高中英语必修一北师大版精讲要点

高中英语必修一北师大版精讲要点高中英语必修一北师大版精讲要点一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高中英语必修一，第三章“Schoollife”第一节“TheFreshman”。本节课主要介绍了新生王华如何适应高中生活的故事，通过他的经历引导学生了解高中生活，尽快适应新环境。本节课的主要内容包括：1.学习新的词汇和短语，如"freshman"、"adaptto"等；2.掌握一般过去时的用法；3.提高听力技能，听懂对话和短文；4.提高口语表达能力，能够用英语进行日常交流。二、教学目标1.能够听懂、说出一般过去时的句子，掌握相关的词汇和短语。2.能够通过听力材料了解高中生活，提高听力技能。3.能够用英语进行日常交流，提高口语表达能力。三、教学难点与重点1.教学重点：一般过去时的用法，相关词汇和短语的掌握。2.教学难点：听力材料的理解，日常交流的口语表达。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、磁带、耳机。五、教学过程1.热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，谈论他们的初中生活，引出本节课的主题。2.引入新课（10分钟）：通过播放录音，让学生听懂故事情节，引导学生了解高中生活。3.新课教学（15分钟）：讲解一般过去时的用法，教授相关词汇和短语，让学生进行随堂练习。4.课堂活动（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生模拟故事情节，用英语进行日常交流。5.听力训练（10分钟）：让学生听懂短文，回答相关问题，提高听力技能。六、板书设计板书设计如下：一般过去时adaptedtofreshmanencounteredinvolvedin七、作业设计1.翻译下列句子：a.王华适应了高中的生活。b.他们在课堂上遇到了很多难题。2.用一般过去时写一篇短文，描述你的一次难忘的经历。答案：1.a.WangHuaadaptedtohighschoollife.b.Theyencounteredmanydifficultiesinclass.2.Lastsummer,Iwenttoacampwithmyfriends.Itwasunforgettablebecausewehadalotoffunactivities.Weadaptedtothecamplifeverysoonandinvolvedineveryactivity.Oneday,weencounteredaproblemwhencookingdinner,butwesolvedittogether.Wereallyhadagreattimethere.八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事的形式，让学生了解了高中生活，掌握了般过去时的用法和相关词汇。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在听力方面还存在困难，需要在今后的教学中加强听力训练。拓展延伸：让学生分组，选择一个高中生活的话题，如友谊、学习压力等，进行讨论并用英语写一篇短文。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高中英语必修一，第三章“Schoollife”第一节“TheFreshman”。本节课主要介绍了新生王华如何适应高中生活的故事，通过他的经历引导学生了解高中生活，尽快适应新环境。本节课的主要内容包括：1.学习新的词汇和短语，如"freshman"、"adaptto"等；2.掌握一般过去时的用法；3.提高听力技能，听懂对话和短文；4.提高口语表达能力，能够用英语进行日常交流。二、教学目标1.能够听懂、说出一般过去时的句子，掌握相关的词汇和短语。2.能够通过听力材料了解高中生活，提高听力技能。3.能够用英语进行日常交流，提高口语表达能力。三、教学难点与重点1.教学重点：一般过去时的用法，相关词汇和短语的掌握。2.教学难点：听力材料的理解，日常交流的口语表达。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、磁带、耳机。五、教学过程1.热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，谈论他们的初中生活，引出本节课的主题。2.引入新课（10分钟）：通过播放录音，让学生听懂故事情节，引导学生了解高中生活。3.新课教学（15分钟）：讲解一般过去时的用法，教授相关词汇和短语，让学生进行随堂练习。4.课堂活动（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生模拟故事情节，用英语进行日常交流。5.听力训练（10分钟）：让学生听懂短文，回答相关问题，提高听力技能。六、板书设计板书设计如下：一般过去时adaptedtofreshmanencounteredinvolvedin七、作业设计1.翻译下列句子：a.王华适应了高中的生活。b.他们在课堂上遇到了很多难题。2.用一般过去时写一篇短文，描述你的一次难忘的经历。答案：1.a.WangHuaadaptedtohighschoollife.b.Theyencounteredmanydifficultiesinclass.2.Lastsummer,Iwenttoacampwithmyfriends.Itwasunforgettablebecausewehadalotoffunactivities.Weadaptedtothecamplifeverysoonandinvolvedineveryactivity.Oneday,weencounteredaproblemwhencookingdinner,butwesolvedittogether.Wereallyhadagreattimethere.八、课后反思及拓展延伸1.重点和难点解析本节课的重点和难点主要是一般过去时的用法和相关词汇的掌握。一般过去时是英语时态中的一种，用于描述过去发生的动作或状态。它包括动词的过去式形式和助动词的过去式形式。在本节课中，学生需要掌握一般过去时的构成和用法，如"adaptedto"、"encountered"等。同时，学生还需要学习一些与高中生活相关的词汇，如"freshman"、"involvedin"等。为了帮助学生掌握一般过去时的用法，教师可以通过讲解和例句来引导学生理解一般过去时的构成和用法。例如，教师可以解释一般过去时的构成规则，如动词的过去式形式和助动词的过去式形式，并通过例句来说明一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。同时，教师还可以通过练习和活动来让学生进行实际操作，巩固对一般过去时的理解和掌握。学生还需要掌握一些与高中生活相关的词汇，如"freshman"、"involvedin"等。教师可以通过词汇的教学来帮助学生掌握这些词汇的意思和用法。例如，教师可以解释"freshman"的意思是指大学一年级的学生，并通过例句来说明如何在句子中使用"freshman"。同样，教师也可以解释"involvedin"的意思是指参与某事，并通过例句来说明如何在句子中使用"involvedin"。在教学过程中，教师需要注意学生的掌握情况，及时进行反馈和指导。对于一些学生难以理解和掌握的部分，教师可以通过重复讲解和练习，或者提供一些辅助材料和资源，帮助学生进一步巩固对一般过去时和相关词汇的理解和掌握。本节课的重点和难点是一般过去时的用法和相关本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解一般过去时的用法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，并且注意语调的起伏变化，以吸引学生的注意力。可以通过举例说明一般过去时的构成和用法，让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以在讲解新课内容后，留出一定的时间让学生进行随堂练习，以巩固所学知识。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在讲解一般过去时的时候，可以提问学生一些关于过去发生的事情的问题，让学生用一般过去时回答，从而加深对一般过去时的理解和运用。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过创设情景的方式，让学生身临其境地感受和理解高中生活。例如，可以播放一段关于高中生活的录音或者展示一些相关的图片，引起学生的兴趣和好奇心。5.教案反思：在课后，教师应该对自己的教学进行反思，思考是否有效地讲解了重点和难点，是否给予了学生足够的练习机会，以及是否及时进行了反馈和指导。同时，教师还应该根据学生的掌握情况，调整教学策略和方法，以提高教学效果。6.教学辅助工具：在教学过程中，教师可以利用多媒体教学辅助工具，如PPT、视频、音频等，以丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。7.小组讨论：在课堂活动中，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生相互交流和合作，提高口语表达能力和团队协作能力。8.个性化教学：教师应该关注每个学生的学习情况，根