四年级语文北师大版上册学习要点

四年级语文北师大版上册学习要点一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版四年级语文上册第五单元《麻雀》。本课主要讲述了猎狗和老麻雀在猎狗的追逐下，为了保护小麻雀而展开的一场生死搏斗。文章通过描绘猎狗和老麻雀的动作、神态、心理活动等，表现了猎狗的凶猛、老麻雀的勇敢和伟大的母爱。二、教学目标1.知识与技能目标：通过学习《麻雀》，使学生能够理解课文内容，把握主要人物的动作、神态、心理活动的描写，提高阅读理解能力。2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习的方式，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生感受到母爱的伟大，培养学生热爱生活、关爱生命的情感。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握主要人物的动作、神态、心理活动的描写。难点：体会作者通过细腻的描写表现出的猎狗的凶猛、老麻雀的勇敢和伟大的母爱。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课情境引入：教师播放麻雀的鸣叫声，引导学生关注这一可爱的小动物，进而导入新课《麻雀》。2.自主学习学生自读课文，理解大意，回答教师提出的问题。3.合作学习学生分组讨论，分析课文中的动作、神态、心理活动的描写，体会作者的写作手法。4.课堂讲解教师针对学生的讨论进行讲解，重点解析猎狗的凶猛、老麻雀的勇敢和伟大的母爱。5.随堂练习教师设计练习题，让学生结合课文内容进行练习，巩固所学知识。6.课堂小结7.布置作业教师布置作业，让学生课后进一步巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：麻雀猎狗凶猛老麻雀勇敢、伟大母爱七、作业设计1.请根据课文内容，描述一下猎狗和老麻雀在追逐过程中的动作、神态、心理活动。答案：猎狗在追逐过程中，表现出凶猛、狠辣的特点；老麻雀在追逐过程中，表现出勇敢、坚定的特点。2.请谈谈你对课文中母爱的理解。答案：母爱是伟大的，它可以让一个柔弱的生命为了保护后代而变得勇敢坚强。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的情境引入，激发了学生的学习兴趣；通过自主学习和合作学习，培养了学生的独立思考能力和团队协作能力；通过课堂讲解和随堂练习，巩固了所学知识。但在课堂互动方面，还可以进一步加强，让学生更加积极地参与到课堂中来。拓展延伸：课后可以让学生观察身边的动物，了解它们的习性，体会它们之间的亲情、友情等美好情感。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.猎狗的动作、神态、心理活动的描写。如课文中所描述的“猎狗瞪大了眼睛，张开了嘴巴，露出了尖利的牙齿，发出凶狠的叫声。”这些细节描绘出了猎狗的凶猛形象。2.老麻雀的动作、神态、心理活动的描写。如课文中所描述的“老麻雀飞快地冲下巢，展开了翅膀，常识了尖尖的嘴巴，发出嘶哑的叫声。”这些细节描绘出了老麻雀的勇敢形象。3.课文对母爱的描绘。如课文中所描述的“老麻雀的勇气来自于她对小麻雀的爱，她知道，只要她勇敢地面对，就一定能够保护自己的孩子。”这一细节凸显了母爱的伟大。二、教学难点重点解析1.动作、神态、心理活动的描写动作、神态、心理活动的描写是本文的教学难点之一。教师在教学中需引导学生关注这些细节，并学会通过这些细节来理解人物形象。例如，猎狗的凶猛形象通过对其动作、神态、心理活动的描写得以凸显，而老麻雀的勇敢形象同样通过对其动作、神态、心理活动的描写得以展现。2.母爱的伟大母爱的伟大是本文的教学难点之二。教师在教学中需引导学生理解老麻雀为了保护孩子而勇敢面对猎狗的原因，进而体会母爱的伟大。可以通过创设情境、分组讨论等方式，让学生深入体会母爱的伟大，培养学生的情感态度与价值观。3.课文内容的理解与把握课文内容的理解与把握是本文的教学难点之三。教师在教学中需关注学生对课文内容的理解，引导学生分析课文中的动作、神态、心理活动的描写，以及老麻雀勇敢面对猎狗的原因，从而更好地理解课文。三、教学过程重点细节补充与说明1.导入新课教师可以通过播放麻雀的鸣叫声，引导学生关注这一可爱的小动物，进而导入新课《麻雀》。在此过程中，教师可以提问：“你们听到的是什么声音？你们对麻雀有什么了解？”以激发学生的学习兴趣。2.自主学习学生自读课文，理解大意。在此过程中，教师可以设置一些问题，如“课文讲述了什么故事？主要人物有哪些？它们之间的关系如何？”以引导学生关注课文内容。3.合作学习学生分组讨论，分析课文中的动作、神态、心理活动的描写，体会作者的写作手法。在此过程中，教师可以引导学生关注猎狗和老麻雀的动作、神态、心理活动的描写，并提问：“猎狗和老麻雀的形象分别是怎样的？它们之间的差距在哪里？”以帮助学生更好地理解人物形象。4.课堂讲解教师针对学生的讨论进行讲解，重点解析猎狗的凶猛、老麻雀的勇敢和伟大的母爱。在此过程中，教师可以通过举例、分析等方式，让学生深入理解课文内容。5.随堂练习教师设计练习题，让学生结合课文内容进行练习，巩固所学知识。在此过程中，教师可以设置一些有关动作、神态、心理活动的描写题，以检查学生对课文内容的理解。6.课堂小结7.布置作业教师布置作业，让学生课后进一步巩固所学知识。作业可以包括根据课文内容进行动作、神态、心理活动的描写练习，以及关于母爱的论述题等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应采用生动、形象的语言，适时调整语调，以吸引学生的注意力。如在描述猎狗的凶猛形象时，可以使用激昂的语言和提高语调，而在描述老麻雀的勇敢形象时，可以使用温柔的语言和降低语调，以此突显人物形象的特点。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行。如在自主学习环节，可以给予学生足够的时间阅读课文，并在合作学习环节，给予学生充分的时间进行讨论和分析。3.课堂提问：教师应设计富有启发性和针对性的问题，引导学生关注课文内容。如在合作学习环节，可以提问：“猎狗和老麻雀在追逐过程中的动作、神态、心理活动有哪些不同？”以此激发学生的思考和讨论。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过播放麻雀的鸣叫声或创设相关情境，引导学生关注麻雀，进而导入新课。如：“你们听到的是什么声音？你们对麻雀有什么了解？”以此激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容选择了《麻雀》这篇课文，通过描绘猎狗和老麻雀的生死搏斗，展现了猎狗的凶猛、老麻雀的勇敢和伟大的母爱。教学内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。2.教学过程的设计：在教学过程中，我注重了动作、神态、心理活动的描写，通过分组讨论、课堂讲解等方式，让学生深入理解课文内容。同时，我也注重了母爱的伟大，通过创设情境、提问等方式，让学生体会母爱的伟大。3.教学方法的选择：在教学过程中，我采用了自主学习、合作学习和课堂讲解等多种教学方法，让学生在不同的学习方式中掌握知识，提高阅读理解能力。4.教学效果的评估：在课后，我通过布置作业，让学生进一步巩固