一年级苏教版竖式计算考试

小学一年级苏教版竖式计算考试一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学一年级数学教材第二章第二节《竖式计算》。本节课主要讲述加减法竖式计算的方法和步骤，具体内容包括：1.加法竖式计算的步骤；2.减法竖式计算的步骤；3.加减法竖式计算的运用。二、教学目标1.学生能够理解竖式计算的概念和方法。2.学生能够运用竖式计算解决实际问题。3.学生能够掌握加减法竖式计算的步骤，并能够熟练进行计算。三、教学难点与重点重点：加减法竖式计算的方法和步骤。难点：理解竖式计算的概念，以及如何运用竖式计算解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、竖式计算模板。学具：竖式计算练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些生活情境的图片，让学生观察并思考如何用加减法计算。2.知识讲解：教师在黑板上用粉笔写出竖式计算的步骤，并解释每一步的含义。3.例题讲解：教师通过出示一些例题，让学生观察并解释竖式计算的过程。4.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，并解释计算的过程。5.作业布置：教师布置一些相关的作业题，让学生回家后独立完成。六、板书设计板书设计如下：加法竖式计算：加数加数和减法竖式计算：被减数减数差七、作业设计1.完成竖式计算练习本上的第110题。答案：1.12+3=152.154=113.18+4=2210.265=212.运用竖式计算解决实际问题：小明有20个糖果，他给了小红5个糖果，他还剩下多少个糖果？答案：小明还剩下15个糖果。八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了竖式计算的方法和步骤，能够在实际情境中运用竖式计算解决简单的问题。但在课堂中发现部分学生对于竖式计算的概念理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导和练习。拓展延伸：教师可以出示一些更复杂的竖式计算题目，让学生独立解决，提高他们的计算能力。同时，可以结合生活实际，让学生思考如何运用竖式计算解决更多的问题。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.竖式计算的概念：竖式计算是一种数学计算方法，通过将数位对齐，从个位开始逐位相加或相减。这种方法能够清晰地展示计算过程，便于学生理解和掌握。2.加法竖式计算步骤：将两个数写成加法形式，然后从个位开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。得到的结果就是两个数的和。3.减法竖式计算步骤：将被减数和减数写成减法形式，然后从个位开始相减，如果被减数小于减数，需要向高位借位。得到的差就是被减数减去减数的结果。二、教学目标细节解析1.理解竖式计算的概念：学生需要明白竖式计算是一种数学计算方法，能够将数位对齐，从个位开始逐位相加或相减。2.掌握加减法竖式计算步骤：学生需要熟练掌握加法竖式计算和减法竖式计算的步骤，能够正确进行计算。3.解决实际问题：学生需要能够运用竖式计算解决实际问题，如购物结账、计时等。三、教学难点与重点解析1.理解竖式计算的概念：学生可能对于竖式计算的写法和计算方法不太理解，需要通过实例和练习来进行引导和巩固。2.掌握加减法竖式计算步骤：学生可能对于进位和借位的处理不太熟练，需要通过大量的练习来进行巩固和提高。四、教具与学具准备细节解析1.竖式计算模板：竖式计算模板可以帮助学生规范书写，明确每个数位的位置，便于学生理解和掌握竖式计算的方法。2.练习本和铅笔：学生需要准备竖式计算练习本和铅笔，用于记录和练习竖式计算的过程。五、教学过程细节解析1.实践情景引入：通过出示一些生活情境的图片，让学生观察并思考如何用加减法计算，激发学生的学习兴趣和动机。2.知识讲解：在黑板上用粉笔写出竖式计算的步骤，并通过讲解每一步的含义，帮助学生理解和掌握竖式计算的方法。3.例题讲解：出示一些例题，让学生观察并解释竖式计算的过程，加深学生对竖式计算的理解和应用。4.随堂练习：出示一些练习题，让学生独立完成，并解释计算的过程，巩固学生对竖式计算的掌握。5.作业布置：布置一些相关的作业题，让学生回家后独立完成，进一步巩固学生对竖式计算的掌握。六、板书设计细节解析板书设计清晰地展示了加法竖式计算和减法竖式计算的步骤，让学生能够一目了然地理解竖式计算的方法。七、作业设计细节解析1.完成竖式计算练习本上的第110题：这些题目涵盖了不同的位数和难度的加减法竖式计算，能够帮助学生巩固和提高竖式计算的能力。2.运用竖式计算解决实际问题：通过解决实际问题，学生能够将竖式计算应用到生活中，提高学生解决实际问题的能力。八、课后反思及拓展延伸细节解析1.学生掌握情况：课后反思时，教师需要关注学生对竖式计算概念的理解程度，以及学生对加减法竖式计算步骤的掌握情况。2.针对学生掌握情况，进行针对性的辅导和练习，帮助学生巩固竖式计算的方法和步骤。3.拓展延伸：出示更复杂的竖式计算题目，让学生独立解决，提高他们的计算能力。同时，结合生活实际，让学生思考如何运用竖式计算解决更多的问题，培养学生的应用能力和创造力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解竖式计算的步骤时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。对于重点和难点部分，可以适当放慢语速，重复讲解，确保学生能够理解和掌握。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问学生，了解他们对竖式计算的理解程度。通过提问，可以引导学生思考和巩固所学内容，同时激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在引入竖式计算的教学内容时，教师可以通过出示一些生活情境的图片，激发学生的学习兴趣。例如，可以展示一些购物结账的场景，让学生思考如何使用竖式计算进行结账。教案反思：1.教学内容：在选择竖式计算的教学内容时，要确保学生已经掌握了加减法的基本概念和运算方法。要根据学生的实际情况，适当增加一些拓展练习，提高学生的计算能力。2.教学过程：在教学过程中，要注重引导学生主动参与，例如通过提问、讨论等方式，激发学生的思考。同时，要关注学生的个别差异，对于学习有困难的学生，要给予及时的指导和帮助。3.教学方法：可以尝试采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。例如，可以组织学生进行竖式计算的比赛，鼓励学生积极思考和参与。4.教学评价：在课后，要关注学