苏教版三年级英语课件上册教学要点

苏教版三年级英语课件上册教学要点一、教学内容本节课为人教版三年级英语上册第五单元第一课时，主要学习动物类单词，包括cat,dog,panda,tiger,lion等。同时，学生将能够运用所学生词进行简单的句子交流，例如：“Thisisa/an”和“What'sthis/that?”。二、教学目标1.学生能够听懂并准确拼读动物类单词，cat,dog,panda,tiger,lion。2.学生能够运用所学生词进行简单的句子交流，例如：“Thisisa/an”和“What'sthis/that?”。3.学生能够通过观察图片和听音辨认，提高观察力和听力能力。三、教学难点与重点重点：动物类单词的准确拼读和简单句子交流。难点：单词的准确发音和听力辨认。四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物图片、单词卡片、录音机和磁带。学具：铅笔、练习本、单词卡片。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生复习已学的动物类单词。例如：“同学们，你们记得我们上次学的动物单词吗？有猫、狗、熊猫、老虎和狮子。我们一起来复习一下吧！”2.引入（10分钟）教师通过PPT展示一幅动物园的图片，引导学生观察并说出他们看到的动物。教师提问：“你们看到了哪些动物？能用中文告诉我吗？”3.新课呈现（10分钟）教师呈现本节课要学习的动物类单词，cat,dog,panda,tiger,lion，并用PPT展示单词的图片。教师引导学生跟读单词，并注意发音。然后，教师用PPT展示例句，引导学生模仿朗读。4.练习（10分钟）教师发放练习本，让学生根据PPT上的图片，用中文写出对应的动物单词。教师巡视课堂，给予个别辅导。5.听力练习（10分钟）教师播放录音，让学生听音辨认动物单词。教师提问：“你们听到了哪个动物？能告诉我吗？”六、板书设计板书内容：动物类单词（cat,dog,panda,tiger,lion）和简单句子交流（Thisisa/an，What'sthis/that?）七、作业设计1.作业题目：用英文写一篇关于动物的小短文。答案：Ihaveapet.ItsnameisTom.It'sacat.Mymotherhasafarm.Shehasmanyanimals.Shehasadog,apanda,atigerandalion.2.作业题目：根据图片，用英文写出对应的动物单词。答案：1.Cat2.Dog3.Panda4.Tiger5.Lion八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和录音等多种教学手段，让学生充分学习和掌握动物类单词。在教学过程中，教师注意引导学生用英文进行交流，提高学生的英语口语能力。同时，通过听力练习，提高学生的听力水平。拓展延伸：教师可以组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学动物单词进行交流。教师还可以引导学生进行动物类单词的家族拓展学习，如学习其他动物单词，如elephant,giraffe等。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.动物类单词的学习：本节课主要学习cat,dog,panda,tiger,lion等动物类单词。这些单词是学生日常生活中常见的动物，通过学习这些单词，可以增强学生对动物类单词的记忆和理解。2.简单句子交流：学生将能够运用所学生词进行简单的句子交流，例如：“Thisisa/an”和“What'sthis/that?”。这些句型的学习可以帮助学生更好地运用所学生词进行实际交流。二、重点难点细节补充和说明1.动物类单词的学习（1）单词的准确拼读：学生需要准确拼读出cat,dog,panda,tiger,lion等单词。教师可以通过PPT展示单词的图片，引导学生跟读单词，并注意发音。（2）单词的准确发音：学生需要注意单词的发音，特别是元音和辅音的发音。教师可以通过示范和个别辅导，帮助学生纠正发音错误。（3）单词的记忆和应用：学生需要通过观察图片和听音辨认，提高观察力和听力能力。教师可以设计各种练习活动，如听力练习和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学动物单词进行交流。2.简单句子交流（1）句型的学习：学生需要学习和掌握“Thisisa/an”和“What'sthis/that?”句型。教师可以通过PPT展示例句，引导学生模仿朗读，并解释句型的用法。（2）句子的应用：学生需要能够运用所学句型进行实际交流。教师可以设计各种练习活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流。（3）句子的扩展：学生可以进一步学习和运用其他相关的句型，如“Canyoushowme?”和“It'sa/an”。教师可以设计相关的练习活动，让学生进行句型的扩展练习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要使用生动、有趣的语言和语调，以吸引学生的注意力。对于动物类单词，可以使用夸张的语调来模拟动物的叫声，如“Meow”模仿猫的叫声，“Woof”模仿狗的叫声等。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以分配5分钟进行热身，10分钟进行新课呈现，10分钟进行练习等。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂活动。例如，在引入环节，教师可以提问：“你们看到了哪些动物？能用中文告诉我吗？”在练习环节，教师可以提问：“你们能用英文说出来吗？”4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过创设情景的方式，引导学生进入学习状态。例如，在引入环节，教师可以通过展示动物园的图片，让学生想象自己身处动物园，引起学生对动物类单词的兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课通过学习动物类单词和简单句子交流，帮助学生巩固已学的知识，并提高学生的英语口语能力。教学内容较为简单，适合学生的学习水平。3.教学方法和手段：本节课运用了PPT展示、图片、单词卡片、录音机和磁带等多种教学手段，丰富了教学形式，提高了学生的学习兴趣。4.教学效果：通过课堂提问、练习和听力练习等环节，发现大部分学生能够掌握所学的动物类单词和