历年北师大民俗学考研真题及答案

历年北师大民俗学考研真题及答案教案一、教学内容教材：民俗学概论章节：第六章传统节日内容：本节课主要讲解中国传统节日的起源、发展以及各个节日的习俗和活动。包括春节、端午节、中秋节等重要的传统节日。二、教学目标1.让学生了解中国传统节日的起源和发展历程。2.使学生掌握各个节日的习俗和活动。3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。三、教学难点与重点重点：中国传统节日的起源、发展以及各个节日的习俗和活动。难点：理解中国传统节日的文化内涵和传统习俗的来源。四、教具与学具准备教具：PPT、笔记本、黑板学具：课本、笔记本、笔五、教学过程1.引入：通过讲解中国的民间故事和传说，引入中国传统节日的概念，激发学生的兴趣。2.讲解：讲解中国传统节日的起源和发展历程，包括春节、端午节、中秋节等重要的传统节日。3.互动：让学生分享自己了解的传统节日的习俗和活动，引导学生积极参与讨论。4.举例：通过讲解具体的节日习俗和活动，让学生更加深入地了解中国传统节日的文化内涵。5.练习：给出相关的练习题目，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。六、板书设计中国传统节日：起源和发展历程春节：习俗和活动端午节：习俗和活动中秋节：习俗和活动七、作业设计答案：中国传统节日的起源可以追溯到古代，是民间风俗和宗教信仰的结合体。随着历史的发展，各个节日逐渐形成了独特的习俗和活动。2.请学生举例说明自己了解的传统节日的习俗和活动。答案：春节：贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等。端午节：赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。中秋节：赏月、吃月饼、赏花灯等。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生进一步研究其他中国传统节日的起源、发展和习俗活动，深入了解中国传统文化的丰富多样性。同时，可以组织学生参加相关的传统文化活动，如剪纸、灯笼制作等，让学生亲身体验中国传统文化的魅力。重点和难点解析一、教学内容教材：民俗学概论章节：第六章传统节日内容：本节课主要讲解中国传统节日的起源、发展以及各个节日的习俗和活动。包括春节、端午节、中秋节等重要的传统节日。二、教学目标1.让学生了解中国传统节日的起源和发展历程。2.使学生掌握各个节日的习俗和活动。3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。三、教学难点与重点重点：中国传统节日的起源、发展以及各个节日的习俗和活动。难点：理解中国传统节日的文化内涵和传统习俗的来源。四、教具与学具准备教具：PPT、笔记本、黑板学具：课本、笔记本、笔五、教学过程1.引入：通过讲解中国的民间故事和传说，引入中国传统节日的概念，激发学生的兴趣。2.讲解：讲解中国传统节日的起源和发展历程，包括春节、端午节、中秋节等重要的传统节日。3.互动：让学生分享自己了解的传统节日的习俗和活动，引导学生积极参与讨论。4.举例：通过讲解具体的节日习俗和活动，让学生更加深入地了解中国传统节日的文化内涵。5.练习：给出相关的练习题目，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。六、板书设计中国传统节日：起源和发展历程春节：习俗和活动端午节：习俗和活动中秋节：习俗和活动七、作业设计答案：中国传统节日的起源可以追溯到古代，是民间风俗和宗教信仰的结合体。随着历史的发展，各个节日逐渐形成了独特的习俗和活动。2.请学生举例说明自己了解的传统节日的习俗和活动。答案：春节：贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等。端午节：赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。中秋节：赏月、吃月饼、赏花灯等。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。教学内容中的中国传统节日的起源和发展历程是一个重点和难点。学生可能对具体的历史背景和文化背景不太了解，因此在讲解时需要举例具体的历史事件和文化传统，让学生能够更加深入地理解中国传统节日的起源和发展。各个节日的习俗和活动也是一个重点和难点。学生可能对一些具体的习俗和活动不太清楚，因此在讲解时需要举例具体的习俗和活动，让学生能够更加深入地了解中国传统节日的庆祝方式。理解中国传统节日的文化内涵和传统习俗的来源也是一个难点。学生可能对中国传统文化的内涵不太了解，因此在讲解时需要举例具体的文化内涵和习俗来源，让学生能够更加深入地理解中国传统节日的文化意义。在教学过程中，可以通过讲解具体的历史事件和文化传统，举例具体的习俗和活动，以及解释具体的文化内涵和习俗来源，来突破这些重点和难点。同时，可以通过互动和练习，让学生积极参与讨论，巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解节日起源和习俗时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。可以通过讲述相关的故事和传说，以引起学生的兴趣。2.时间分配：合理安排时间，确保每个节日的讲解都有足够的时间进行详细介绍。在讲解节日习俗和活动时，可以留出时间让学生分享自己的经验和了解，增加课堂互动。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与讨论。可以设置一些开放性问题，让学生表达自己的观点和看法，以提高他们的思考能力。4.情景导入：在讲解每个节日时，可以通过展示相关的图片、视频或实物，营造情景，让学生更好地理解和感受节日的氛围。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的生动和语调的变化，以吸引学生的注意力。时间分配上，我确保了每个节日的讲解都有足够的时间，并留出了时间让学生分享和讨论。在课堂提问方面，我适时提出了问题，引导学生思考和参与。同时，我通过展示相关的图片和视频，营造了情景，让学生更好地理解和感受节日的氛围。总的来说，我认为本节课的教学效果较好。学生在课堂上积极参与，表现出对传统节日的兴趣和热情。通过讲解和互动，学生对传统节日的起源、发展和习俗有了更深入的了解。然而，我也意识到在讲解节日的文