三年级北师大版解题技巧

三年级北师大版解题技巧教学内容：本节课的教学内容来自北师大版三年级数学下册第六章《解题技巧》。本章主要让学生掌握解题的基本技巧，学会运用逻辑思维和基本数学知识解决实际问题。本节课将讲解第六章第二节《三位数除以一位数》。教学目标：1.学生能够理解除数是三位数除以一位数的计算方法，并能够熟练运用。2.学生能够通过实际问题，运用解题技巧，独立解决三位数除以一位数的问题。3.学生能够培养逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力。教学难点与重点：重点：掌握三位数除以一位数的计算方法。难点：如何让学生理解除数是三位数除以一位数的计算过程，并能够灵活运用。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、学习卡片。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过一个实际问题，引入本节课的主题：“小明有360个糖果，他想把它们平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到多少个糖果？”二、例题讲解（10分钟）教师在黑板上写出算式360÷6，并解释除数是三位数除以一位数的计算方法。从被除数的最高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就要多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。如果哪一位上不够商1，就要补“0”占位；每次除得的余数要小于除数。三、随堂练习（10分钟）学生独立完成学习卡片上的练习题，教师巡回指导。四、解题技巧讲解（10分钟）教师讲解解题技巧，如何快速准确地计算三位数除以一位数。五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（3分钟）教师在黑板上写出本节课的主要内容和计算方法。作业设计：请完成课后练习第15题。课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了三位数除以一位数的计算方法，但在解决实际问题时，仍有个别学生对解题技巧掌握不够熟练。在课后，教师应加强对学生的个别辅导，让学生更好地理解和运用解题技巧。同时，可以布置一些类似的实际问题，让学生运用所学知识解决，提高他们的解决问题的能力。重点和难点解析：一、实践情景引入1.选择的情景问题要贴近学生的生活，能够引起学生的兴趣和思考。2.引导学生通过分析问题，找出其中的数学元素，从而自然地引入本节课的主题。3.在引入过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生积极参与，提高他们的思维能力。二、例题讲解1.讲解过程中，教师要清晰地阐述计算方法的步骤和原理，让学生能够理解并记忆。2.在讲解过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生积极参与，提高他们的思维能力。3.教师可以通过举例或者让学生上台演示，来巩固学生对计算方法的理解和掌握。三、解题技巧讲解1.讲解过程中，教师要清晰地阐述解题技巧的步骤和应用，让学生能够理解并掌握。2.教师可以通过举例或者让学生上台演示，来巩固学生对解题技巧的理解和掌握。3.教师可以给出一些类似的实际问题，让学生运用所学知识和解题技巧进行解决，提高他们的解决问题的能力。四、作业设计1.作业题目要涵盖本节课的重点知识点，让学生能够通过作业练习，巩固所学知识。2.作业题目要具有一定的挑战性，让学生能够通过思考和解决问题，提高他们的解决问题的能力。3.教师要及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固和提高所学知识。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解过程中，教师应保持清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在重要的知识点和步骤上，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和解题技巧时，要留出足够的时间让学生理解和掌握。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。通过提问，可以了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行解答和辅导。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过生动有趣的情景导入，激发学生的兴趣和思考。情景导入要与本节课的主题紧密相关，能够自然地引入知识点。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容是三位数除以一位数的计算方法。在选择教学内容时，要考虑学生的认知水平和学习需求，确保内容适合学生。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要明确具体，能够量化。本节课的教学目标包括学生能够理解和掌握三位数除以一位数的计算方法，能够运用解题技巧解决实际问题。3.教学过程的设计：在教学过程中，要注意各个环节的衔接和过渡。在讲解例题和解题