北师大版六年级下册英语教学策略

北师大版六年级下册英语教学策略一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版六年级下册英语教材，主要涵盖第五章“TheWorldofOurDreams”中的第一个课时，即“SectionA1a2d”。本节课主要让学生掌握一般现在时的用法，能够运用一般现在时描述自己的日常生活和兴趣爱好。具体内容包括：1a的图片和问题，1b的听力练习，1c的对话学习，以及2a的单词和短语学习等。二、教学目标1.让学生掌握一般现在时的用法，能够用英语描述自己的日常生活和兴趣爱好。2.提高学生的听力理解能力，能够听懂并正确回答关于一般现在时的问题。3.培养学生的口语表达能力，能够用英语进行日常交流。三、教学难点与重点重点：一般现在时的用法，包括动词的第三人称单数形式和一般现在时的肯定句和否定句。难点：一般现在时的否定句的构成和运用，以及如何正确使用一般现在时描述自己的日常生活和兴趣爱好。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、单词卡片等。学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带等。五、教学过程1.引入：通过展示一张学生的照片，引导学生用英语描述照片中的人，从而引出一般现在时的概念。2.展示：教师通过多媒体课件展示1a的图片和问题，引导学生回答问题，引出一般现在时的肯定句。3.听力练习：学生听1b的录音，回答相关问题，加强对一般现在时的理解。4.对话学习：学生跟读并模仿1c的对话，练习一般现在时的肯定句和否定句。5.单词和短语学习：学生通过2a的单词和短语，巩固一般现在时的用法。6.练习：学生完成课本P34的练习题，检测对一般现在时的掌握程度。7.小组活动：学生分小组，用英语讨论自己的日常生活和兴趣爱好，练习一般现在时的运用。六、板书设计一般现在时肯定句：主语+动词原形/第三人称单数形式+其它否定句：主语+do/does/didn't+动词原形+其它七、作业设计1.完成课本P35的练习题。2.写一篇短文，用一般现在时描述自己的日常生活和兴趣爱好。答案：1.(略)2.MyDailyLifeIlikeplayingsoccer.Iplaysoccerwithmyfriendseveryweekend.Igotoschooleveryday.IstudyEnglish,mathandChinese.Ihavelunchatschool.Ilikereadingbooks.Ireadbooksafterschool.八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入、展示、听力练习、对话学习、单词和短语学习、练习、小组活动等环节，让学生掌握了一般现在时的用法。在教学过程中，要注意引导学生正确使用一般现在时的肯定句和否定句，以及注意动词的第三人称单数形式。在课后，学生可以通过完成作业和进行小组活动，进一步巩固和运用一般现在时的知识。同时，教师也应不断反思和调整教学方法，提高教学效果。重点和难点解析一、教学难点与重点1.一般现在时的否定句的构成和运用：一般现在时的否定句由主语+do/does/didn't+动词原形构成。在教学过程中，教师需要引导学生正确使用助动词do/does/didn't来构成否定句，并注意主语的人称和数。2.如何正确使用一般现在时描述自己的日常生活和兴趣爱好：教师需要引导学生运用一般现在时来描述自己的日常生活和兴趣爱好，例如：Ilikeplayingsoccer.Igotoschooleveryday.Ireadbooksafterschool.二、教学过程1.引入环节：教师可以通过展示一张学生的照片，引导学生用英语描述照片中的人，从而引出一般现在时的概念。例如：“Whoisthisperson?Whatdoeshe/shelikedoing?Whatdoeshe/shedoeveryday?”2.展示环节：教师通过多媒体课件展示1a的图片和问题，引导学生回答问题，引出一般现在时的肯定句。例如：“Lookatthepictures,whataretheydoing?Whatdotheylikedoing?”3.听力练习环节：学生听1b的录音，回答相关问题，加强对一般现在时的理解。例如：“Whatisthegirldoing?Doesshelikeplayingtheguitar?”4.对话学习环节：学生跟读并模仿1c的对话，练习一般现在时的肯定句和否定句。例如：“Canyoureadthedialogueoutloud?Canyouimitatethesentences?”5.单词和短语学习环节：学生通过2a的单词和短语，巩固一般现在时的用法。例如：“Whatisthemeaningof'like'?Howdoyouuse'like'inasentence?”7.小组活动环节：学生分小组，用英语讨论自己的日常生活和兴趣爱好，练习一般现在时的运用。例如：“Let'sdiscussourdailylivesandhobbies.Canyouusethepresentsimpletensetodescribethem?”三、板书设计1.一般现在时的肯定句结构：主语+动词原形/第三人称单数形式+其它。2.一般现在时的否定句结构：主语+do/does/didn't+动词原形+其它。3.一般现在时的例子：Ilikeplayingsoccer.Hegoestoschooleveryday.Shereadsbooksafterschool.四、作业设计1.完成课本P35的练习题，以巩固对一般现在时的理解和运用。2.写一篇短文，用一般现在时描述自己的日常生活和兴趣爱好，以提高学生的写作能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并跟上教学进度。2.语调要生动、富有变化，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。3.在讲解重点和难点时，语速可以适当放慢，以便学生更好地理解和吸收。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免匆忙或拖延。2.在听力练习和对话学习环节，留出时间让学生充分听懂并模仿发音。3.在小组活动环节，给予学生足够的时间进行讨论和交流。三、课堂提问1.提出明确、具体的问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点和想法。3.对学生的回答给予及时的反馈和评价，鼓励正确的回答，纠正错误的回答。四、情景导入1.通过展示学生的照片或相关图片，引发学生的兴趣和好奇心。2.通过提问的方式，引导学生用英语描述图片中的人或情景。3.引导学生将所学知识与自己的实际生活联系起来，提高学习的实际意义。五、教案反思1.反思教学目标的设定是否明确、具体，是