初中化学苏教版知识点心得

初中化学苏教版知识点整理心得一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中化学八年级下册，第二章“物质的构成”，第一节“原子和离子”。教材主要介绍了原子的结构、原子的构成以及离子的概念。具体内容包括：原子核和电子、元素周期表、原子量和相对分子质量、离子的形成和性质等。二、教学目标1.让学生了解原子的结构，掌握原子核和电子的关系，理解元素周期表的构成和原子量的概念。2.让学生掌握离子的形成过程，了解离子的性质，能够判断常见离子的正负性。3.通过本节课的学习，培养学生对化学知识的兴趣，提高学生的观察能力和思维能力。三、教学难点与重点重点：原子的结构、元素周期表、原子量和相对分子质量的概念，离子的形成和性质。难点：原子核和电子的关系，元素周期表的应用，原子量和相对分子质量的计算。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、模型原子、离子图片。学具：教材、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一些日常生活中的化学现象，如酸碱中和反应，引入离子的概念。2.知识讲解：(1)原子结构：讲解原子核和电子的关系，通过模型原子的展示，让学生直观地理解原子的结构。(2)元素周期表：介绍元素周期表的构成，讲解原子序数、元素名称、相对原子质量等概念。(3)原子量和相对分子质量：讲解原子量和相对分子质量的概念，并通过实例计算，让学生掌握原子量和相对分子质量的计算方法。(4)离子形成和性质：讲解离子的形成过程，介绍离子的正负性、电荷数等性质。3.例题讲解：通过展示一些有关原子和离子的例题，让学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习：设计一些有关原子和离子的练习题，让学生即时巩固所学知识。5.知识拓展：介绍一些与原子和离子相关的化学现象和应用，如离子化合物、酸碱中和反应等。六、板书设计板书内容主要包括原子的结构、元素周期表、原子量和相对分子质量的概念，以及离子的形成和性质。板书设计要简洁明了，重点突出，方便学生理解和记忆。七、作业设计1.请描述原子的结构，并说明原子核和电子的关系。2.请介绍元素周期表的构成，并说出如何查找某个元素的原子序数和相对原子质量。3.请解释离子的概念，并说明离子的形成过程和性质。答案：1.原子的结构：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电，电子带负电，原子核和电子通过电磁力相互吸引，保持原子的稳定。2.元素周期表的构成：元素周期表是按照原子序数从小到大排列的，每个元素占据一个格子，格子上方是元素符号，下方是元素名称，中间是原子序数和相对原子质量。3.离子的概念：离子是带电的原子或原子团，离子是由于核外电子的数目发生了变化，才会使微粒带电，从而变成离子。离子分为阳离子（带正电）和阴离子（带负电），离子的形成过程通常涉及到电子的失去或获得。离子的性质包括电荷数、电荷性质（正负性）、离子半径等。重点和难点解析一、原子的结构1.质子和中子的数量决定了原子的种类，即元素种类。质子数相同的原子属于同一种元素。2.电子在原子核外的运动轨迹被称为能级，电子在不同的能级上具有不同的能量。3.原子核和电子之间的电磁力是一种吸引力，它使得电子围绕原子核运动，形成稳定的原子结构。二、元素周期表1.元素周期表共有118个元素，按照原子序数从小到大排列，原子序数相同的元素具有相似的化学性质。2.元素周期表分为周期和族，周期是指元素在周期表中的水平排列，族是指元素在周期表中的垂直排列。周期和族的编号代表了元素的电子层数和最外层电子数。3.相对原子质量是指一个元素的平均原子质量与碳12原子质量的比值，它可以用来计算化合物的相对分子质量。三、原子量和相对分子质量1.原子量是一个相对质量，它是根据碳12原子质量的1/12作为标准来计算的。原子量的单位是原子单位（u）。2.相对分子质量是一个化合物的质量相对于碳12原子质量的比值，它的单位也是原子单位（u）。3.原子量和相对分子质量的计算方法是通过将化合物中各个元素的原子质量相加得到的。在计算过程中，需要注意元素的原子数和化合价。四、离子的形成和性质1.离子的形成：离子是由于原子失去或获得电子而形成的。失去电子的原子形成阳离子，获得电子的原子形成阴离子。2.离子电荷数：离子的电荷数等于失去或获得电子的数目，电荷数决定了离子的化学性质和反应行为。3.离子半径：离子半径是指离子的半径大小，它与离子的电荷数和电子层数有关。通常情况下，离子的电荷数越多，离子半径越小；电子层数越多，离子半径越大。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解原子的结构、元素周期表、原子量和相对分子质量的概念时，使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。在讲解离子的形成和性质时，可以通过举例子的方式，让学生更加直观地理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。在讲解原子的结构和元素周期表时，可以稍微加快节奏，留出更多时间进行离子的形成和性质的讲解和实践。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考和参与课堂讨论。可以设置一些填空题、选择题或简答题，让学生即时巩固所学知识。4.情景导入：可以通过展示一些日常生活中的化学现象，如酸碱中和反应，引入离子的概念。或者通过一些有趣的化学实验，如电解水，让学生观察到离子的形成过程。教案反思在本节课的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.在讲解原子的结构时，我应该更加注重让学生理解原子核和电子的关系，可以通过展示模型原子，让学生更直观地感受原子的结构。2.在讲解元素周期表时，我应该更加详细地介绍周期和族的编号代表的意义，以及如何查找某个元素的原子序数和相对原子质量。3.在讲解原子量和相对分子质量的概念时，我应该更加注重让学生理解相对分子质量的计算方法，可以通过举例子的方式，让学生更加清晰地理解。4.在讲解离子的形成和性质时，我应该更加注重让学生理解离子的电荷数和离子半径的概念，