度和面积的概念，掌握长度和面积的计量方法。4.学生能够掌握一位数和两位数的乘法运算，能够灵活运用乘法解决实际问题。5.学生能够了解统计图表的基本知识，能够绘制简单的统计图表。三、教学难点与重点1.教学难点：分数的加减法运算，特别是异分母分数的加减法。2.教学重点：分数的概念理解，分数的加减法运算方法，几何图形的认识，长度和面积的计量方法，乘法运算，统计图表的绘制。四、教具与学具准备1.教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备，几何模型，统计图表模板。2.学具：练习本，笔，尺子，量角器，圆规，剪刀，胶水。五、教学过程1.实践情景引入：通过实际生活中的例子，如分配食物，引入分数的概念。2.例题讲解：通过具体的例题，讲解分数的加减法运算方法。3.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固分数的加减法运算。4.几何图形的认识：通过观察实物，引导学生认识各种几何图形。5.长度和面积的计量：通过实际测量和计算，让学生理解长度和面积的概念。6.乘法运算：通过具体的例题，讲解一位数和两位数的乘法运算。7.统计图表的绘制：通过实际数据，引导学生绘制简单的统计图表。六、板书设计板书设计要清晰，简洁，能够突出重点。例如，在讲解分数的加减法时，可以使用图示和公式来展示运算过程。七、作业设计作业题目：1.分数的加减法运算：完成练习册上的相关题目。2.几何图形的认识：观察生活中的几何图形，并画出来。3.长度和面积的计量：测量教室的长度和面积，并计算。答案：1.分数的加减法运算：根据具体题目，给出正确的运算结果。2.几何图形的认识：根据观察，画出生活中的几何图形。3.长度和面积的计量：根据测量数据，计算出教室的长度和面积。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对分数的加减法运算是否掌握？2.学生对几何图形的认识是否清晰？3.学生对长度和面积的计量是否理解？拓展延伸：1.分数的乘除法运算：引导学生思考分数的乘除法运算规律。2.几何图形的变换：让学生探索几何图形的旋转和平移。3.数据的收集与处理：引导学生思考如何更有效地收集和处理数据。重点和难点解析一、教学难点：分数的加减法运算，特别是异分母分数的加减法。解析：分数的加减法运算对于学生来说是较为抽象的概念，特别是异分母分数的加减法，因为涉及到分数的通分和约分，学生容易混淆和出错。因此，在教学中需要重点讲解分数的加减法运算规律，并通过大量的练习让学生熟练掌握。具体教学方法如下：1.通过实际生活中的例子，如分配食物，引入分数的概念，让学生理解分数的实际意义。2.讲解同分母分数的加减法运算，让学生明白同分母分数相加减，只需要将分子相加减，分母保持不变。3.讲解异分母分数的加减法运算，让学生明白异分母分数相加减，需要先进行通分，将分数转换为同分母的分数，然后再进行加减运算。4.通过具体的例题，讲解分数的加减法运算方法，让学生观看示例并跟随老师一起进行运算。5.让学生进行大量的练习，巩固分数的加减法运算方法。可以设置不同难度的题目，让学生逐渐提高运算速度和准确性。二、教学重点：分数的概念理解，分数的加减法运算方法，几何图形的认识，长度和面积的计量方法，乘法运算，统计图表的绘制。1.分数的概念理解：分数是数学中的基本概念之一，学生需要理解分数的定义和意义，掌握分数的表示方法。2.分数的加减法运算方法：分数的加减法是数学运算中的重要内容，学生需要掌握同分母分数和异分母分数的加减法运算方法。3.几何图形的认识：几何图形是数学中的基本概念之一，学生需要认识各种几何图形的特征和性质，能够识别和描述几何图形。4.长度和面积的计量方法：长度和面积是几何中的基本概念之一，学生需要掌握长度的计量单位，如米、厘米等，以及面积的计量单位，如平方米、平方厘米等。5.乘法运算：乘法是数学运算中的基本运算之一，学生需要掌握一位数和两位数的乘法运算方法，能够灵活运用乘法解决实际问题。6.统计图表的绘制：统计图表是数据处理和分析的重要工具，学生需要了解统计图表的基本知识，能够绘制简单的统计图表，如条形图、折线图等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的加减法运算时，语调要清晰、缓慢，让学生能够听懂并理解。在讲解几何图形的认识时，可以通过生动的语言描述图形的特征，激发学生的兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。在讲解分数的加减法时，可以设置专门的练习环节，让学生在实践中掌握运算方法。3.课堂提问：适时提问学生，了解他们对分数加减法运算的理解程度，及时解答他们的疑问。在讲解几何图形时，可以通过提问引导学生思考图形的特征和性质。4.情景导入：在讲解分数的加减法时，可以创设一个分食物的实际情景，让学生感受分数的意义。在讲解长度和面积的