苏教版二年级数学知识点速记

苏教版二年级数学知识点速记一、教学内容二、教学目标1.学生能够认识钟面，了解钟面的结构和刻度；2.学生能够掌握时、分、秒的概念，理解它们之间的换算关系；3.学生能够用普通计时法和24时计时法表示时间，提高学生的实际操作能力。三、教学难点与重点重点：1.钟面的结构和刻度；2.时、分、秒的概念和换算关系；3.用普通计时法和24时计时法表示时间。难点：1.理解时、分、秒之间的换算关系；2.掌握用24时计时法表示时间的方法。四、教具与学具准备教具：1.电子钟；2.钟面模型；3.计时器。学具：1.学生用书；2.练习本；3.尺子；4.圆规。五、教学过程六、板书设计板书设计如下：钟面结构刻度时分秒换算关系1时=60分1分=60秒表示时间普通计时法：上午9点30分24时计时法：21点30分七、作业设计（1）上午9点30分；（2）下午3点；（3）晚上10点。答案：（1）普通计时法：上午9点30分；24时计时法：9点30分；（2）普通计时法：下午3点；24时计时法：15点；（3）普通计时法：晚上10点；24时计时法：22点。（1）3时30分1时45分；（2）5时15分2时30分。答案：（1）3时30分1时45分=1小时45分；（2）5时15分2时30分=2小时45分。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟面的结构和刻度、时、分、秒的概念和换算关系有了初步的认识，大部分学生能够用普通计时法和24时计时法表示时间。但在课堂实践中，发现部分学生对换算关系理解不透彻，仍需加强。拓展延伸：让学生在生活中多观察、多思考时间问题，提高他们的实际操作能力。例如，让学生计算自己的作息时间，规划一天的学习和生活计划。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.学生能够认识钟面，了解钟面的结构和刻度；2.学生能够掌握时、分、秒的概念，理解它们之间的换算关系；3.学生能够用普通计时法和24时计时法表示时间，提高学生的实际操作能力。四、教具与学具准备教具：1.电子钟；2.钟面模型；3.计时器。学具：1.学生用书；2.练习本；3.尺子；4.圆规。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导学生关注钟面的结构和刻度。2.知识讲解：讲解钟面的结构和刻度，讲解时、分、秒的概念和它们之间的换算关系。在此过程中，需要重点讲解时、分、秒之间的换算关系，例如1时=60分，1分=60秒，让学生充分理解并掌握这一知识点。3.例题讲解：用例题讲解如何用普通计时法和24时计时法表示时间。在此过程中，需要重点讲解普通计时法和24时计时法的区别和转换方法，例如上午时间不变，下午和晚上时间加12时，让学生充分理解并掌握这一知识点。4.随堂练习：让学生自己用普通计时法和24时计时法表示给定的时间。在此过程中，需要重点关注学生的操作过程，及时发现并纠正错误，帮助学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：钟面结构刻度时分秒换算关系1时=60分1分=60秒表示时间普通计时法：上午9点30分24时计时法：21点30分七、作业设计（1）上午9点30分；（2）下午3点；（3）晚上10点。答案：（1）普通计时法：上午9点30分；24时计时法：9点30分；（2）普通计时法：下午3点；24时计时法：15点；（3）普通计时法：晚上10点；24时计时法：22点。（1）3时30分1时45分；（2）5时15分2时30分。答案：（1）3时30分1时45分=1小时45分；（2）5时15分2时30分=2小时45分。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟面的结构和刻度、时、分、秒的概念和换算关系有了初步的认识，大部分学生能够用普通计时法和24时计时法表示时间。但在课堂实践中，发现部分学生对换算关系理解不透彻，仍需加强。拓展延伸：让学生在生活中多观察、多思考时间问题，提高他们的实际操作能力。例如，让学生计算自己的作息时间，规划一天的学习和生活计划。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要涉及到钟面的结构和刻度、时、分、秒的概念以及它们之间的换算关系。钟面的结构和刻度是学生识读时间的基础，时、分、秒的概念和换算关系则是学生理解时间的关键。二、教学目标1.学生能够认识钟面，了解钟面的结构和刻度；2.学生能够掌握时、分、秒的概念，理解它们之间的换算关系；3.学生能够用普通计时法和24时计时法表示时间，本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解钟面结构和刻度时，使用生动形象的语言，如“钟面上的大格子就像是我们学习中的章节，每个小格子则是每个章节中的小节”，让学生更容易理解和记忆。在讲解换算关系时，可以使用口诀“一时六十，一分六十”，帮助学生快速掌握。2.时间分配：合理安排课堂时间，保证每个知识点都有足够的讲解和练习时间。例如，在讲解钟面结构和刻度时，可以花费较多时间，确保学生掌握；而在讲解换算关系和表示时间时，则可以适当缩短时间，以练习为主。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，检查他们对知识点的理解和掌握情况。例如，在讲解完钟面结构和刻度后，可以提问学生：“谁能告诉我，钟面上有多少个大格子和小格子？”在讲解完换算关系后，可以让学生举例说明如何用普通计时法和24时计时法表示时间。4.情景导入：在引入新课时，可以创设一个与学生生活密切相关的情景，如“同学们，你们每天都要按时上学，按时回家，那么你们知道怎么看时间吗？今天我们就来学习如何认识时间”。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为基础，但对学生理解和掌握时间的概念至关重要。在教案设计时，要注重对基础知识点的讲解，确保学生掌握。2.教学方法：在教学过程中，要善于运用生动形象的语言、实际生活中的例子，以及互动提问等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。3.教学时间：在安排教学时间时，要